Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Gamificación con chatbot

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de marzo de 2024 por Innovacionyformacion-cdd

302 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola a todos y a todas, mi nombre es Esteban Vázquez Cano, profesor de la Facultad de Educación 00:00:03

y os traigo una experiencia basada en entornos de aprendizaje gamificados con chatbots 00:00:07

y derivadas de proyectos de innovación y más de más y de los grupos de investigación 00:00:12

e innovación didáctica que lidero en la UNED. 00:00:17

Un chatbot es una aplicación de inteligencia artificial y recientemente todos hemos visto 00:00:22

el boom que ha tenido ChagPT y Google Bar y por extensión todas las inteligencias artificiales 00:00:27

artificiales generativas y cómo se están aplicando a la educación para bien y para mal. En este caso, 00:00:32

nosotros vamos a emplear los chatbots más tradicionales, los que permiten una conversación 00:00:38

vía texto, también por métodos auditivos, pero que se insertan en páginas web o en aplicaciones 00:00:43

de mensajería, ya que estos son altamente configurables por el profesorado y permiten 00:00:48

una interacción y narrativa virtual mayor que la que están ofreciendo ChatGPT y Google Bar. 00:00:53

Por lo tanto, es una narrativa virtual en formato chatbot que pueda ser creada y dirigida por el propio docente para sus estudiantes, vinculada con un microcontenido digital del currículo y en el que se puedan integrar también y vincular diferentes recursos como Geniali, Canva o cualquier otro recurso que pueda estar enlazado en esta narrativa virtual. 00:00:58

Una de las características básicas que tienen estos chatbots es que los podemos hacer como docentes, podemos adaptar el contenido y la dificultad a la etapa, al área o materia para la que estamos creándolo y es completamente modificable en el tiempo. 00:01:21

Es decir, lo podemos actualizar y podemos generar tanto chatbots como nos interesen. También es muy importante que sea respetuoso con la protección de datos de los estudiantes. Esta tipología de chatbots no precisa registro, por lo tanto, los estudiantes no están cediendo ningún dato personal. 00:01:37

Hay diferentes plataformas para realizar chatbot. Como veréis, vamos a utilizar una muy extendida, pero en su versión gratuita no precisamos pagar ningún dinero por ninguna funcionalidad más. 00:01:56

Es fácil de crear y es multiplataforma. Lo pueden utilizar los estudiantes en tablets, en smartphones, en Chromebooks, en PCs, etc. 00:02:10

Y desde nuestro punto de vista, como luego veréis también en artículos que hemos publicado, promueve la retroalimentación del aprendizaje, el aprendizaje autorregulado y su inserción en unidades didácticas y situaciones de aprendizaje, entre otros beneficios. 00:02:17

Hemos utilizado una herramienta gratuita, College Chat, de la versión totalmente free, es decir, libre de carga. ¿Y qué nos permite o qué pasos tenemos que dar? Vamos a dar tres pasos fundamentales a la creación de un chatbot. 00:02:31

Primero vamos a elegir el diseño, bien es ahí la pantalla que podemos elegir diferentes colores y avatares y la posición que va a adoptar el avatar en la página web en la que lo vamos a insertar, también lo podremos hacer con un link. 00:02:44

En una segunda fase, que es la más importante, lo que vamos a hacer es el script. Vamos a elegir qué bloques de preguntas, respuestas y qué interacción va a tener el estudiante con el chatbot. 00:02:57

Y en uno tercero lo vamos a compartir, como hemos dicho, lo podemos compartir embebido dentro de una página web o como un link permite, por lo tanto, ser exportado a entornos virtuales de aprendizaje o integrarse en páginas web o simplemente presionar con el link y acceder al mismo. 00:03:11

Hay dos clases que pueden resultar interesantes. El primero de la izquierda, del de YouTube, es un vídeo en el que presionando o tecleando en el navegador podéis ver cómo es la estructura de un chatbot explicado y en el segundo, en el que pone acortar link, podéis practicar con uno de los chatbots que hemos hecho en formato abreviado para que lo veáis y podáis interactuar con él. 00:03:28

Tenemos el chatbot y nos va haciendo preguntas sobre cuál es nuestro nombre y registramos con un código. Damos un código a los estudiantes para que pongan ese código y no pongan su nombre real. Vamos a poder abordar tanto práctica como teoría. 00:03:52

Como veis, en la parte izquierda tenemos teoría, explicamos brevemente y después proponemos tipo test, insertamos vídeo, es el primer recurso que podemos insertar, vídeo, y también damos la respuesta y explicamos por qué es una de las opciones u otra de las opciones es la incorrecta. 00:04:07

Esto permite que el estudiante vaya en una narrativa practicando con diferentes recursos, leyendo teoría, practicando con diferentes tipologías de preguntas, viendo vídeos, viendo la respuesta de por qué es una opción u otra. 00:04:28

Recordar que este chapot lo hemos hecho para puntuación en ortografía como contenido transversal en la etapa de tanto primaria como secundaria. 00:04:44

Otra tipología de recursos nos permite que al estudiante le pidamos un ejercicio que tiene que hacer en casa y lo pueda subir 00:04:52

y no tenga que subirlo ni mandarlo por correo ni en ningún entorno virtual sino directamente en el chatbot 00:05:01

Se puede mandar mensajes al docente tanto como viene ahí para saber tu nota o para consultar cualquier duda 00:05:06

Se puede, como veis en la parte derecha de la pantalla, hacer genialí con tipología Cajut o genialí con gamificación de un cómic también creado por nosotros para practicar la puntuación. 00:05:13

Y todo esto según va construyéndose la narrativa virtual, digital y gamificada dentro del chatbot. 00:05:30

También porque permite proponer encuestas, notificar aspectos importantes del área o de la materia. 00:05:39

Y un aspecto que es muy interesante es que el profesor tiene las estadísticas de respuesta de los estudiantes 00:05:49

y puede reorientar tanto lo que se da en el aula como lo que se manda para casa para reforzar algún contenido 00:05:55

que se ha visto que en el chatbot está generando muchos errores o dificultades. 00:06:02

También nos da estadísticas de cuando los estudiantes lo están utilizando, que es muy útil para saber 00:06:08

si se están haciendo en periodos normales de clase, en casa o previo a los exámenes. 00:06:13

Y como hemos comentado, es multiplataforma, lo pueden utilizar en cualquier dispositivo. 00:06:19

lo que permite que tanto en una tablet, en un smartphone o en un PC y en cualquier lugar puedan utilizar y practicar este contenido. 00:06:25

En los servicios que hemos ido ya publicando en artículos de impacto en revistas de educación y tecnología y también desde la percepción de los estudiantes y del profesorado, 00:06:37

hemos detectado que el uso de estos chatbots permite una mayor retroalimentación, una interacción con múltiples recursos, analíticas de aprendizaje que orientan la práctica educativa 00:06:46

y reorientan también la práctica de ejercicios, actividades y tareas fuera del aula, permite la integración en entornos virtuales de aprendizaje, 00:06:58

Como ya hemos comentado, es multiplataforma, móvil y obicuo y es adaptable y escalable por parte del docente. Se pueden generar diferentes itinerarios dependiendo de las respuestas de los estudiantes y permite esa gamificación también que incrementa la motivación. 00:07:07

Como podéis ver, son diferentes a interactuar con un chat como ChatGPT o un Google Bar que te da las respuestas. Aquí lo que haces es organizar una secuencia narrativa enfocada a un microcontenido del currículo, un contenido corto que se pueda trabajar en 10 minutos y favorece que integrando diferentes recursos haya un aprendizaje y un transcurso y una narrativa en la que el estudiante va avanzando mucho más dinámica, enriquecida y sobre todo, 00:07:23

que permite esa retroalimentación que es muy efectiva cuando queremos que el estudiante tenga contenidos y recursos con los que poder repasar y avanzar en aspectos que requieren práctica como es esta de la ortografía. 00:07:53

Espero que os haya resultado interesante. Quedo a vuestra disposición en la cuenta de correo que veis en pantalla y os animo tanto a la práctica del chatbot como a la creación de uno. 00:08:08

Ya veréis que resulta muy interesante para dinamizar las clases. Saludos a todos y a todas. 00:08:18