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EVIDENCIA 2: Creación y modificación de contenidos digitales educativos - Roberto Elegido

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Subido el 29 de junio de 2023 por Roberto E.

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Se presenta el entorno virtual de aprendizaje Trello con el contenido digital del proyecto "Vallecas, una historia de solidaridad".

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Buenos días, soy Roberto Elegido y me gustaría enseñaros el material que utilizo respecto 00:00:00
a la creación de contenidos digitales. Lo primero de todo me gustaría enseñaros Trello, 00:00:12
que es la herramienta con la que comparto con mi alumnado todas mis creaciones digitales. 00:00:15
Pero es que Trello ya es una creación digital en sí misma, porque es una página web que 00:00:20
he compartido con mi alumnado, a la que sólo puede acceder él y a la que pueden acceder 00:00:24
por ejemplo las diferentes situaciones de aprendizaje, las guías didácticas de cada 00:00:29
una de estas situaciones de aprendizaje, los materiales que utilizo en clase, las destrezas 00:00:34
de aprendizaje o los criterios de evaluación. Es bastante interesante observar que cada 00:00:39
una de estas situaciones de aprendizaje, si pinchamos por ejemplo en una de ellas, lleva 00:00:43
a otra creación de contenidos, que es una presentación digital de cada uno de los temas. 00:00:47
Pero es que esto no queda aquí, porque si además clicamos sobre una de estas situaciones 00:00:52
de aprendizaje, veremos que nos lleva también a diferentes vídeos. Con lo cual, si yo pincho 00:00:58
por ejemplo en el vídeo 2, me va a llevar a un vídeo realizado por mí, en el que, 00:01:02
me voy a quitar el sonido, en el que yo explico, como veis aquí, cada uno de los temas. 00:01:08
Esto está muy bien porque mi asignatura es en inglés, pero yo está subtitulado en español 00:01:13
y lo explico en español para el alumnado con necesidades educativas, está muy bien 00:01:17
porque lo pueden leer, para el alumnado extranjero, por ejemplo, el alumnado chino, porque entienden 00:01:21
en español y se les es mucho más fácil aprender el idioma, etcétera, etcétera. 00:01:25
Por otra parte, tenemos las situaciones de aprendizaje de cada una, las guías didácticas 00:01:30
de cada una de las situaciones de aprendizaje, en las que te dicen los contenidos, esto luego 00:01:36
lo explicaré más adelante de manera más detallada, pero es muy interesante porque aquí nos dicen 00:01:40
qué cosas estamos aprendiendo, qué materiales necesitamos, competencias, etcétera. 00:01:43
Y por último, los proyectos. Además de que te dejo la acción, o de esta etapa de aprendizaje, 00:01:48
en cada una de ellas te dicen la rúbrica de qué es lo que se te pide y la destreza, 00:01:52
cómo se realiza. Te voy a profundizar en este último minuto sobre, por ejemplo, 00:01:57
uno de mis proyectos, que es Vallecas, una historia de solidaridad. Aquí pueden acceder a un libro, 00:02:01
pueden acceder a un documental, para el alumnado que necesita, a lo mejor, más ayuda, necesidades especiales. 00:02:05
Y luego, cuando acceden al proyecto, fijaos que también he creado, es una creación digital 00:02:10
en la que de manera detallada aparece, por grupos cooperativos, los diferentes apartados, 00:02:14
el formato en el que lo tienen que hacer, la manera en que lo voy a evaluar. 00:02:19
Aparecen tres preguntas que luego son evaluadas a través de un Padlet. 00:02:22
Esto culmina con una mesa redonda que os enseñaré más adelante porque se difundió por Instagram. 00:02:26
¿Cuál es el objetivo? Como vemos aquí hay una justificación, un objetivo de trabajo. 00:02:30
Les damos los recursos para que puedan editar un vídeo, porque tuvieron que hacer un vídeo, 00:02:34
unas entrevistas, unas rúbricas de aprendizaje y una bibliografía. 00:02:38
Fijaos que en este proyecto han tenido que hacer varias cosas. Por ejemplo, una de ellas 00:02:42
es la que hemos hablado anteriormente, que encontramos aquí, el Padlet, 00:02:47
ya que el proyecto nace de sus inquietudes en el barrio. 00:02:51
Pero es que además podemos ver también cómo, por ejemplo, tuvieron que grabar un vídeo 00:02:54
entrevistando a las personas y a los vecinos del barrio. 00:03:00
Lo cual fue bastante interesante, con las preguntas que les habían movido sus inquietudes 00:03:03
a través del Padlet, de manera colaborativa. 00:03:07
Y como he dicho, este proyecto lo iniciamos en el Parque del Cerro del Tiopío, en Vallecas, 00:03:09
para que se hiciesen estas preguntas y se difundió en las redes sociales de nuestro colegio. 00:03:14
Y culminó con un aprendizaje y servicio, como podemos ver aquí, con, por ejemplo, 00:03:18
Pepe Molina, que acudió a nuestro barrio, que es una institución en Vallecas, 00:03:22
y diferentes asociaciones vecinales para concienciar a nuestro alumnado. 00:03:26
Espero que os haya gustado. ¡Un saludo! 00:03:32
Subido por:
Roberto E.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 21:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013759)
Duración:
03′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
275.01 MBytes

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