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EVIDENCIAS FUNDAMNETALES - CREACIÓN Y MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES 1.3

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Carlos Ernesto R.

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Hola, buenos días, ¿qué tal? Soy Carlos Anesto Rodríguez Rafanel. Estoy creando una evidencia 00:00:00
fundamental, en concreto la creación y modificación de contenidos educativos 00:00:06
digitales. Voy a usar la rubrica web 1.1. Modificación y publicación de contenidos 00:00:08
digitales. En concreto voy a hablar sobre el Excel Learning. Como veis, aquí tenemos una 00:00:14
ola virtual, informática y industrial, curso 2022-2023, para un FP de grado superior ARI. 00:00:18
Es un instituto tecnológico y es ATAFI, es a distancia, o de educación completamente online, 00:00:23
lo cual es tremendamente interesante porque todo son TICs y competencias digitales. En concreto, 00:00:28
como ven, voy a cambiar de escena, con permiso. En concreto, como ven, aquí tenemos materiales 00:00:35
sin desarrollar, oculto para los alumnos. Aquí lo pueden ver, que es un material fuente, 00:00:39
que nos lo proporciona la Comunidad de Madrid. Y tenemos los archivos, son unidades. Por ejemplo, 00:00:43
descarguemos la unidad 4. Aquí tenemos el archivo comprimido, 3 y pico o megas, casi 4, 00:00:48
el Winzip. Y aquí viene el archivo. Trabajamos con Excel Learning. Nos abre la carpeta. Disculpeme, 00:00:56
aquí no tengo tiempo de descomprimirlo. Nosotros descomprimimos la carpeta y nos vamos a manejar 00:01:03
un Excel Learning. Este es mi Rubika, es el que tengo abierto. ¿Qué adaptación tenemos? Como 00:01:08
vemos en mis cursos, por ejemplo, vamos a ver la misma, Informática y Industrial, unidad 4. Y aquí 00:01:14
tenemos, voy a ver el archivo, batería completa, versión web y editamos un archivo material fuente, 00:01:20
¿qué trabajo tenemos que hacer sobre todo? Corrección de enlaces, porque muchas veces el 00:01:26
material fuente tiene enlaces, tiene urls caducadas, entonces hay que actualizarlas, 00:01:30
imágenes que se han ido, material incorrecto, incluso errores. Y tenemos que ir adaptándolo 00:01:34
y corrigiéndolo, meter ejemplos, actualizarlo. Es un trabajo que, para hacerlo superficial, 00:01:39
es fácil, pero hacerlo en profundidad es tremendamente tedioso y laborioso. De hecho, 00:01:44
era muy agobiante tener que revisar todo el material. Además de que requería un nivel de 00:01:49
profesorado tremendo. No todos los profesores pueden realizar un libro, pues entre comillas 00:01:55
nosotros tenemos casi que gestionar un libro. Reflexión. Mi reflexión es que esto es estupendo, 00:01:58
pero el material fuente es flojo, es desactualizado, tiene más de 10 años, comete fallos, como por 00:02:07
ejemplo que tenía el Adobe Flash Player para visualización de imágenes, el que lo había 00:02:14
editado, generado, mejor dicho, el material fuente, y de repente no se podían ver porque 00:02:18
el Adobe Flash Player ha dejado de dar servicios, es un software que no se tiene que hacer. Disculpe 00:02:25
que corra. No es actualizado, tienes que actualizarlo y como profesor docente no tienes 00:02:29
tiempo. Tú tienes que generar un contenido, no tienes que crear un libro, no tienes tiempo ningún 00:02:33
docente de crear un libro. Y luego adaptaciones, pues una FP de grado superior se adapta a 00:02:41
profesionales y adultos, intentas meter cosas actualizadas, trabajas con programas y lo haces 00:02:46
todo lo más posible adaptado y como puedas generarlo. Y obviamente adaptaciones curriculares 00:02:50
son pertinentes, en la FP sabemos todo el mundo que son escasas. Y ya está, un saludo. 00:02:56
Subido por:
Carlos Ernesto R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 0:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PACIFICO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
40.10 MBytes

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