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Innovación Metodológica - Contenido educativo

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Subido el 28 de julio de 2023 por Yolanda Fatima R.

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Hola, vamos a ver el diseño de nuestra infografía para 1º de educación primaria en un aula 00:00:00
de audición y lenguaje con alumnados con características coincidentes con el trastorno 00:00:11
específico del lenguaje. En esta infografía vamos a poder ver la estructura de nuestra 00:00:15
situación de aprendizaje, las estrategias metodológicas, las herramientas de evaluación, 00:00:21
entre otras. Vamos a pasar a verla en modo presentación para verla con más detalle 00:00:27
y vamos a ver que nuestra situación de aprendizaje está fundamentada en un diseño universal 00:00:32
de aprendizaje, trabajo cooperativo, evaluación por pares y que el DUA nos permite tener múltiples 00:00:37
formas de participación, de representación de la información y de expresión que serán 00:00:44
evaluadas a través de diferentes herramientas como vamos a ver posteriormente. 00:00:49
En la primera y segunda sesión trabajaremos la red afectiva con la motivación e implicación 00:00:54
basadas en los intereses e influencias previas que realizaremos. Vemos que venimos de una 00:01:00
actividad desencadenante que es la primavera y que tendremos la presentación de un vídeo 00:01:05
sobre su vocabulario que manejaremos también de forma manipulativa y con diferentes juegos 00:01:10
y realizaremos el visionado de los cambios producidos por esta estación en una presentación 00:01:16
en pdf. Nuestra misión en este primer apartado es realizar un geniali donde practicaremos 00:01:20
tanto el vocabulario que hemos puesto en práctica como la coordinación de oraciones. 00:01:25
En la tercera y cuarta sesión, en coincidente con la red de reconocimiento del diseño DUA 00:01:32
reconoceremos y aprenderemos a través de diferentes canales sensoriales, en este caso 00:01:40
vamos a realizar un diario de descubrimiento, cada alumnado con el método que necesite 00:01:45
apuntando en un papel, recogiendo en nuestra nuestra tabla con pictos como ellos consideren 00:01:49
y requieran, van a recoger la información que nos llega a través de los sentidos, ¿dónde 00:01:55
lo van a hacer? en una excursión al campo, en una salida organizada desde el centro y 00:01:59
vamos a recoger todos los signos de la primavera que nos lleguen a través de los sentidos. 00:02:04
En la quinta y sexta sesión con la red estratégica iremos a nuestra aula virtual para realizar 00:02:09
un taller, en este taller desarrollarán una secuencia de la cual conocen el principio 00:02:14
y deben desarrollar el nudo y el desenlace en cuanto a una situación ocurrida en la 00:02:18
primavera, tendrán que presentarla en pdf, powerpoint, vídeo, audio, como ellos quieran 00:02:22
y recibirá una evaluación entre iguales, una evaluación por pares, con esto conseguirán 00:02:29
una insignia, en este caso la insignia de semántica dentro de nuestro aula virtual 00:02:36
con la que también estaremos incluyendo un poquito de gamificación. Muchas gracias. 00:02:40
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Yolanda F. Ruiz Ríos
Subido por:
Yolanda Fatima R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
28 de julio de 2023 - 21:47
Visibilidad:
Clave
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.29 MBytes

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