Innovación metodológica
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Buenas tardes, voy a explicar en este vídeo la secuencia didáctica que he
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llevado a cabo para realizar esta actividad que yo considero que es de
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innovación educativa porque se lleva a cabo, finaliza, la última parte de esta
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actividad finaliza con la grabación de un podcast en la radio escolar. Bueno,
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para explicarla me voy a apoyar en esta infografía en la que cuento todos los
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pasos que deberán seguir los alumnos en el desarrollo de esta actividad, pero
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es cierto que para ellos, para explicarles a ellos qué es lo que
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tienen que hacer, he utilizado otra infografía diferente que sería esta. En
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esta infografía yo les explico cómo deben escribir su autobiografía
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siguiendo los pasos que considero que son importantes, pues la recogida de
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datos personales fundamentales, como pueden ser la fecha y lugar de nacimiento,
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información de padres, hermanos, hijos, profesión, otros. La época histórica me
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parece que es muy importante que se contextualice porque eso además ayuda a
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trabajar de forma interrelacionada con otros ámbitos y con otras áreas,
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que expliquen sus acontecimientos vitales más importantes, que expliquen
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lo que ellos consideran que son los momentos trascendentales de su
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vida, para bien o para mal, si desean hablar de los momentos que han sido
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negativos, en algún caso lo agradecerían otros no.
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Y por último, bueno, pues esta parte de otras cuestiones en las que pueden contar
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algunas cosas que ellos consideran que son de interés. Además he añadido un apartado
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para desarrollar un poco la creatividad del alumno, en el que ellos nos expliquen
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qué les hubiese gustado ser en el caso de no haber podido hacer lo que han
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hecho a lo largo de su vida. Y para ayudarles, aquí muestro un enlace en el
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que hay un documento para ayudarles a recoger los datos, que sería este
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documento de apoyo, que se corresponde con los apartados que hemos visto en la
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infografía anterior. Siguiendo con la secuencia didáctica, bueno, pues la
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actividad en sí partiría desde una búsqueda de información que tendrán que
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hacer a través de, bueno, pues las conversaciones con familiares, la búsqueda
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en documentos, en fotografías. Luego tendrán que tomar nota, para ello podrán
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utilizar el documento de apoyo que mostré anteriormente. Posteriormente,
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mediante ese documento, apoyándose en ese documento, tendrán que redactar de forma
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organizada, como si estuvieran respondiendo a las entrevistas, perdón, a las
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preguntas de una entrevista. Luego tendrán que practicar, porque
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les resultará importante para no ponerse nerviosos en la grabación. Y por
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último, ya la grabación. Sí que me gustaría destacar que es una actividad
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para que ellos disfruten, por lo tanto, es importante que ellos aprendan, o sea,
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entiendan que tienen que explicar lo que hay y les apetece explicar, no deben
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verse forzados a contar cosas que no les apetezca. Por último, me gustaría destacar
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que en este link que hay aquí abajo, se encuentra el ejemplo de una entrevista
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grabada a una de las alumnas, en este caso, a la alumna de mayor edad de
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nuestra escuela.
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- 4 de noviembre de 2023 - 18:43
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- Clave
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- CEPAPUB GLORIA FUERTES
- Duración:
- 02′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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- 1280x720 píxeles
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