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Subido el 19 de marzo de 2013 por tic.ismie

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Ponencia de Dª Joyce Rowan: "Proyectos en el Wiki de aula de Primaria" en las IV Jornadas de integración de las TIC en la enseñanza el día 4 de junio del 2012 en el CRIF "Las Acacias"

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Bueno, pues llevo muchos años trabajando con wikis y realmente he ido cambiando mi forma de trabajar según he ido conociendo el sistema 00:00:05
y según ha ido variando wikispaces también, porque ha ido creciendo. 00:00:17
Entonces, no os asustéis cuando veáis el número de wikis que tengo, que es absurdo, 00:00:32
pero voy a empezar aquí con Wiki Jornadas Buenas Prácticas, 00:00:38
que es un wiki que abrí hace un año ya, para el curso del año, vamos, para las jornadas del año pasado. 00:00:42
Y esto es una cosa que ofrece el wiki, que se puede editar y reeditar, 00:00:50
y esto, para los profes como nosotros, que tenemos poco tiempo y mucho que hacer, 00:00:55
Nos viene muy bien. Os he querido entrar por aquí porque esta wiki, Jornadas Buenas Prácticas, está abierta, es un wiki abierto, no como los wikis que os voy a enseñar. 00:01:00
Los wikis que trabajo con mis alumnos son wikis cerrados, privados, que no podéis ver porque los alumnos tienen contraseñas y funcionan de ese modo. 00:01:14
El colegio entero tiene wikis desde infantil hasta sexto 00:01:25
Cada nivel tiene su propio wiki y logramos así que tengan un contenido que es adecuado para su nivel 00:01:31
Y además un control 00:01:39
La diferencia sobre un wiki y un blog es básicamente que un blog es que el profesor o el que escribe el blog escribe y el otro lee 00:01:41
Puede responder en que lo lee pero no puede realmente interactuar 00:01:53
En un wiki en cambio, el wiki es un sistema que funciona que se llama leer, leer, escribir, leer 00:01:59
Quiero decir, perdonad, escribir, leer, escribir 00:02:07
Lo que quiere decir que el alumno participa, colabora con el proceso 00:02:11
Bueno, este wiki entonces está a vuestra disposición, está abierto, lo podéis ver 00:02:16
Y solo empiezo aquí dándoos la bienvenida y diciéndoos que a lo largo de este curso concretamente he cambiado porque Wikispaces ahora tiene una oferta que nos ofrece una cosa que se llama proyectos en el cual el alumno puede trabajar en su propio espacio. 00:02:22
Hasta ahora era prácticamente imposible que el alumno trabajara en una página, porque cada vez que un alumno participaba en una página, si estaba en el aula, estaban 15 personas editando una misma página. 00:02:43
Creaba un conflicto. Ahora, en cambio, os voy a mostrar cómo funciona. 00:03:00
que puede cada alumno trabajar en su propia página y estar ahí funcionando. 00:03:07
Gracias a eso he podido elaborar unos proyectos que son mucho más colaborativos 00:03:13
y son ya específicos del alumno, que el alumno es quien crea estas páginas. 00:03:19
Esto me permite además diferenciar mucho más mi instrucción. 00:03:26
Esto ha sido estupendo para mí porque cuando tratas la diversidad en tu aula, poderlo hacer en diferentes rincones para cada alumno te da la opción de que cada alumno reciba la instrucción que necesita. 00:03:32
También la edición, como he mencionado, es fundamental porque el alumno aprende a corregir sus propios trabajos y también podemos, como dice Paula, una imagen vale mil palabras, así que vamos a empezar directamente por ahí. 00:03:50
Quiero enseñaros cuatro proyectos específicos. Uno es el proyecto 9 del curso tercero de mi cole, que esta niña la ha hecho hoy mismo. 00:04:10
Y otro, mi animal favorito, otro, un proyecto que aproveché para Trinity, para el examen de Trinity y otro que estoy preparando que es para el verano, para el curso de verano, muy bien, las vacaciones de verano que pueda el alumno trabajar, perdonadme que no soy española. 00:04:24
Bien, entonces vamos a empezar directamente, vamos a Year 3, si lo encuentro, ahí, y vamos. 00:04:46
Aquí está, este es el wiki de tercero de Nicole, como veis el alumno tiene diferentes enlaces para entrar directamente a leer, 00:05:00
que tenemos unas bibliotecas online también, y tiene Literacy, Science y Art aquí en la wiki. 00:05:11
Va a haber otros cursos, otras asignaturas van a acabar entrando, pero vamos poco a poco porque no queremos liarnos mucho. 00:05:18
Entonces, antiguamente lo que hacía yo era ofrecerle al alumno una información, por ejemplo, aquí en este de septiembre es un ejemplo. 00:05:28
Le podría dar las palabras de spelling y le podría ofrecer, incluso aquí no está saliendo, pero tiene aquí una grabación de las palabras de spelling de esa semana, hay una canción, hay un word search, una sopa de letras y así. 00:05:40
O sea, ofrecerle al alumno información, enlaces, etc. Eso era el trabajo de las dos primeras semanas de septiembre. También les ofrezco andamiaje para escribir, por ejemplo, cómo escribir un diario y así tenemos esta información aquí dentro del wiki y lo podemos aprovechar varias veces a lo largo del curso. 00:05:57
pero ahora ya es mucho mejor 00:06:25
veamos 00:06:29
aquí en proyectos, que es este botón de aquí arriba 00:06:30
voy a mostraros 00:06:33
cómo preparo 00:06:37
un proyecto 00:06:39
un proyecto lo que tiene 00:06:40
para empezar 00:06:42
igual que todos los trabajos que les tenemos que dar 00:06:43
a los alumnos 00:06:47
es un modelo 00:06:47
luego el andamiaje necesario 00:06:49
para que pueda realizar su trabajo 00:06:52
el alumno, es decir, un organizador gráfico o quizás una tabla para que pueda ir realizando, 00:06:54
solo rellenando la información que necesita. Aquí también le doy unas instrucciones específicas 00:07:06
Y al final, en When you finish, le doy una lista donde puede verificar que haya realizado todas las tareas. 00:07:14
Veamos, por ejemplo, editando el wiki. 00:07:26
Pues aquí lo que pretendía yo con estos alumnos de ocho añitos era enseñarles cómo utilizar las herramientas. 00:07:29
Entonces esto en clase planteamos y lo que estamos enseñando realmente es el examen de Trinity para cuarto, pero estamos trabajando desde tercero viendo a través de estas herramientas cómo preparar una presentación de Trinity. 00:07:36
Esto entonces, primero, ante todo teníamos que ver cómo se utilizaba la herramienta 00:07:54
y lo planteamos en la clase porque una profesora más es de Segovia 00:08:01
así que aprovechamos ese tema y enlazamos con los romanos 00:08:08
porque tenían mucho interés nuestros alumnos en la historia de Segovia 00:08:12
Así que como veis empezamos ya directamente con un lanzándonos directamente de cabeza a la tarea y los alumnos vieron una muestra que esta es mi muestra que es mis cuatro puntos de discusión y aquí está que son entonces otra vez el lenguaje que voy a utilizar para plantear mi examen Trinity. 00:08:18
Para hacerlo entonces planteamos, ¿qué es lo que tenemos que hacer? Y lo primero es un organizador gráfico. Este sistema, esta diapositiva PowerPoint es genial y os lo recomiendo porque esto no solo para niños pequeños sino que para mayores también. 00:08:48
Bien, estas estrellitas cuando lo tienes no en forma JPEG, que es como está aquí, sino que en presentación sin abrir del todo, puedes manipularlas y vas llevando las estrellas a donde el alumno haya ya usado, lo que ha utilizado ya el alumno. 00:09:10
Entonces, es decir, si el alumno hace su frase en pasado, colocas la estrella ahí, es muy visual, él tiene muy claro qué es lo que ha hecho. 00:09:29
Entonces esto ya lo aprovechamos en clase, pero quería que lo tuviera aquí. Una tabla no cohibe a nadie, es muy fácil escribir dentro de una tabla. 00:09:38
Entonces aquí directamente les pongo lo que necesitan, el tipo de lenguaje que necesitan utilizar y entonces ellos ya saben cuáles son las expectativas que tengo de ellos. 00:09:51
Y cuando terminan tienen que realizar, pues ver que tengan todo el lenguaje de Trinity, perdonad, etcétera. 00:10:08
Total, volviendo, vamos a ver una sola muestra de lo que ha hecho una niña de tercero hoy. 00:10:17
Os pongo la grabación que hice de ella. 00:10:30
Esta alumna, no solo hemos trabajado en el wiki, hemos trabajado también en papel, con la palabra escrita y con dibujos para que vayan asimilando la información y aprendiendo el vocabulario. 00:11:04
Pero desde luego el wiki es un refuerzo muy importante y sobre todo para los niños menos aventajados les entra muy bien. 00:11:24
Todo lo que tengan que hacer aquí. La forma de escribir un comentario es fenomenal también porque si yo veo que la alumna ha hecho algo incorrecto, como por ejemplo que no tiene esta I mayúscula, le pongo aquí y ella ya recibirá ese mensaje. 00:11:33
con lo cual hay una adicional comunicación entre profe y alumno aquí. 00:11:59
Yo los wikis no sabría enseñar ya sin wikis, es un elemento más que funciona estupendamente 00:12:07
y desde luego en la pizarra digital de clase es súper útil porque ahí tienes todo metido dentro de una cajita 00:12:14
que está en la red, en la web 00:12:23
y te sirven 00:12:25
todas las clases donde tengas que ir 00:12:28
si te pasa como a mí, que vas de sitio en sitio 00:12:29
Muy bien, muchas gracias 00:12:32
Nada más 00:12:35
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Joyce Rowan
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
19 de marzo de 2013 - 16:31
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª Joyce Rowan: "Proyectos en el Wiki de aula de Primaria" en las IV Jornadas de integración de las TIC en la enseñanza el día 4 de junio del 2012 en el  CRIF "Las Acacias"
Duración:
12′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
72.87 MBytes

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