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Con TEAM hay STEAM_Tema6_Evaluación - Contenido educativo
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En este tema ya nos acercamos a la parte final del curso y, por ende, del proyecto.
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Trataremos herramientas y estrategias de evaluación, así como de difusión y comunicación.
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Como hemos comentado, estamos en la parte final del proyecto y, como podéis observar,
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tenemos que pasar por la parte de difusión y comunicación del proyecto y finalizar con la fase de evaluación.
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Entraremos en harina con la actividad 2.3, difusión
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Aquí tenemos que presentar lo aprendido durante la investigación
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Tenemos dos partes, como podéis observar, comunicación y reflexión
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Tenemos que presentar los resultados de lo recopilado
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Podemos entender la parte de comunicación como un proceso
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en el que el grupo expone al resto de sus compañeros de clase
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lo trabajado, así como sus conclusiones
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con ronda de preguntas y debates incluso entre diferentes grupos.
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Y si queremos sacarlo del aula podemos utilizar un día específico
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en el que todos los alumnos compartan sus conclusiones,
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estilo feria de proyectos o incluso si queremos ir más allá
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publicitarlo en la página web del colegio, del centro o las redes sociales
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de tal forma que quede registrado el trabajo que se ha realizado.
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como sabéis este imábil sigue un poco las referencias del método científico en la que hay una parte también de difusión
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en el cual se resalta la necesidad de aportar la mayor cantidad de datos posibles sobre la indagación que se ha realizado
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para que sea fácilmente reproducible por otra persona u otro equipo de personas que quieran comprobar lo que se ha investigado
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para así poder realizar nuevas vías de indagación
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Por último la parte de reflexión pertenece al grupo y sería básicamente repensar todo el andamiaje que ellos han llevado durante el proyecto para ver cómo podrían haber sido más eficientes, lo que ellos creen que han pasado por alto, cómo podríamos generar una nueva hipótesis con los resultados obtenidos, algo que nos ayudará a preparar el terreno para la evaluación.
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La cual aparece en la siguiente actividad, la 2.4. Aquí tenemos que evaluar lo aprendido y generar pensamientos finales de cara a próximos proyectos. Estos proyectos que ellos realizan pueden tener una conclusión y pueden llevarnos a un final en la que ellos han resuelto la hipótesis.
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Pero lo más normal es que ellos terminen planteándose dudas sobre lo que han investigado y puedan plantear aún más líneas de investigación.
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Aún así, tenemos que tener en cuenta que la herramienta a utilizar para evaluar son varias.
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Primero tenemos que evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos, esto compete al profesor o a los profesores,
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y luego tenemos que evaluar la aplicación del proyecto en sí, la generación del proyecto que ellos han realizado.
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Y esta parte es muy importante ya que tenemos que evaluar los contenidos curriculares que ellos han trabajado durante todo el proyecto.
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¿Y esto cómo lo vamos a realizar? Pues en la actividad hemos dejado ejemplos de evaluación que podéis utilizar para el proyecto.
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Debéis elegir las herramientas de evaluación que habéis seleccionado y la evaluación realizada utilizando dichas herramientas.
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Puede ser que para una actividad tengamos que utilizar una rúbrica
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Puede que utilicemos la autoevaluación, un cuestionario
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Puede que utilicemos una checklist para evaluar el trabajo entregado por los alumnos
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Dependiendo un poco de las necesidades que veamos
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Utilizaremos las herramientas de evaluación que tenemos disponibles
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Mucho ánimo y como siempre si tenéis alguna duda
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Preguntad por el foro
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