Saltar navegación

Tercera evidencia fundamental

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de agosto de 2024 por Laura M.

4 visualizaciones

Se expone en este vídeo una situación de aprendizaje, basada en una propuesta de innovación metodológica que favorece el aprendizaje entre iguales.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Esta infografía se expuso los primeros días de clase para presentar el proyecto de construcción 00:00:01
de una antología literaria. Persiguió despertar además el gusto por un nuevo modo de conocer 00:00:07
la literatura y de asomarse a sus textos, a modo de aperitivo literario. El apartado 00:00:13
Litera Netflix evidenció una situación de aprendizaje creada colectivamente por el alumnado. 00:00:21
El producto final logró construir una antología colectiva de capítulos literarios, Litera 00:00:26
Netflix, que fueron difundidos en la plataforma de streaming del aula presencial y después se 00:00:30
compartieron en este entorno virtual. Basándose en la investigación de un periodo, autor y obra 00:00:34
otorgados por sorteo, cada discente aportó al grupo su proyecto didáctico, un capítulo literario. De 00:00:40
hecho, investigó, redactó, expuso y defendió oralmente su capítulo literario para facilitar 00:00:46
la inmersión literaria de todo el grupo en las obras, autores y textos del temario. Antes de 00:00:53
iniciar el proyecto se desarrollaron sesiones orientativas de informática, exposición y creación 00:01:01
textual. Se pautó un calendario anual de exposiciones y de entregas, también rúbricas de evaluación y 00:01:06
modelos de capítulos literarios precedentes. El producto resultante incentivó a aumentar hasta 00:01:12
en un punto la nota final del curso, pero sobre todo responsabilizó al alumnado de su propio 00:01:18
aprendizaje, consolidando sus conocimientos de forma permanente. Destacan los documentos que 00:01:24
sirvieron para organizar el proyecto como el calendario de exposiciones, la rúbrica de 00:01:30
evaluación y modelos de capítulos previos a disposición del alumnado. En primer lugar la 00:01:35
rúbrica de evaluación de la expresión oral con los distintos niveles graduados y con los ítems 00:01:43
que se valoraban en el desempeño de esa tarea. A continuación el modelo previo de un capítulo 00:01:48
literario ya desarrollado con el acercamiento al autor, el conocimiento de un texto representativo, 00:01:56
el significado, la arquitectura métrica o estilística y los distintos niveles de análisis 00:02:02
literario para introducir un comentario de texto y una conclusión que promovía el debate entre 00:02:08
iguales una vez finalizada la exposición del capítulo. Las fases o módulos del proyecto ya 00:02:14
descrito facilitaron la creación graduada de cada capítulo literario. Además, el producto final se 00:02:23
compartió en este entorno de aprendizaje y convirtió al aula presencial en una antología 00:02:31
colectiva donde mostrar por y para todos su primer acercamiento crítico al comentario de textos literarios. 00:02:37
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura MB
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
28 de agosto de 2024 - 17:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CERVANTES
Descripción ampliada:
Se expone en este vídeo una situación de aprendizaje, basada en una propuesta de innovación metodológica que favorece el aprendizaje entre iguales.
Duración:
02′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.28 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid