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Evidencia 1 Gestión de una plataforma de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 26 de junio de 2024 por Marta C.

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Hola, soy Marta Contreras y como parte de la evidencia 1 de gestión de una plataforma de aprendizaje os voy a presentar Teams. 00:00:00
Este es mi Teams en la sección de equipos que es donde entramos cuando abrimos Teams. 00:00:07
Aquí me aparecen todos los equipos de todas las clases y de todos los departamentos e incluso de cursos anteriores. 00:00:12
Yo os voy a presentar uno de los grupos que he estado utilizando este año, en concreto de la asignatura de digitalización impartida en inglés en cuarto de la ESO. 00:00:18
cuando entramos vemos esta conversación 00:00:26
que son las publicaciones 00:00:29
donde yo les voy poniendo avisos, tareas, recordatorios 00:00:30
que tienen que tener en cuenta 00:00:34
cuanto más antiguos son, más arriba se queda entero la conversación 00:00:36
pero tampoco tiene mucha importancia 00:00:40
porque lo más importante, lo que necesitan tener siempre a mano 00:00:42
lo voy guardando en archivos 00:00:45
que es donde yo voy organizando mis materiales de clase 00:00:46
en distintas carpetas según las unidades que hemos ido viendo 00:00:49
Entonces en cada carpeta pues van teniendo la teoría, las actividades, la práctica, las instrucciones de todo lo que tienen que hacer, etcétera, etcétera 00:00:52
Entonces yo he ido creando todos estos materiales, los PDFs, los WOS, los PowerPoints, los Excel, etcétera, etcétera 00:01:03
Y los he ido subiendo para que tuviesen siempre acceso a ello 00:01:10
La sección de tareas también la hemos estado utilizando mucho 00:01:13
normalmente les aparecen aquí cuando todavía no ha vencido el plazo 00:01:16
pero ahora que ya están todas corregidas y de vueltas 00:01:20
les aparecen aquí desde principio de curso 00:01:23
yo os voy a enseñar una de las últimas que han hecho 00:01:26
que era en etiqueta, para ellos este sería el aspecto que tenía 00:01:28
la tarea que necesitaban hacer 00:01:32
consistía en crear una infografía con 10 normas de etiqueta 00:01:34
que para ellos fuesen relevantes 00:01:38
ha sido un tema que hemos estado hablando mucho en clase 00:01:40
Yo les intento colgar siempre aquí un QR de una infografía que además tienen colgado en clase para que lo tengan siempre presente y también tienen acceso a una rúbrica que yo voy a utilizar para corregir su tarea. Esta rúbrica yo la he creado con la inteligencia artificial de Teams que me ha proporcionado una base que yo he ido modificando hasta que se ajustaba a lo que yo quería. 00:01:42
Los alumnos primero utilizan esta rúbrica para autoevaluarse y ver qué secciones, qué apartados tendrían que mejorar. 00:02:04
Si tienen dudas al respecto, pues me pueden preguntar. 00:02:11
Una vez que ya me la han entregado y yo se lo he corregido, esta rúbrica les aparecería marcada con la puntuación que yo le he puesto en cada uno de los apartados. 00:02:14
Además, también hemos utilizado esta rúbrica para trabajar en la coevaluación en clase y que se estuviesen ayudando unos a otros a mejorar el trabajo que iban a entregar. 00:02:24
Además en tareas es muy interesante ver que me permite crear grupos de las tareas 00:02:32
Es decir, yo puedo crear tareas que no sean individuales 00:02:42
Sino que cuando los alumnos entran ya están en grupos 00:02:46
Y aquí verían con quienes están haciendo, en este caso, una presentación de PowerPoint que tenían que entregar 00:02:49
Si cualquier miembro del grupo lo entrega, les aparece entregados a todos 00:02:54
Lo bueno que tiene además Teams es que las calificaciones que yo ponga aquí en las tareas, si lo tengo sincronizado con Educamos, que sí que está sincronizado, me pasa directamente ya las notas al cuaderno del profesor. 00:02:59
Otra sección de la que quiero hablar es Insights, que me permite ver qué tareas se han estado entregando, 00:03:16
cuándo ha sido la última vez que se han conectado, qué archivos parece que están consultando más, 00:03:25
entonces me proporciona mucha información al respecto de toda la clase. 00:03:29
También quería mencionar, que me he salido por donde no debía, es otra sección en Equipos, 00:03:35
que este año no la he podido utilizar porque no tenía acceso a una pizarra digital, 00:03:40
pero que el año pasado en la clase de física y química de cuarto de la ESO estuve utilizando mucho porque sí tenía acceso a esa pizarra. 00:03:45
Esta pizarra me permitía que cuando yo iba escribiendo en ella, todos los apuntes, toda la teoría, todos los ejercicios que iban haciendo 00:03:53
se iba guardando aquí en el OneNote, de manera que los alumnos siempre tenían acceso a todo este material. 00:03:59
También voy a mencionar la sección de tareas, que no solo me aparecen las tareas de una clase, sino las de todas las clases juntas 00:04:08
y entonces pues me facilita mucho la navegación y además de permitirme mandar tareas, colgar apuntes, etcétera, etcétera, 00:04:14
Teams me permite estar en contacto con las familias, con los alumnos y con otros compañeros de trabajo a través del chat y de llamadas. 00:04:23
Incluso me permitiría estar programando pues las clases si necesito hacer una clase online o llamadas o reuniones aquí en el calendario. 00:04:32
Por otra parte también hemos utilizado mucho el OneDrive y hemos estado trabajando con los alumnos en cómo organizarlo, en cómo sacarle buen provecho y como nos ha dado muy buen resultado y es una aplicación, una plataforma, tanto Teams como OneDrive muy completa, lo seguiremos utilizando el año que viene. 00:04:40
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Contreras Gómez de Agüero
Subido por:
Marta C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de junio de 2024 - 19:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC AMORÓS
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.55 MBytes

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