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Canción de cuna - Contenido educativo

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Subido el 24 de junio de 2020 por Jose Luis G.

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Es el campeón, canta sin correr, ni fa sola, la banda es aquí, por fin 00:01:22
¡Eh, eh, oiga, profesor Solfa! 00:01:47
Oh, perdón, no me había dado cuenta de que estabais ahí 00:01:53
Estaba escuchando la broma musical de Mozart, quizá ya la conocéis 00:01:56
Mozart compuso esta pieza corta y divertida con el fin de ridiculizar a todos los malos compositores 00:02:00
La pieza está llena de errores técnicos, repeticiones sin motivo, finales que no son finales. 00:02:06
Recuerdo la ocasión en la que nuestros amigos de la banda de Mozart se habían aficionado mucho a la broma musical. 00:02:11
Unos ladrones estaban intentando saquear la ciudad. 00:02:18
¿Qué sucedió entonces? 00:02:21
Ah, sí, todo empezó cuando Gina estaba haciendo de canguro. 00:02:23
¿Es una nueva forma de tocar las maracas, Gina? 00:02:47
¡Shh! ¿Qué pasa? ¿Qué llevas ahí? 00:02:50
¡No puedo creerlo! 00:02:55
¡Pero si es un bebé! 00:02:57
¡Parece simpático! ¿Quién es? ¿Tu primo? 00:03:00
No, es mi sobrino. Mi hermana y su esposo tenían una tita y yo soy su canguro. 00:03:03
¿Vas a llevarlo al colegio? 00:03:08
¡Claro que sí! Si falta su clase una vez más, el profesor Solf ha dicho que me suspenderá. 00:03:10
¿Crees que el profesor va a regañarme si me presento en el cole con él? 00:03:14
¡Claro que no! ¿Por qué iba a importarlo? 00:03:19
Eh, colega, ¿me prestas tus maracas? 00:03:21
¿De verdad crees que el profesor Sulfa no se enfadará si llevo el bebé al colegio? 00:03:38
Sí, porque tiene que enfadarse. 00:03:43
Hola, chicos. ¿Esperáis a alguien? 00:03:47
¿Qué tienes ahí, Gina? 00:03:49
¡Oh, qué ritmo! 00:03:50
¡Oh, qué monada! 00:03:58
¿Me dejas tocar tus maracas, Peque? 00:04:00
¡No, no se las cojo! 00:04:02
Estas son las siete notas que todos conocéis. 00:04:20
Vamos. 00:04:23
¡No sigas, solfa, mi reto! 00:04:23
¿Os importaría decirme quién está haciendo ese ruido tan impertinente? 00:04:27
A ver, ¿quién es? 00:04:36
¡Vamos, que lo diga! 00:04:38
Yo, soy yo, profesor Solfa. 00:04:42
¿Te importaría estarse quietecito? 00:04:46
Es que estoy muy nervioso. 00:04:48
Ven aquí ahora mismo. 00:04:51
¿Puede saberse por qué estás tan nervioso? 00:04:52
Bien 00:04:59
Parece que ese ruido ha cesado 00:05:00
¡Quieto! ¡No hagas ruido! 00:05:03
Hagamos una prueba 00:05:07
Yo te doy una nota y tú cantas el siguiente semitono o bemol 00:05:08
A ver, el sí 00:05:12
Lo... 00:05:13
Muy bien, ahora probemos otra nota 00:05:15
Por ejemplo... 00:05:17
¡Fuera! 00:05:20
Y no regreses hasta que hayas metido a ese niño en la cama 00:05:38
Cuando está callado es encantador 00:05:45
Sí, es verdad, pero no consigo dormirlo 00:05:53
Bueno chicos, ¿qué pasa? ¿Hacemos de niñeras o ensayamos de una vez? 00:05:57
No podemos, Berdy no ha llegado 00:06:05
Estará ocupado en la pizzería de su padre. 00:06:08
Comencemos sin él. ¡Vamos! 00:06:11
Buena idea. 00:06:13
Vamos, Gina, me gustaría que vinieras con nosotros y que escucharas la broma musical de Mozart. 00:06:15
Es una de mis piezas favoritas. 00:06:19
Lo siento, de verdad, pero será mejor que no vaya con el bebé. Sería una lata. 00:06:21
No te preocupes, el bebé no será ninguna molestia. 00:06:25
Nosotros no somos tan remilgados como el profesor Solfa. 00:06:27
Vamos. 00:06:30
Se trata de una pieza muy divertida y fácil de tocar. 00:06:42
¡Es como una broma! ¡Escuchad! 00:06:59
¿Quieres acompañarme, Beethoven? 00:07:03
¡Uno, dos! ¡Un, dos, tres! 00:07:05
¡Beethoven, eres un glotón! ¡Sólo piensas en comer! 00:07:11
¿No puedes esperarte y dejar el bocadillo para después? 00:07:16
Beethoven dice que no puede tocar con el estómago vacío. 00:07:22
Ya sé lo que ha dicho. Siempre dice lo mismo. 00:07:26
Pero es imposible que tenga el estómago vacío, porque ese es el tercer bocadillo que se ha zampado esta mañana. 00:07:29
Mi estómago es mucho más grande que el de una persona normal. 00:07:35
Muy bien, ¿lo tienes lleno ahora? 00:07:38
Sí, ahora sí. 00:07:40
¿Serás capaz de tocar un poco antes de que vuelvas a desmayarte de hambre? 00:07:42
Creo que sí. 00:07:47
Pues allá vamos, la broma musical de Mozart. 00:07:49
Uno, dos, un, dos, tres. 00:07:52
¿Eh? 00:07:54
¡Oh, no! 00:07:55
Y no vuelvas hasta que el niño esté dormido 00:07:59
Lo siento 00:08:14
Espera, Gina, voy contigo 00:08:15
A ver si empezamos de una vez 00:08:17
Toquemos la broma musical 00:08:20
Me parece que no tiene mucho sueño 00:08:22
¿Qué, chicas? ¿Qué hacéis ahí? 00:08:28
¡Han comenzado a ensayar! ¡Me ha ocurrido algo sensacional! ¡No puedo creerlo! ¡Qué aventura! ¡Es increíble! 00:08:30
¡Venid conmigo! 00:08:37
¡No, Verdi! ¡Ahora no! ¡No les interrumpas! ¡Acaban de empezar el ensayo! 00:08:40
¡Eh, chicos! ¡No adivinaríais lo que me ha ocurrido! 00:08:45
¡Oh! ¡Oh, Shumbla! 00:08:48
¡Salud! Estaba en la pizzería de mi padre secando unos vasos cuando de repente he visto a dos clientes de aspecto sospechoso. 00:08:52
¿Y qué nos importa a nosotros lo que has visto? 00:08:58
Os importa porque tenían un aspecto muy sospechoso. 00:09:01
Parecían ladrones de bancos. 00:09:05
¿Ah? 00:09:06
Eh, tranquilo, Mozart. Deja que Verdi nos lo cuente. 00:09:07
¿Has dicho que parecían ladrones de bancos? 00:09:11
Exacto. Eran ladrones de bancos, de verdad. 00:09:13
Ah, ¿sí? ¿Qué aspecto se supone que tiene un ladrón de bancos? 00:09:16
Llevaban máscaras y tenían levantado el cuello de las gabardinas para taparse la cara. 00:09:19
Miraban a derecha e izquierda y comían así, inclinados como si tuvieran una prisa enorme 00:09:24
No veo que hay de sospechoso en tener buen apetito 00:09:29
Cuando se tiene buen apetito no se come de esa manera 00:09:33
Ellos lo hacían deprisa como si temieran no poder terminarlo todo 00:09:36
Y cuando por fin acaban de comer, cogen sus estuches de violín y se van hacia la puerta 00:09:40
¿Estuches de violín? 00:09:45
Sí, estuches de violín como los gángsters de Chicago 00:09:48
Nosotros siempre vamos por ahí con estuches de violín y nadie cree que seamos sospechosos. 00:09:52
Bueno, pues ellos sí que parecían sospechosos, tanto como leones en una carnicería. 00:09:56
Bueno, vale. ¿Y tú qué has hecho? 00:10:00
He dejado lo que estaba haciendo y los he seguido para ver qué se traían entre manos. 00:10:02
Uno, dos, uno, dos, pruebas, pruebas. Uno, dos, uno, dos, tres, jugando. 00:10:06
Oiga, señor, ¿para qué son estos altavoces? 00:10:13
Uno, dos, uno, dos, pruebas, pruebas. 00:10:15
¿Los ponen para anunciar alguna cosa? 00:10:17
No, dentro de una hora habrá un concierto en la Plaza de la Fuente y así se podrá oír en toda la ciudad. 00:10:19
¿Un concierto? ¿Cómo? 00:10:25
Uno, dos, uno, dos. ¿Se oye bien? Uno, dos, uno, dos. ¿Se oye bien? 00:10:31
Sí, se oye bien, muy bien. Y deja ya de decir uno, dos, uno, dos, que me has puesto la cabeza como un bombo. 00:10:36
¿Quién es? 00:10:50
Oski Limoski. Adelante. 00:10:52
¿Y qué has hecho? 00:10:55
Cuando he oído la contraseña, he decidido ir a ver qué estaban planeando 00:10:57
Sigo sin ver qué resulta tan sospechoso en toda esta historia 00:11:01
¿Y quién es? 00:11:03
Mosquil y Mosquil 00:11:06
Adelante 00:11:07
De inmediato me he dado cuenta de que estaba en la guarida de una banda de delincuentes 00:11:09
¿Cómo podías estar seguro de que eran una banda de delincuentes? 00:11:16
Por lo que estaban haciendo 00:11:20
Esto es lo que hay que hacer con los que queden despiertos 00:11:22
El grupo se entrenaba golpeando a una hilera de maniquíes con una porra 00:11:29
Oiga, ¿es la comisaría de policía? 00:11:32
Les llamo para advertirles del incendio que se ha declarado en el ayuntamiento 00:11:35
Sí, señor, realmente horrible 00:11:38
Lo está destruyendo todo 00:11:41
Están frenéticos 00:11:42
Les he dicho que ha descarrilado un tren, que hay un maremoto y una pelea callejera entre bandas rivales 00:11:44
El almacén estaba lleno de cajas enormes llenas de... 00:11:49
tapones de cera para los oídos 00:11:55
Bueno, pues no veo que tiene eso de tan extraño 00:11:57
Estoy segura de que existe una explicación perfectamente lógica 00:12:00
Bueno, pues yo he pensado que era sospechoso 00:12:02
Y había montones de hojas de papel en una silla 00:12:04
Eran partituras 00:12:07
Así que he descubierto lo que se traían entre manos 00:12:08
He cogido unas cuantas partituras y aquí están 00:12:11
¡Déjame las! 00:12:14
¡Yo quiero una! 00:12:14
¡Un momento! ¡Esperad! 00:12:15
¡Dámelas! ¡Veamos cómo suena! 00:12:18
Una para ti, otra para ti y esta para ti. 00:12:22
Vaya, no parece muy difícil. 00:12:26
Parece una composición algo monótona. 00:12:29
¡Preparados! ¡Uno, dos, un, dos, tres y...! 00:12:32
Vamos, Pimpes, no seas paliza. Déjame dormir un poco más. 00:13:11
Todavía no ha sonado el despertador. 00:13:19
¿Qué está pasando aquí? ¡Despertad todos! ¡Despertad! 00:13:21
¡Chopin, despierta! 00:13:24
Ya voy, mami, ya voy. 00:13:26
¡Bernard y Beethoven! ¡Que os habéis dormido! 00:13:29
¿Ya está preparado el desayuno? 00:13:32
¡Despierta, Beethoven! ¡Ahora sé que se traen entre manos esos delincuentes! 00:13:36
¡Vamos, levántate! 00:13:40
¿Qué ha pasado? 00:13:43
Ahora ya lo entiendo. 00:13:45
Lo que pretenden esos delincuentes es usar los altavoces del concierto 00:13:46
para transmitir la canción de cuna que adormece a todo el mundo 00:13:49
y entonces aprovechar la ocasión para llevar a cabo sus fechorías. 00:13:53
¡Claro! Y por eso se entrenaban con las porras para adormecer a los que aguanten despiertos. 00:13:57
Y los tapones de cera son para que no puedan escuchar la música y así no se quedan dormidos. 00:14:02
¿Eh? ¿No creéis que es un poco sospechoso? 00:14:07
¡Tenemos que hacer algo! ¡Rápido! 00:14:10
¡Sí! ¡Beethoven y yo llamaremos a la policía! ¡Recoge tu bajo, Beethoven! 00:14:12
¡Vosotros tratad de detener a los malhechores! ¡Vamos! 00:14:17
Gina, eh. Gina, despierta. 00:14:30
¿Qué? ¿Quién es? ¿Qué pasa? 00:14:32
Toma, usa estos tapones para los oídos. ¡Adiós! 00:14:37
¡Qué raro! ¿Por qué quiere que me ponga estos tapones en los oídos? 00:14:41
¡Eh! ¡El bebé está dormido! 00:14:45
¡Eh! ¡Ana, despierta! ¡El bebé está dormido! 00:14:47
¡Hala, despierta! 00:14:50
¿Qué pasa? ¿Qué hora es? 00:14:52
Mira, el bebé se ha dormido. 00:14:53
¡Maravilloso! ¿Por qué no dices nada? 00:14:58
Pones para los oídos. 00:15:06
Mira qué bien. Tú eres la cangura y estás tan tranquila mientras yo aguanto los bebidos del bebé. 00:15:12
Le habla el jefe de policía. Dígame. 00:15:20
Ha sucedido una catástrofe. Han aterrizado unos marcianos en la plaza de la fuente. 00:15:30
Tiene que estar loco si cree que voy a caer en otro de sus trucos 00:15:34
He enviado a todos mis hombres para que se encarguen de los maremotos, incendios, volcanes en erupción 00:15:37
Y sociedades corales que cantan música folclórica 00:15:42
¡Me niego a salir otra vez de mi despacho! 00:15:44
¿Y vosotros a dónde vais? 00:15:48
Esto es una comisaría de policía, no una academia de música 00:15:51
Venimos a decirle que una banda de ladrones va a hacer que toda la ciudad se quede dormida con una canción de cuna 00:15:54
¿Una banda de ladrones, eh? 00:16:00
Sí, señor, de ladrones 00:16:04
¿Y dormirán a todo el mundo? 00:16:05
Y cuando todos estén dormidos, saquearán la ciudad 00:16:08
De modo que saquearán la ciudad, ¿eh? 00:16:11
¡Salid inmediatamente de mi despacho! ¡Fuera! 00:16:14
Un momento, señor comisario, ¿no nos cree? 00:16:17
Le podemos hacer una demostración 00:16:19
¡Sargento! ¡Saque de aquí a estos terroristas! 00:16:21
Uno, dos, un, dos, tres 00:16:27
¿Qué sucede? 00:16:29
¡Sáquenlos inmediatamente de aquí! 00:16:33
Vamos, vamos, niños, ya basta 00:16:40
¿Qué le parece? ¿Es verdad, sí o no? 00:16:42
Señor comisario, despierte, por favor 00:17:06
Está profundamente dormido, duerme como un tronco 00:17:08
Pues la hemos hecho buena 00:17:11
¡Esos ladrones están a punto de limpiar la ciudad y todos los policías fritos! 00:17:17
¡No insistas, Ana! ¡Me niego a quitarme los tapones de cera! 00:17:22
¡Yo que no insistas! ¡No me quitaré los tapones de cera aunque te pongas de rodillas ante mí! 00:17:35
¡Estoy tan bien así! 00:17:57
¡Azar! ¡Mirad los altavoces! ¡Ya funciona! 00:18:06
¡La operación canción de cuna ya ha comenzado! 00:18:11
¡Tenemos que hacer algo enseguida! 00:18:16
¿Qué has dicho? ¡No te oigo! 00:18:18
¿Por qué os habíais metido? 00:18:22
Por fin, nos estábamos buscando 00:19:26
No hemos podido evitarlo 00:19:28
Los policías están dormidos 00:19:30
¿Qué? 00:19:31
¿Qué has dicho? 00:19:32
No puedo oírte 00:19:32
¿Qué podemos hacer? 00:19:33
Espera, tengo tapones de cera en los oídos 00:19:34
No te los quites, te quedarás dormido 00:19:37
Batiza, es verdad 00:19:39
Seguidme 00:19:40
Vamos, muchachos. Es el momento de empezar los trabajitos. ¡Adelante! 00:19:42
Mira, ese está despierto. ¡Vamos por él! 00:19:55
¡Eh! 00:19:59
¡Ah, sí! 00:20:05
Me gusta abrir las puertas con volante 00:20:19
¡Por fin! ¡Este es el botín más grande de todos los tiempos! 00:20:43
¡Vamos, muchachos! ¡No perdamos el tiempo! 00:20:49
¿Ha dicho? 00:20:53
A juzgar por su gesto, ha dicho que quiere que entremos en la cámara aporazada 00:20:55
Lo siento, tíos, pero no entiendo qué pasa. Con estos tapones de cera no puedo oír nada. 00:20:59
Sí, toquemos algo que ponga todo el mundo en pie. ¿Qué os parece si tocamos la broma musical de Mozart? ¿Vale? 00:22:01
Uno, dos, un, dos, tres y... 00:22:08
¡Eh, chico! ¿Quién te ha creído? 00:22:13
Ya, aquí hay otra que no ha oído la música. Habrá que dormirla. 00:22:44
¿Qué se está haciendo? 00:23:08
¡Un perro ladrón sinvergüenza! ¡Fresto! 00:23:25
Así que querían aprovecharse de nosotros mientras echábamos una siestecilla 00:23:33
Creo que has metido la mano en el bolsillo equivocado, amigo 00:23:38
Por suerte, aquí nunca pasa nada 00:23:42
A veces un genio puede escribir cosas alegres aunque esté triste. 00:24:44
Y eso pasó con la llamada broma musical que escribió Mozart tras la muerte de su padre. 00:24:54
Subido por:
Jose Luis G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
41
Fecha:
24 de junio de 2020 - 20:41
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LA GAVIOTA
Duración:
25′ 57″
Relación de aspecto:
1.37:1
Resolución:
492x360 píxeles
Tamaño:
98.97 MBytes

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