Gestión Plataforma de aprendizaje. Rosana Barroso
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Un saludo a todos. Mi nombre es Rosana Barroso y soy docente de la asignatura de religión en segundo de la ESO.
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Como podéis ver, he creado mi aula virtual en Google Classroom y mis alumnos se podrán unir a ella a través de este código de clase.
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Y esto se enviará por su correo electrónico, donde recibirán la invitación.
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Soy la única profesora que imparte esta asignatura y estos serían mis alumnos.
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Mi trabajo de clase lo he hecho y lo he organizado. Lo primero que van a encontrar son las etiquetas, una serie de vídeos y de ejercicios para aprender a navegar correctamente desde Internet, en Internet y siempre desde la empatía y desde el respeto.
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Otra de las ventanas que van a encontrar es el bienestar digital.
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Van a tener una visión de vídeos para también comprender cuál es la manera correcta de navegar,
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siempre buscando el equilibrio.
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Siguiendo los pasos de Jesús es una unidad didáctica que he preparado y que tiene los siguientes pasos.
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pasos. Conociendo a Jesús, primero se les dará la bienvenida a través de un avatar creado por mí.
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Este les va a animar a superar todos los retos. ¿Sabes qué es la Semana Santa? El alumnado tendrá
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que responder a una serie de preguntas y esto les va a ayudar a profundizar sobre el origen de la
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Semana Santa. Miércoles de ceniza. Un vídeo se proyecta y esto van a comprender así toda la
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simbología del miércoles de ceniza la
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semana santa en españa aquí van a
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comprender a través del folclor y de lo
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de las fiestas populares lo que es la
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semana santa en españa acompañamos a
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jesús es una gamificación realizada por
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mí en la herramienta world
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conoces las vestiduras sacerdotales es
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otra gamificación también realizada por
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mí, pero esta vez he utilizado el cajú. Vamos de museo. Con esta actividad intento que profundicen
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a través de una visita virtual a la Capilla Sixtina sobre el arte y su influencia en la
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religión católica. El cirio pascual es una actividad manipulativa que el alumno tendrá
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que pintar un cirio en clase. Todo ello para conseguir un equilibrio que no todo sea a través
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del mundo digital. Luego, aunque se va tomando notas del progreso de los alumnos, tendrán que
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hacer una prueba final que he elaborado en Google Forms. Y aquí tenemos subido material para que el
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alumno conozca las rubricas de antemano que se han utilizado tanto para autoevaluarse y coevaluarse
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En la parte práctica, ¿qué hace el alumnado en clase? Además de estas notas, que las vamos a recoger en calificaciones, donde los alumnados podemos ver sus notas de todas sus actividades.
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Entonces, todas estas notas quedarán reflejadas en Alexia, en el cuaderno del profesor, que es ya la herramienta que se utiliza en mi centro y que da acceso directo a padres y alumnos para que puedan verla.
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Y por último, se les entregaría las insignias.
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Según va pasando los retos, el alumno, para motivarlo, tendrán una serie de insignias.
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La primera, que es aprendiz de Jesús, se le entregará al niño Jesús.
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A medida que va pasando distintos retos, sería una segunda insignia,
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donde sería ya a nivel senior y se les entrega la cruz de Jesús para terminar con experto en la vida de Jesús y se les entregaría Jesús resucitado.
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Espero poder seguir haciendo vídeos y aprendiendo con mis alumnos también y con la gamificación lo importante de la tecnología.
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Muchísimas gracias y espero que os guste.
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- Rosa Ana B.
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- 29 de febrero de 2024 - 19:21
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ANTAMIRA
- Duración:
- 04′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
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- Tamaño:
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