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Innovación metodológica

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Subido el 4 de julio de 2023 por Diego L.

7 visualizaciones

Creación de un concufso de programación para fomentar al trabajo de los alumnos

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Os voy a mostrar un concurso que estoy desarrollando en bachillerato, que consiste en la realización de ejercicios de programación. 00:00:01
Estos ejercicios los va a evaluar un servidor automáticamente, donde según la solución aportada y unas pruebas que realizará el servidor, devolverá un número de puntos. 00:00:11
Evidentemente, cuanto mejor sea la solución del ejercicio, mayor puntuación obtendría el alumno. 00:00:23
Estos ejercicios están planificados y tienen un color asociado. El color significa el número de puntos y está relacionado con la dificultad del mismo. 00:00:29
Según lo que vayas haciendo, el programa también te va a ir diciendo qué ejercicios, por qué color deberías hacer. 00:00:39
Es decir, que está autorregulado y disponible para cualquier usuario. 00:00:46
Voy a entrar. Esto es un servidor en Ubuntu que tengo en el centro y lo más interesante es que pueden acceder desde su propia casa. 00:00:51
sin ningún problema. Vale, como vemos, esto es un ejemplo y aquí están los ejercicios que están abiertos ahora mismo, 00:00:59
tiene su enunciado, también se puede poner todo en inglés, se puede hacer zoom, aquí es donde suben los archivos, 00:01:06
aquí están los alumnos que han ido enviando soluciones, pregunta por si algún alumno quiere preguntar al profesor 00:01:17
y cree que puede ser útil para otros compañeros ya que serían visibles y aquí están los puntos que 00:01:24
estaba dando y el color que he dicho entonces ahora me voy a meter como administrador para 00:01:31
que lo veáis y aquí pues ya configuras todo lo que quieras de tantos ejercicios el lenguaje de 00:01:37
programación que aquí se puede trabajar cualquier lenguaje de programación y lo más importante es 00:01:45
que aparte de obtener una bonificación en la nota de informática, es una actividad innovadora donde se pone a prueba todo un poco. 00:01:50
O sea, la creación del ejercicio, el tiempo de ejecución de cada ejercicio y la clasificación que vas viendo que van subiendo los alumnos, 00:02:01
van subiendo muchos ejercicios y aunque te vayas equivocando, el programa te va ayudando y dando pistas donde puede estar tu error, 00:02:13
ya que puedes ver la respuesta de cada una entrega. Entonces, si nos vamos a envíos, aquí vemos, por ejemplo, 00:02:19
la nota que te está dando y dónde ha estado el error. Aquí, en este caso, ha dado Z y nos ha dado un 4, que es la máxima nota. 00:02:29
Y nos indica, evidentemente, quién lo ha conseguido y el ejercicio. Y puedes entrar, en caso de que tengas error, 00:02:39
puedes entrar y te da unas pistas o dónde puede estar el fallo. 00:02:44
Obviamente, el profesor está disponible a todos 24 horas, 00:02:51
donde está la sección de preguntas. 00:02:55
Van aprendiendo también de forma cooperativa, 00:02:57
ya que cada uno ve las preguntas del otro 00:02:59
y de esta manera se ayudan, 00:03:00
aunque no indirectamente, aunque no sean conscientes de ello. 00:03:03
Creo que es una actividad muy importante 00:03:09
y con gran acogida en el centro. 00:03:11
Subido por:
Diego L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
4 de julio de 2023 - 13:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CASVI - BOADILLA
Duración:
03′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.23 MBytes

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