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Subido el 13 de junio de 2023 por Marcos O.

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BLOQUE I - PLATAFORMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE (LMS)

Buenos días, soy Marco Socaña, profesor de Economía en los cursos cuarto de ESO y bachillerato del Colegio Santo Domingo de Silos 00:00:00

y realizo este vídeo para mostrar la utilización de plataformas de gestión de aprendizaje y evaluación del alumnado mediante instrumentos digitales. 00:00:06

Para ello mostraré cómo a través de la principal plataforma usada durante el curso escolar, Google Classroom, 00:00:15

he complementado diferentes instrumentos digitales como son Evalum, que he usado durante este curso, Evalum de la Comunidad de Madrid, para hacer pruebas de economía con distintos tipos de test y de respuesta añadidas con vídeos e imágenes. 00:00:21

Aunque mayoritariamente el programa más utilizado ha sido Great Scanner, que es un complemento de IDOCEO que permite la realización de exámenes de test autocorregibles y que podemos descargar sus evaluaciones tanto en Google Classroom como en Alexia, que es la plataforma que usamos dentro del colegio para las evaluaciones. 00:00:41

Podemos observar, me voy a centrar en la clase de Economía de cuarto de la ESO, donde están matriculados 33 alumnos y además he incorporado a dos profesoras más pertenecientes al Aulatea, ya que dentro del grupo contamos con dos alumnos que pertenecen al programa. 00:01:08

y a través de Google Classroom la información llega también a las especialistas que supervisan y complementan las adaptaciones metodológicas de cada alumno. 00:01:30

En la pestaña trabajo de clase podemos observar cómo se ha estructurado el curso por temas, además de incorporar foros de debate y trabajos que he realizado durante el curso. 00:01:41

Estos temas corresponden al libro de texto y donde aparecen en cada uno de ellos las pruebas de evaluación corregidas y estructuradas. 00:01:56

En el caso de los resúmenes, por ejemplo el último tema, podemos ver las rúbricas que he usado para corregir los resúmenes de cada tema 00:02:04

en el que, visualizado por los alumnos, saben que tienen esta puntuación por limpieza, contenidos, entrega en fecha, falta de ortografía o inclusión de esquemas. 00:02:15

Algo muy interesante para que ellos sepan las razones de su nota de resumen. 00:02:28

Aunque, como he comentado anteriormente, una de las evaluaciones era la realización de un test con la plataforma Great Scanner, 00:02:35

donde voy a mostrar cómo a través de esta plataforma los alumnos reciben en su Google Classroom la solución de su prueba. 00:02:44

Y podemos observar cómo en los test, en cada pregunta, les va a aparecer en rojo aquellas opciones marcadas de forma incorrecta, 00:02:57

de manera que les permite reforzar sobre esa pregunta y sobre ese tema. Aparece su nota final y queda siempre incluido dentro de su Google Classroom para la visualización durante todo el curso. 00:03:06

Además, en las calificaciones finales y totales podemos ver la calificación general que ha sido programada previamente para incluir los porcentajes y las ponderaciones que tienen esas calificaciones por categorías de calificación y por trimestres establecidos. 00:03:23

De esta forma el alumno siempre va a tener una referencia de cuál es su nota de evaluación 00:03:48

Además la utilización de recursos para tareas de investigación ha sido filtrada por grupos de alumnos 00:03:57

Esta es la última tarea de investigación para tres alumnos y que tienen temáticas concretas estudiadas durante el curso 00:04:05

En este caso, pues tenemos la investigación de inflación y tipos de interés, donde además de tener vídeos explicativos, pues viene la tarea que tienen que realizar sobre el proyecto de investigación evaluable y que tienen que entregar también por la plataforma de Google Classroom. 00:04:13

Además, hay foros de debate normalmente por temas, aunque aquí tengo el foro de debate final, por el cual los alumnos pueden visualizar o pueden dar sus impresiones sobre la materia. 00:04:36

Y nada más, muchas gracias y buen día. 00:04:52

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