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Ponencia D.Javier Sánchez

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Subido el 17 de junio de 2009 por EducaMadrid

819 visualizaciones

Ponencias de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 3 de junio de 2009: “Proyecto NexuN: Experiencia de Agrupaciones o Redes de Centros Docentes a través de una WIKI” por D.Javier Sánchez (IES Villablanca de Madrid) dentro de la sección Experiencias con Wikis.

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Hola, buenas tardes. La presentación la hemos hecho yo y mi compañera, pero mi compañera no ha podido venir. 00:00:00
Voy a intentar explicaros un poquito lo que hemos hecho en esta wiki. 00:00:09
La wiki está integrada en un proyecto que le hemos llamado Proyecto Nexum, 00:00:16
que es un proyecto de agrupaciones o redes de centros escolares. 00:00:22
Este proyecto tiene muchos apartados y uno de los apartados es hacer una wiki con los alumnos. 00:00:26
Un proyecto que está financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia a través de estas agrupaciones de centros escolares. 00:00:31
Por cierto, si algún centro está interesado, el plazo me parece que termina en julio para presentar los proyectos. 00:00:39
Tienen que ser centros de diferentes comunidades autónomas. 00:00:49
Nosotros somos cuatro centros. Uno es de Aragón, el IES Pablo Serrano de Zaragoza. 00:00:53
Otro es de Valencia, el IES Fuente de San Luis. 00:01:00
Otro es de Castilla-La Mancha, Virgen de Gracia de Portollano y el nuestro Villa Blanca. 00:01:03
Dentro del proyecto lo que hemos intentado es instalar diversas plataformas informáticas, 00:01:08
tanto de hardware y software, sobre todo en entornos web 2 en cada uno de los centros participantes 00:01:17
y establecer una estructura vertebradora para poder acceder a todos los diferentes puntos 00:01:23
y poder empezar a generar conocimientos. 00:01:29
Donde más hemos generado conocimientos es en la wiki. 00:01:32
Este es un mapa conceptual de los diferentes elementos que integra el proyecto Nexum. 00:01:38
Tiene un portal, el portal de entrada. Está hecho con una herramienta, un gestor de contenidos 00:01:46
que es bastante sencillo de manejar, pensado no solamente para los usuarios informáticos 00:01:54
sino también para los usuarios no informáticos que pudiesen subir artículos de manera sencilla. 00:01:59
Tiene una parte de wiki hecha con Wikimedia. 00:02:05
Viendo que la wikispace es más sobria, pero a mí me gusta más porque se centra más en la generación de conocimiento. 00:02:10
Tenemos otra parte que es una revista digital para que los alumnos puedan subir diversos contenidos. 00:02:21
Los diversos centros nos comunicamos a través de videoconferencia, de las herramientas de software libre 00:02:29
que es la que utilizamos para comunicarnos las herramientas que nos proporciona el Google Apps. 00:02:36
Con el Google Apps tenemos unas cuentas de correo y tenemos el Sites para poder generar documentación, 00:02:45
documentos compartidos con el Google Docs. 00:02:52
Y sobre todo es que nos permite crear de manera sencilla a los centros cuentas de correo con nuestro propio dominio. 00:02:55
No tenemos que indicar al alumno que se crea su cuenta con Gmail, sino directamente nosotros con una herramienta 00:03:02
les creamos sus cuentas y utilizamos las herramientas de Google para poder enseñar. 00:03:08
Tenemos otros elementos como la pizarra digital de bajo coste y luego las aulas virtuales hechas con diversas herramientas. 00:03:13
Nosotros, por ejemplo, en el Villablanca utilizamos el Moodle. 00:03:22
Los centros de Pablo Serra no utilizan toqueos. Para probar cuál de las herramientas es la mejor, hemos utilizado varias. 00:03:25
Luego tenemos alojamiento web dentro del centro y esto es específico para los usuarios de informática, 00:03:35
un servidor Linux para poder hacer nuestras prácticas. 00:03:44
Este sería el portal cuando entramos. La dirección es bastante sencilla, www.nexum.org 00:03:47
y en este aparecen los diferentes elementos que tiene el portal. 00:03:56
El portal tiene una serie de artículos, por ejemplo, la pizarra digital de bajo coste como la hemos hecho, 00:04:02
otra serie de artículos del servidor Linux como hemos montado, también de videoconferencia algún software que hemos utilizado, 00:04:10
una red social para nuestros alumnos, que se conozcan los cuatro centros, que es lo más importante. 00:04:22
Otra vez es una red privada, a través de invitación, necesitan su cuenta de correo y la contraseña para poder acceder. 00:04:31
Ahí los chavales suben fotos, suben vídeos, tienen su blog, tienen sus mensajes, es una mensajería interna. 00:04:38
La parte de la ola virtual, donde tenemos diversos cursos. 00:04:49
Estos cursos, aunque la enseñanza es presencial, dentro de clase nos motiva a que los chavales tengan un seguimiento más exhaustivo de las clases 00:04:59
y este año ha habido un alumno que está gravemente enfermo, está siguiendo un tratamiento, no ha podido asistir a clase 00:05:12
y gracias a este Moodle sigue enganchado en el curso. El chaval al final se va a poder presentar a los exámenes finales, 00:05:21
pero yo le he podido tutorizar a pesar de la enfermedad. A pesar de ser una enseñanza presencial hemos podido que no abandone este alumno. 00:05:28
La zona de la wiki es el portal de documentación. Está hecho con wikimedia, está dentro de nuestro sitio web. 00:05:39
Es bastante sencillo a la hora de acceder. Está orientada principalmente a los ciclos informáticos. 00:05:52
Estos son los diferentes módulos de grado superior y de grado medio. Están articulados por las diferentes asignaturas. 00:06:01
Y aquí es donde los profesores les mandamos trabajos para que los puedan ir subiendo. 00:06:08
Por ejemplo, uno de los más completos es en el módulo de programación donde el profesor les manda ejercicios y los alumnos 00:06:16
de manera colaborativa van realizando estos ejercicios. Se corrigen en clase, hay una interrelación entre el alumno y el profesor 00:06:30
y se corrigen en tiempo real. Este módulo, por ejemplo, está hecho por los alumnos de Valencia. 00:06:38
Aquí en Madrid hemos hecho otro ciclo. Evidentemente esto es muchísimo trabajo y vamos subiendo diversos contenidos. 00:06:56
Explora en aplicaciones Windows. 00:07:07
Mandamos una serie de ejercicios y los alumnos ponen las propiedades importantes, pueden subir fotos. 00:07:15
Es muy sobria pero generas conocimiento. El problema principal de la wiki, no quiero extenderme mucho, voy a saltar un poco la presentación, 00:07:21
es cambiar la mentalidad de trabajo de los alumnos. Los alumnos cuando se enfrentan a una wiki, la mentalidad que ellos tienen es la del trabajo individual. 00:07:33
Cuando tú le dices que tienen que trabajar en grupo, tienes que crear grupos que sean relativamente homogéneos, 00:07:47
para que alguno del grupo no destaque demasiado y otros no hagan absolutamente nada. 00:07:53
Lo que se produce es bastante desesperación entre ellos, entre los que no hacen absolutamente nada y los otros tampoco quieren tirar del carro. 00:07:59
Al final es bastante fracaso si no organizas bien los equipos. 00:08:07
Hemos hecho diversas pruebas para intentar que trabajen los alumnos. 00:08:12
Hemos mandado trabajos individuales, a partir de un gran trabajo entre varios alumnos y mandar un trocito a cada uno de estos alumnos, evaluarlos cuando suben los resultados finales. 00:08:19
Si alguno de los alumnos es más destacado, se le puede mandar alguna otra parte más para que no se quede colgado o alguna parte que algún otro alumno no quiera realizar. 00:08:31
Esa es una de las maneras que hemos trabajado. 00:08:43
Otra de las maneras que hemos trabajado es en pequeños grupos, en grupos de dos o cuatro personas, 00:08:46
en los que mandamos un trabajo un poquito mayor y ahí tenían que discutir a la hora de resolver el problema que les planteamos. 00:08:51
Otra forma de trabajar es con grupos grandes, grupos de ocho o dieciséis personas, en las que teníamos que intentar poner de acuerdo a mucha gente. 00:08:59
La mejor forma que hemos visto en estos grupos grandes es generar un optimizador o un líder del equipo, que su función principal es la motivación. 00:09:11
La motivación del resto del equipo. Aquellos que se retrasan más en la entrega de prácticas o que otras personas asuman el trabajo de aquellas personas que no trabajan. 00:09:22
Realmente es lo más complicado, es meterle la mentalidad de que es un equipo y que el resultado se va a repartir entre todos los miembros del equipo en la wiki. 00:09:34
Pero bueno, si montamos con un optimizador o con un líder, el trabajo avanza. 00:09:44
La primera vez que lo organizamos sin ningún líder de equipo, la verdad es que fue un fracaso. 00:09:51
No trabajaba nadie, siempre los trabajos se iban retrasando constantemente y al final cambiamos esa opción con el líder y el trabajo avanzaba. 00:09:56
El problema es la elección del líder. Nosotros somos informáticos. 00:10:08
Pedimos ayuda a los del departamento de formación y orientación laboral a la creación de este líder. 00:10:13
Hicieron un serie de test y más o menos creamos los grupos más equilibrados. 00:10:19
La wiki no es una wiki pública, es una wiki privada. 00:10:32
Cualquiera de vosotros podéis entrar, pero hace falta registro para poder escribir. 00:10:38
¿Por qué pedimos el registro de cualquier alumno? Simplemente para controlar al final quién aporta o quién no aporta a la hora de calificar. 00:10:43
Si esta herramienta no se califica, los alumnos no aportan nada. 00:10:51
La wiki es una herramienta libre que en teoría todo el mundo puede aportar, pero luego la triste realidad es que nadie aporta. 00:10:56
Entonces aportan porque tú les mandas que aporten. 00:11:03
Controlamos nosotros en el portal, a través de la zona de cambios recientes, quién entra, cuándo entra, qué aporta, las modificaciones que realizamos, 00:11:07
qué realizan cada uno de los alumnos. De esta manera también nos garantizamos que ninguno aporta de manera negativa. 00:11:17
Es decir, que no vaya borrando cosas de otros compañeros. Siempre todos aportan de manera positiva. 00:11:23
Una de las pruebas que tiene la wiki en Wikispace, he visto que comentáis que tenía la zona de copias de seguridad, 00:11:30
es que Wikimedia no tiene ningún sistema de copias de seguridad. 00:11:41
Entonces el año pasado gran parte del trabajo que tuvimos se perdió, porque se perdió el ordenador donde estaba alojada en el hosting, 00:11:46
se estropeó y no pudimos recuperar toda la información. 00:11:56
Hacer una copia de seguridad es compleja, requiere ir haciendo copias incrementales. 00:12:01
Ahora hemos solucionado ese problema automatizando la tarea y dentro de lo que cabe, cada semana se hace una copia de seguridad de toda la wiki. 00:12:06
Y vamos a ver... 00:12:20
Uno de los problemas es la gestión de mentalidad y los resultados que hemos generado con la wiki, pues hemos generado mucho conocimiento. 00:12:34
Hemos instalado plataformas tanto de hardware como de software libre para nuestros alumnos, con lo cual estas herramientas se pueden implantar fácilmente en cualquier centro. 00:12:42
Hemos fomentado las redes entre los diferentes centros y al final hemos realizado, a través de una wiki también, 00:12:54
hemos concretado la visita al parque tecnológico de Hualca, que está en Huesca, es uno de los parques tecnológicos más importantes que hay en España. 00:13:01
Gracias a esta agrupación de centros escolares. Espero no haberles aburrido. 00:13:10
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D.Javier Sánchez
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
819
Fecha:
17 de junio de 2009 - 11:41
Visibilidad:
Público
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Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencias de las Jornadas de la Integración de las TIC en la Enseñanza realizada el día 3 de junio de 2009: “Proyecto NexuN: Experiencia de Agrupaciones o Redes de Centros Docentes a través de una WIKI” por D.Javier Sánchez (IES Villablanca de Madrid) dentro de la sección Experiencias con Wikis.

Acceso al programa de actividades.   

Duración:
13′ 22″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
320x240 píxeles
Tamaño:
97.90 MBytes

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