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Evidencia fundamental: LMS - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 3 de agosto de 2023 por Lucia S.

6 visualizaciones

Video con la presentación de un curso del Aula virtual. Evidencia fundamental presentada para la evaluación de la Competencia Digital Docente

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Aula virtual del módulo de lenguajes de marcas de PrimeroAzir. 00:00:00
Como se puede ver, la página está personalizada con etiquetas y un estilo propio que también 00:00:05
utilizo en los recursos de Excel Learning Canvas. 00:00:11
Tiene un enlace, un QR a la norma en etiqueta que tiene que utilizar en los foros y en el 00:00:15
aula virtual. 00:00:21
Tiene bloques que me llevan a mi Github, a Simbalud, donde tengo los enlaces, avisos 00:00:23
recientes, próximos eventos. 00:00:29
Utilizo al principio un foro de avisos y un foro de curso donde pueden discutir, encuestas 00:00:34
que se hace a la práctica docente al principio y al final para ver cómo voy, URL, recursos 00:00:41
y una infografía en la que se les introduce en el curso de una manera más amena utilizando 00:00:47
el mismo estilo personalizado. 00:00:56
Los recursos, utilizo Jitsi para videoconferencia cuando no funciona la compartición de pantalla. 00:01:01
Utilizo WebEx para grabaciones cuando grabo las clases, sobre todo en el último tema. 00:01:11
Tengo distintos recursos que necesitamos a lo largo de todo el curso, página, URL, etc. 00:01:16
Las cuatro unidades están organizadas de la misma manera. 00:01:22
Lo primero siempre es un Excel Learning con ejemplos, vídeos, etc., todo lo que necesitan. 00:01:26
Una vez que lo hemos mirado, hacemos un cajón de conceptos en clase. 00:01:37
Siempre tienen unos enlaces que están en Symbaloo a los que pueden acceder para las 00:01:42
distintas partes del tema. 00:01:49
Los puse aquí porque, si no, la página parecía muy liosa y preferí meterlos en un Symbaloo. 00:01:55
Y luego siempre termina con una autoavaluación, que es un H5P con distintos recursos, en este 00:02:03
caso de rellenar huecos. 00:02:12
Además, la unidad 1 es muy básica, con lo cual no hay opción, pero en la unidad 2 y 00:02:14
siguientes tengo distintas tareas, en este caso una práctica de HTML que luego se evalúa. 00:02:21
Y además, al final de la unidad hay un proyecto, que en este caso es realizar una página web 00:02:27
con HTML, CSS y Bootstrap, y en concreto es un taller en el que, una vez realizada la 00:02:33
página, ven la de sus compañeros y la evalúan ellos también para aprender de los temas. 00:02:39
La estructura es muy similar en todas, además en la unidad 4 está lo que he comentado de 00:02:48
vídeos en los cuales grabo las clases para que ellos luego tengan acceso a poderlas 00:02:54
ver en casa. 00:03:00
Las grabo con WebEx y las cuelgo en el mismo, el enlace es en el mismo WebEx. 00:03:01
Con respecto a la accesibilidad, he intentado seguir las normas de accesibles, que los colores 00:03:09
sean limitados, que se vea bien, que haya contraste y además utilizo las herramientas 00:03:19
que nos da Moodle, por ejemplo, nombrar las imágenes, poner información de las imágenes 00:03:31
para el lector de imagen o las herramientas que verifican las comprobaciones de accesibilidad. 00:03:37
Para la evaluación, además de la coevaluación y el taller que ya he enseñado, hago distintos 00:03:47
exámenes, en concreto son exámenes online que tienen que entregar el Moodle y los califico 00:03:53
en el mismo Moodle con una guía de evaluación en la que pueden ver la nota que han tenido 00:04:03
por ejercicio y los comentarios por ejercicio, etc. 00:04:10
Si vamos a las calificaciones, se puede ver más en resumen, vamos a la parte de configuración, 00:04:16
está organizado por categorías, primera evaluación, tema, utilizo normalmente la 00:04:30
media ponderada de calificaciones, pero para las evaluaciones utilizo un cálculo, pues 00:04:35
es necesaria aprobar el examen para aprobar la evaluación, entonces utilizo un IF aquí, 00:04:44
además para el final, para el total de curso utilizo otro cálculo porque un alumno se 00:04:52
puede haber presentado a subir nota en un examen ordinario, entonces utilizo la máxima 00:05:01
nota entre la medida del curso o el examen ordinario al que se haya presentado. 00:05:07
En temas de autoevaluación, co-evaluación, etc., en este año no, en este curso, pero 00:05:13
también utilizo normalmente WISes con preguntas para los alumnos. 00:05:19
Y esto es todo, muchas gracias. 00:05:26
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Lucía San Miguel
Subido por:
Lucia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 10:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
05′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
30.46 MBytes

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