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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 26 de mayo de 2024 por Juan Luis G.

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En este vídeo se explica una infografía acerca de la innovación metodológica en las enseñanzas artísticas de música

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En nuestro caso, la innovación educativa se refiere a la implementación de metodologías activas e innovadoras 00:00:01
y al uso de medios digitales para mejorar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 00:00:07
La metodología hace referencia al método empleado para conseguir nuestros objetivos, 00:00:13
siendo en nuestro caso el aprendizaje por proyectos, conocido bajo las siglas ABP, 00:00:18
que se corresponde con el ítem número 2 de la rúbrica de evaluación para B2. 00:00:24
Medios digitales. Son plataformas y herramientas basadas en tecnología digital que utilizamos para mejorar y transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje. En nuestro caso, empleamos las tecnologías digitales para facilitar la docencia en las enseñanzas artísticas, correspondiéndose con el ítem número 4 de la rúbrica de evaluación de B1. 00:00:29
5. Herramientas en el aula. ¿Qué herramientas utilizamos para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje? Respecto a la grabación, utilizamos notas de voz para explicaciones, ya que permiten al alumno poder recordar las explicaciones, así como los problemas a solucionar, evitando que se les olviden. 00:00:50
Acompañamientos. Permiten trabajar obras o fragmentos adaptados a su nivel. Suponen una motivación en el estudio diario y una preparación para los conciertos y ensayos. 00:01:09
Grabaciones de vídeo. Tenemos por un lado las explicaciones, donde un fragmento se ejemplifica correctamente de un contenido complejo, ayudando al alumno a lograr su consecución. 00:01:21
Las grabaciones de vídeos de conciertos permiten al alumno tomar conciencia de una situación real, de aspectos musicales y extramusicales, como la indumentaria o la expresión corporal. 00:01:33
Respecto a la creación, permite crear partituras para responder a las inquietudes de los alumnos o crear materiales para superar problemas concretos. 00:01:44
Los materiales que podemos crear nos permiten adaptar la velocidad, el tempo de las piezas, el tono, la tesitura de las voces, el texto, para que aprendan a recordar el texto de una obra o poesía. 00:01:55
Las partes permiten trabajar las partes de forma independiente y las listas de reproducción permiten al alumno tener referencias de obras e intérpretes con las que comparar y formarse un juicio estético. 00:02:11
En resumen, la creación de contenidos adaptados a los alumnos con tecnologías digitales potencia la personalización, interactividad, accesibilidad y retroalimentación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, favoreciendo y enriqueciendo este dicho proceso. 00:02:24
Autor/es:
Juan Luis Gallego Martínez
Subido por:
Juan Luis G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de mayo de 2024 - 10:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONS.PROF.DE MUSICA DE MAJADAHONDA
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
202.49 MBytes

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