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Cónica 1. Fundamentos sencillos. - Contenido educativo

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Subido el 3 de mayo de 2020 por M.teresa C.

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Cónica 1. Fundamentos sencillos.

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Hola, hoy vamos a trabajar con perspectiva cónica. 00:00:00
Mirad, cuando queremos dibujar en un papel algún elemento de la realidad, tres dimensiones, 00:00:03
y lo tratamos de representar en un papel, en una pantalla de ordenador, dos dimensiones, 00:00:09
pues es necesario utilizar una perspectiva para poder fingir la profundidad, la tercera dimensión, en esa superficie plana. 00:00:15
La perspectiva cónica nos va a permitir poder representar en un papel las formas tal y como las vemos en la realidad, con esa tercera dimensión. Es una tercera dimensión fingida. Y además esta perspectiva nos permite dibujar de una manera muy parecida a cómo la ve, cómo veríamos la realidad en el ojo humano, los humanos. 00:00:23
Bueno, pues vamos a ver. Fijaos, tengo aquí un esquema. Quiero que me vayáis siguiendo, ¿vale? Os voy a poner, para que lo veáis, con unos puntitos en las esquinas. Bueno, esta superficie sería nuestro suelo, ¿vale? Es lo que habitualmente llamamos plano horizontal o suelo. 00:00:44
Vamos a ponerlo aquí, que lo veáis, el plano horizontal 00:01:06
Bien, ¿qué tenemos además de ese plano horizontal? 00:01:10
Pues mirad, tenemos un plano puesto aquí de forma vertical 00:01:13
Estoy repasando los puntos para que lo veáis, ¿vale? 00:01:18
Ese plano le llamamos plano del cuadro 00:01:21
Porque es el plano donde vamos a dibujar 00:01:24
Plano del cuadro, ¿vale? 00:01:26
Bien, ¿qué tenemos aquí? 00:01:28
PV, ¿qué es eso de PV? 00:01:30
Bueno, pues este PV lo que está haciendo es simular dónde estaría situado nuestro ojo, el ojo humano, ¿vale? 00:01:32
Es decir, que aquí hay una persona que está mirando hacia ese objeto que tenemos ahí representado, que es un cubo. 00:01:42
Y, evidentemente, esa persona pues tiene una altura. 00:01:49
Bien, vamos allá. 00:01:54
¿Qué es lo que ocurre? ¿Qué tenemos? 00:01:57
Bueno, tenemos cosas muy interesantes. 00:01:58
Lo primero que quiero que veáis es esta línea que se forma aquí. 00:02:00
Esta línea se llama línea del horizonte. 00:02:04
Es una línea que se formaría justo, justo, justo en el punto donde nuestro ojo choca con ese plano del cuadro. 00:02:07
Es como que lanzamos un rayo ahí y nuestro ojo choca esa visión con el plano del cuadro aquí en ese punto, 00:02:16
que además es un punto importante que llamamos punto P, y se produce esa línea, que es la llamada línea del horizonte. 00:02:24
Al mismo tiempo, el plano del cuadro, ese plano que tenemos puesto vertical y que choca con el plano horizontal, genera aquí una línea. 00:02:33
Esa línea que tenemos aquí abajo se llama línea de tierra. 00:02:43
Bueno, ¿y cómo funciona esto? 00:02:48
Pues tenemos ese cristal sobre el que vamos a dibujar, tenemos un suelo donde estamos apoyados, tenemos una cierta altura, miramos hacia lo que queremos dibujar y ¿cómo pasa esto? 00:02:49
Bueno, pues ya se ha hablado muchas veces de que la luz es una forma de energía, viaja en línea recta y nosotros vemos los objetos gracias a la luz. 00:03:02
Por lo tanto, si queremos ver este objeto, debemos saber que por cada punto importante de él está ahí invisible un rayo de luz. 00:03:10
Un rayo de luz que nuestros ojos están captando, se forma una imagen en nuestro cerebro, por eso vemos, recordad que hemos trabajado percepción y visión. 00:03:24
Pero al mismo tiempo pasa otra cosa muy interesante y es que todos esos rayos de luz que parten de esa figura que yo quiero representar hacen intersección con este plano del cuadro o cristal donde estamos dibujando y si unimos esos puntos nos aparece representada la figura. 00:03:34
Evidentemente esto que estamos haciendo aquí es una representación de qué es lo que ocurriría en la realidad 00:03:56
Pero cuando dibujamos sobre el papel no tenemos todo esto 00:04:04
¿Qué tenemos chicos cuando dibujamos sobre el papel? 00:04:08
Pues vamos a tener una línea que llamamos línea del horizonte 00:04:11
Se supone que ahí estaría nuestro ojo, justo ahí 00:04:16
Tendremos una línea que llamamos línea de tierra 00:04:20
La línea de tierra es la intersección de ese cristal con el suelo 00:04:25
Por lo tanto, y esto es muy interesante 00:04:29
La distancia que hay entre la línea del horizonte y la línea de tierra 00:04:32
Es la altura que nosotros tendríamos, la altura del espectador 00:04:36
¿Vale? Así es como seríamos nosotros de altos 00:04:40
De aquí a aquí, ¿vale? Ahí seríamos nosotros de altos 00:04:44
¿Qué más tenemos? Tenemos el punto P 00:04:47
Justo ahí en ese punto P, ¿vale? 00:04:49
Estaría nuestro ojo, sería la proyección de nuestro ojo 00:04:52
Cuando dibujamos en perspectiva cónica también es muy importante representar de alguna manera esta distancia 00:04:56
La distancia que hay desde nuestro ojo al cristal 00:05:04
Esta distancia es importantísima porque si os ponéis vosotros mismos delante de un cristal e intentáis dibujar 00:05:08
Eso ya lo hizo Leonardo da Vinci 00:05:17
Vais a ver que no os sale el mismo dibujo si os ponéis muy cerca del cristal que si os separáis del cristal, ¿vale? Salen dibujos diferentes. Por lo tanto es importante señalar esa distancia. ¿Cómo se señala esa distancia? Bueno, pues nos imaginamos que hay una especie de bisagra y que la giramos hasta hacerla coincidir con el plano del cuadro y aquí estaría nuestro ojo pero como girado ahí arriba. 00:05:19
Os lo hago aquí para que lo veáis. Mirad, cogemos ese ojo y es como que lo giro alrededor de la bisagra hasta que coincide justo aquí encima. ¿Vale? ¿Veis? Lo giro alrededor de la bisagra, esto es una bisagra, lo voy a girar de manera que mi ojo quedaría ahí colocado. 00:05:46
De manera que me quedo con esta línea, línea de horizonte, la línea de tierra, el punto P y el punto V, que sería la distancia a la que yo estoy. 00:06:04
Y con esos poquitos elementos, chicos, vamos a ser capaces de dibujar cualquier cosa en perspectiva. 00:06:15
¿Y cómo? ¿Cómo lo vamos a conseguir? Bueno, pues vamos allá, vamos a ello. 00:06:24
Lo primero, si yo tengo elementos que tengan una de sus caras completamente de frente a mí, por ejemplo, vamos a hacer un cubito, ¿vale? Los elementos o una caja. 00:06:29
Los elementos que tienen una cara, un edificio podría ser, justo de frente a mí, 00:06:44
bueno, pues resulta que la profundidad siempre, siempre, siempre se va hasta el punto P. 00:06:53
Simplemente con unir los puntos importantes con el punto P ya lo tendríamos. 00:07:01
Por aquí, pinto, no, porque me meto dentro del dibujo. 00:07:06
Entonces, ahí no dibujo. 00:07:10
¿Por aquí pinto? No, porque me meto dentro del dibujo. 00:07:11
Con una línea paralela completaría el dibujo, chicos, y acabáis de hacer conmigo vuestra primera figura en perspectiva. 00:07:15
¿Qué pasa si ese cubito está un poquito más acá? Vamos a hacerlo. 00:07:24
Una cajita o un cubito un poquito más acá. 00:07:30
Bueno, pues que trabajamos de la misma manera. 00:07:32
Desde cada punto importante nos vamos a P. 00:07:35
Desde cada punto importante nos vamos a P. 00:07:37
desde cada punto importante nos vamos a P 00:07:40
y como es un objeto que tiene caras de frente a mí 00:07:43
completo simplemente con paralelas de frente a mí 00:07:48
¿veis? esta línea horizontal 00:07:51
esta línea vertical 00:07:53
¿qué ha pasado ahora? 00:07:55
pues que observad que esta línea es paralela 00:07:57
que esta línea es paralela 00:08:01
la profundidad se ha ido a P 00:08:03
la profundidad se ha ido al punto P 00:08:05
y tengo apariencia de tres dimensiones. 00:08:07
Con este sistema de representación en perspectiva cónica, 00:08:12
que se llama con un solo punto de fuga, 00:08:16
las líneas horizontales se mantienen paralelas a la línea de tierra o la línea del horizonte 00:08:18
y las líneas verticales también. 00:08:24
Y lo único, con lo que tenemos que tener cuidado, es con esa profundidad que va al punto P. 00:08:28
Vamos a ver un ejemplo de este dibujo. 00:08:34
fijaos aquí, que bonito 00:08:36
ahí lo tenemos chicos 00:08:39
observad, tenemos una línea de horizonte 00:08:40
preciosa 00:08:43
ahí la tenéis 00:08:44
clarísimamente esa línea de horizonte 00:08:46
con ese punto P 00:08:48
¿vale? fijaos 00:08:51
y además 00:08:53
observad todas las profundidades 00:08:54
al punto P 00:08:57
todas las profundidades al punto P 00:08:58
todas las profundidades al punto P 00:09:01
sin embargo las cosas 00:09:03
que tenemos en vertical 00:09:04
Ahí sigue, mirad ese árbol vertical, esa columna vertical, ¿vale? 00:09:06
Todo eso nos inmuta en vertical. 00:09:11
Y si tuviéramos, por ejemplo, aquí, imaginaos una maleta colocada, ¿vale? 00:09:14
Una maleta. Vamos a hacer una maleta o una cajita ahí puesta. 00:09:18
Pues la profundidad se iría al punto P y lo único que tendríamos que hacer es cortar por una paralela horizontal, cortar por una paralela horizontal. 00:09:22
evidentemente luego pues por ejemplo podríamos ya colorear para que esto nos quedara bonito 00:09:33
darle sombras fijaos que es muy sencillo teniendo en cuenta estos pequeños trucos 00:09:38
sencillísimo dibujar en perspectiva vamos a ver algún dibujo más de estos vale para que veáis 00:09:44
os tengo preparados aquí más dibujos siento marearos un poco ahora vemos estos bueno aquí 00:09:52
Y la tenemos, ¿veis? Otro dibujo. 00:09:59
Aquí en este caso, quiero que observéis que la línea de horizonte está muy bajita. 00:10:02
Bueno, no pasa nada. 00:10:06
¿Vale? Podemos tener esta línea de horizonte así de bajita, sin ningún problema. 00:10:08
La línea de tierra aquí está. 00:10:12
¿Vale? Y todos los elementos, pues ¿dónde van? 00:10:14
Pues allá, fijaos el punto P clarísimamente, ahí lo tenemos. 00:10:17
Y todos los elementos fugan al punto P. 00:10:22
Pero hasta la altura de los árboles, quiero que os fijéis. 00:10:24
¿Vale? Mirad la altura de los árboles 00:10:27
La altura del edificio 00:10:29
Todo va a ese punto P 00:10:31
Las ventanas 00:10:34
Las puertas 00:10:35
¿Vale? Van al punto P 00:10:37
Todo ello va al punto P 00:10:38
Os vuelvo a comentar 00:10:41
Eso pasa porque nos hemos puesto de frente 00:10:42
¿Vale? Se llama perspectiva de frente 00:10:45
Es decir que tengo una cara o algo 00:10:47
Si fuera un edificio 00:10:50
¿Veis? Este edificio 00:10:51
Lo tengo puesto de frente a mí 00:10:52
¿Vale? Una cara del edificio 00:10:55
está puesto de frente a mí. ¿Qué ocurre cuando tengo algún elemento que no está 00:10:57
puesto de frente a mí? Es decir, que lo que tengo de frente a mí es una esquina. 00:11:04
Bueno, debo deciros que este ejercicio es de un compañero vuestro del año pasado. 00:11:09
Pues, observad, tengo exactamente lo mismo. Tengo mi línea de horizonte, ahí está, 00:11:14
es muy bajita, ¿vale? Y mi línea de tierra. ¿Por qué ha puesto tan poco espacio? Bueno, 00:11:19
Pues porque si tengo que considerar la altura de un hombre con respecto al edificio, pues evidentemente el hombre va a ser bastante más bajito que el edificio. 00:11:25
Pero eso no importa, ¿vale? Porque para trabajar es igual. 00:11:33
Bien, ahora, al tener una esquina de frente, esta esquina, lo que pasa es que tengo dos puntos de fuga. 00:11:37
Un punto aquí y otro punto aquí. Se llaman así puntos de fuga, ¿vale? 00:11:44
Los puntos de profundidad, donde yo voy a dibujar la profundidad. 00:11:48
y observad como de la misma manera que antes el ancho a un punto el fondo a otro punto el ancho 00:11:50
a un punto el fondo a otro punto y los saltos siempre están en posición vertical vale los 00:12:01
saltos fijaos el alto nunca cambia el alto nunca cambia el alto nunca cambia el único que daría es 00:12:09
que puedo tener un punto P o dos puntos P. ¿Veis? P prima. ¿Por qué? Porque el ancho 00:12:16
va a un punto P, el fondo va a un punto P. En este ejercicio, el ancho, aquí lo veo 00:12:24
aquí arriba, el ancho, los anchos, ¿veis? Los anchos, todo lo que es en ancho es paralelo 00:12:34
la línea de tierra. Por eso solamente tenemos un punto P. En este ejercicio no. En este 00:12:42
ejercicio tengo dos puntos P porque el ancho va a un sitio y el fondo va a otro sitio. 00:12:48
Otro ejercicio, chicos, que os quiero enseñar. Perdón, que está aquí de un compañero 00:12:55
vuestro del año pasado. ¿Veis lo que os decía? Bueno, pues tendríamos por aquí 00:13:05
la línea de tierra la línea de horizonte aquí está la línea de tierra y el ancho a un punto 00:13:10
p el fondo a otro punto p el ancho a un punto p el fondo a otro punto p y así de fácil bien 00:13:17
quiero que veáis el vídeo número 2 que es donde os voy a contar qué ejercicio debéis hacer 00:13:27
Autor/es:
María Teresa Casillas González
Subido por:
M.teresa C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
140
Fecha:
3 de mayo de 2020 - 21:25
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MAESTRO MATÍAS BRAVO
Descripción ampliada:
Cónica 1. Fundamentos sencillos. Iniciación elementos.
Duración:
13′ 37″
Relación de aspecto:
2.04:1
Resolución:
1266x622 píxeles
Tamaño:
29.55 MBytes

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