Evidencia - Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 27 de junio de 2023 por Martiniano C.

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Evidencia en la que se puede observar la plataforma de gestión de aprendizaje dentro del aula en la materia de Ciencias Sociales de Quinto de Primaria.

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Muy buenas, soy Martí Castro, profesor del Colegio Luz Casanova de Embajadores, aquí en Madrid. 00:00:00

Os voy a enseñar cómo tengo gestionada mi plataforma de aprendizaje. 00:00:06

Estoy con quinto de primaria y este es el classroom de las asignaturas sociales. 00:00:09

Tengo otro para cada asignatura. 00:00:16

Os enseño aquí el trabajo de clase, cómo está secuenciado, 00:00:18

con un índice en el que aparecen todos los contenidos que se han trabajado. 00:00:23

Se presenta a los niños al principio para que tengan conocimiento de cómo vamos a hacerlo y en qué momento. 00:00:30

Método Correl, que es una técnica de estudio que les he enseñado para que puedan aprender de una forma más ordenada y estructurada 00:00:38

y sepan gestionar mejor los aprendizajes que van consiguiendo y los que todavía tienen que reforzar. 00:00:46

Los contenidos que entran en este curso serían la edad media, la edad moderna, 00:00:52

España físico y político y la población en España. Aquí podéis observar que 00:01:00

tengo a los 24 alumnos de mi clase. Al principio del curso, en septiembre, se les 00:01:07

ha facilitado el código de acceso y me ha asegurado de que todos 00:01:13

tuviesen posibilidad de entrar. Tienen cuentas institucionales de Google, por lo 00:01:20

que ha sido fácil, ya que habían trabajado cursos anteriores con ellas. 00:01:24

En el apartado de calificaciones se pueden observar todas las evidencias que se han mandado a lo largo del curso. 00:01:29

Algunas son simplemente sin notas, serían listas de cotejo para saber el grado de conocimiento que tienen de los contenidos previo a su impartición. 00:01:36

Y luego el resto serían evidencias en las que es necesaria la creatividad, la búsqueda de información, la resolución de problemas y, en definitiva, el razonamiento y relación de las ideas que se van aprendiendo. 00:01:47

En el método Cornell os enseño una forma, bueno, han hecho un flip clear room en el que puse un vídeo antes de explicarlo en clase de dos minutos 00:02:07

y luego pudieron acceder a un formulario para saber el grado de asimilación que habían tenido de dicho vídeo. 00:02:17

Podemos ver también aquí un kepsi que en el momento 1 sirve para que tengan constancia de lo que saben y lo que no saben, en este caso de la edad media, antes de impartir cualquier tipo de contenido. 00:02:24

Se hace en dos momentos, el uno antes y el momento dos al finalizar y de esta forma se hace una comparativa de lo que se ha aprendido y de lo que no se ha aprendido y el grado en el que se ha hecho. 00:02:44

Se ha trabajado por proyectos, en concreto por PBLs y para poder gestionar estos PBLs, os enseño uno de ellos. 00:02:58

En este de la Edad Media se les plantea un problema a solucionar 00:03:08

Y tienen aquí todos los contenidos necesarios para ello 00:03:13

Estas serían las evidencias que se han mandado y que están enlazadas con el Clearroom 00:03:17

Aquí podéis verlo, os explican detalladamente cómo ha sido 00:03:25

En este caso, por ejemplo, es un vídeo de la Edad Media 00:03:30

con un PDF con las instrucciones para que sepan trabajar con la plataforma y sepan subir el vídeo con la plataforma que se ha elegido, que es Flip. 00:03:32

En esta aplicación se van acumulando los vídeos que han ido creando y luego, tras ser supervisados, se publican a toda la clase para que sean capaces de verlo, 00:03:43

de auto-evaluarse y de co-evaluarse. También se hace un aporte en la parte de evaluación 00:03:59

con los dos QFCI y con las rúbricas de cada una de las evidencias. Hay un apartado de 00:04:09

recursos que son extras a los contenidos curriculares, hay un site en el que se cuelgan todos los 00:04:15

contenidos para aprender. También hay una hoja de los vientos, una rosa de los vientos, 00:04:23

perdón, en la que es una hoja de ruta para saber cómo ordenarse y qué hacer y cómo 00:04:36

hacerlo, para que no se pierdan, ya que es la primera vez. Formar de evaluar también 00:04:44

hemos hecho cuisis, ya sean en Flip Classroom para reforzar los contenidos o ya sea para 00:04:49

evaluarlos al finalizar algunos apartados. Las evidencias también han sido evaluadas, 00:04:57

aquí podemos ver por ejemplo este diario que era para buscar información sobre un 00:05:12

que les ha tocado y cada uno creaba una presentación que luego ha sido evaluada en función de la rubrica planteada. 00:05:17

Idioma/s:
Autor/es:: Martiniano Castro Borreguero
Subido por:: Martiniano C.
Visualizaciones:: 6
Fecha:: 27 de junio de 2023 - 23:32
Visibilidad:: Clave
Centro:: CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
Descripción ampliada:: El objetivo de este vídeo es dar a conocer la plataforma de gestión de aprendizaje de una clase de Quinto de Primaria en la materia de Ciencias Sociales.
Duración:: 05′ 28″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 97.82 MBytes