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LOMCE2 (Serie de vídeos explicativos)
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LOMCE2 (Serie de vídeos explicativos)
Artículo 20. Evaluación durante la etapa.
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La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas.
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Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales.
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El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos y ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes.
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correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan
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específico de refuerzo o recuperación. Se atenderá especialmente a los resultados de
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la evaluación individualizada al finalizar el tercer curso de educación primaria y de
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final de educación primaria. Los centros docentes realizarán una evaluación individualizada
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a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de educación primaria,
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según dispongan las administraciones educativas,
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en la que se comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades
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en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas
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en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística
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y de la competencia matemática.
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De resultar desfavorable esta evaluación,
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el equipo docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas.
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Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los alumnos y alumnas,
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la realización de diagnósticos precoces y el establecimiento de mecanismos de refuerzo para lograr el éxito escolar.
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En aquellas comunidades autónomas que posean, junto al castellano, otra lengua oficial,
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de acuerdo con sus estatutos, los alumnos y alumnas podrán estar exentos de realizar la evaluación del área Lengua Cooficial y Literatura
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según la normativa autonómica correspondiente.
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Artículo 21. Evaluación final de educación primaria.
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Al finalizar el sexto curso de educación primaria, se realizará una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas
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en la que se comprobará el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística,
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de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología,
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así como el logro de los objetivos de la etapa.
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El Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá los criterios de evaluación
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y las características generales de las pruebas para todo el sistema educativo español,
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con el fin de asegurar unos criterios y características de evaluación comunes a todo el territorio.
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El resultado de la evaluación se expresará en niveles.
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El nivel obtenido por cada alumno o alumna se hará constar en un informe
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que será entregado a los padres, madres o tutores legales
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y que tendrá un carácter informativo y orientador para los centros en los que los alumnos y alumnas
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hayan cursado sexto curso de educación primaria
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y para aquellos en los que cursen el siguiente curso escolar,
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así como para los equipos docentes, los padres, madres o tutores legales y los alumnos y alumnas.
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Las administraciones educativas podrán establecer planes específicos de mejora
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en aquellos centros públicos cuyos resultados sean inferiores a los valores que, a tal objeto, hayan establecido.
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En relación con los centros concertados, se estará a la normativa reguladora del concierto correspondiente.
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Música
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- Autor/es:
- Óscar Martín Centeno
- Subido por:
- Oscar M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 22 de mayo de 2015 - 19:03
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI SANTO DOMINGO
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 454.80 MBytes