Entorno Personal de Aprendizaje - Contenido educativo
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A continuación, vamos a presentar nuestro entorno personal de aprendizaje.
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Utilizamos la plataforma Microsoft Teams, alojando en el cuaderno de notas, en el OneNote,
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todo el trabajo que vamos generando, tanto el teórico como el práctico del alumno.
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En la biblioteca de contenidos, la profesora cuelga material educativo.
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Pueden ser vídeos, cuestionarios de autoevaluación, textos, todo ello para adquirir conocimientos teóricos.
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Al ser una materia procedimental, en el aula se trabajan las prácticas y en casa la teoría.
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En esta teoría siempre van a aparecer ejemplos que ayudan a centrar los temas.
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Y los ejemplos van a tener siempre una referencia de los autores y o las licencias de uso.
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Es importante que ellos aprendan a obtener la autoría de las personas que están utilizando esas fotografías o esas imágenes.
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Se suelen explicar paso a paso las prácticas a desarrollar.
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Este apartado es interesante, lo llamamos material curado.
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Los alumnos investigan en la web material complementario y cuando encuentran algo interesante o que les ha enriquecido o que le aportan,
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lo tienen que compartir con el resto de compañeros, haciendo una indicación de qué es lo que destacan o por qué lo han elegido o compartido.
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Aunque en clase se corrigen o reconducen los trabajos, cuando son muchos alumnos es interesante que los alumnos hagan fotografías y las alojen en su espacio,
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Porque es la forma de que la profesora haga las correcciones, comentarios en ese espacio y quede reflejado en su cuaderno. Luego ya el alumno pues irá complementando o cambiando aquellos aspectos que han sido, bueno, corregidos.
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Los tres apartados de este proyecto que tenemos, encaje, sombreado y estudio de manos, ellos deben incorporar sus trabajos para ser comentados por la profesora
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Incluso cuando los enriquecen o los mejoran, eliminan esas fotografías o ponen otras fotografías con el material mejorado
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Vamos haciendo los pertinentes comentarios con el fin de mejorar cada uno de los proyectos
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Aquí tenemos otro ejemplo del alumno de donde saca lo que ha trabajado en casa. Este era un trabajo complementario, no se hizo en el aula, se hacía en casa y era para mejorar notas.
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Y aquí el estudio de mano, con diferentes está el trabajo final, pero todos aquellos trabajos complementarios que han ayudado a llegar a ese proyecto final.
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Esto es interesante porque lo que tenemos es la opción de incorporar páginas web en nuestro espacio de trabajo. Aquí tenemos, hemos puesto escala de grises y pueden ayudar a llevar a cabo cualquier trabajo.
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A grandes rasgos este sería nuestro entorno de trabajo y aprendizaje.
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A continuación abordamos el apartado evaluación. Todas las prácticas propuestas llevan asociadas una rúbrica de evaluación. Hay dos formas de publicarlas. La primera, en el espacio Teams, cuando se genera la tarea se incluye un PDF con la rúbrica.
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La segunda, desde el propio espacio, se pueden asociar los criterios de corrección.
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De hacerlo así, los alumnos comprueban en qué aspecto han fallado, puesto que se puntúa cada indicador.
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Cuando ellos hacen la entrega a través de Teams, la profesora tiene la opción de devolver la tarea haciendo observaciones.
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Para las calificaciones finales, las oficiales, utilizamos el entorno Educamos
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en el que la profesora, por trimestres, programa las prácticas y su peso en la evaluación final
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A cada una de estas prácticas se le asigna una nota
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y la propia plataforma calcula su repercusión en la nota final
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Los alumnos pueden consultar las calificaciones que han obtenido
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ana Isabel Bernal Zarazaga
- Subido por:
- Ana Isabel B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 16 de junio de 2024 - 18:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
- Duración:
- 04′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 21.95 MBytes