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TAREA con OBS studio explicando tarea 5 situación de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Maria Antonia S.

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Hola, buenas tardes. Soy Vanessa Salcedo y estoy haciendo la competencia digital docente 00:00:00
nivel A2 y esto es una muestra de lo que es la tarea número 5. 00:00:12
La tarea número 5 está ubicada en el área número 5, en el reglamento del alumno y es 00:00:24
un espacio de actividades realizado con un PowerPoint. En este caso tenemos aquí 5 actividades 00:00:32
diferentes y en esta, si pinchamos, lo que nos lleva es a una presentación de cuáles 00:00:44
son los objetivos principales de esta actividad. Los alumnos están en grupos de 4, empiezan 00:00:58
en una serie de actividades y palabras relacionadas con ropa o con accesorios. Dividen también 00:01:11
el tipo de ropa a acorde de la estación que se llevan. Dentro del equipo eligen un líder 00:01:24
y el líder de cada equipo sale a la pizarra para escribir las palabras de su tipo. Este 00:01:33
ejercicio les ayuda a revisar todo el vocabulario que ya saben, diciéndolo de manera oral y 00:01:41
al mismo tiempo revisan no solo la pronunciación sino la ortografía. 00:01:49
En este vídeo los alumnos van a poder estar atentos a cómo se piden diferentes artículos 00:02:24
de ropa, las tallas, cuánto cuestan… en inglés. Tiene subtítulos que también se 00:02:35
les puede poner y es un primer contacto para la tarea final que es como una especie de 00:02:42
role play o de teatro en el que tienen que hacer las veces de comprador y de pendiente 00:02:52
diferentes artículos de ropa. 00:02:59
En la siguiente actividad, que es la actividad número 3, vamos a ver cómo se piden diferentes 00:03:22
actividades para reforzar el vocabulario que están aprendiendo. Como veis en esta es poner 00:03:51
los números en las casillas correspondientes. En esta otra es ver lo que pueden encontrar 00:03:57
todos los artículos de ropa que están aprendiendo. 00:04:05
En la siguiente es un audio también, una conversación entre un cliente y el dependiente. 00:04:10
Y la última actividad también es un filling the gaps en el que escuchan a los alumnos 00:04:17
y a los alumnos que están aprendiendo. 00:04:26
Y la última actividad también es un filling the gaps en el que escuchan y tienen que escribir 00:04:29
la palabra adecuada. Todo ello para ir aumentando el vocabulario y las expresiones relativas 00:04:43
a compras. Hay una serie, en este caso, de dados y van los chavales, los alumnos, moviendo 00:04:52
los diferentes dados y viendo las soluciones. 00:05:07
En la siguiente actividad, la actividad número 4, es una web interactiva en la que hay una serie 00:05:23
de actividades relativas a ropa y complementos en la que es de escribir, de escuchar, de un juego 00:05:30
de memory game, otro tipo de juego de audio. Y son diferentes maneras en las que los alumnos 00:05:40
pueden trabajar el tema que estamos dando. Esto está muy relacionado con el principio de DUA, 00:05:47
en el que se ofrecen distintas posibilidades para que el alumno pueda llegar a la comprensión 00:05:56
de lo que estamos haciendo. 00:06:04
Y finalmente, en la actividad número 5, una vez que ya tienen internalizada el vocabulario 00:06:10
y las distintas expresiones a nivel oral, a nivel escrito, se les pide que hagan un pequeño diálogo, 00:06:20
una pequeña representación, en frente de toda la clase. Y no solo lo va a valorar el profesor como tal, 00:06:30
sino que los propios compañeros también van a valorar el pequeño teatro que hagan. 00:06:39
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:07:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Vanessa Salcedo
Subido por:
Maria Antonia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 18:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO AYALA
Duración:
07′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
134.60 MBytes

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