Saltar navegación

LMS - ISIDORO-GIL

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 14 de julio de 2023 por Isidoro G.

8 visualizaciones

Uso de Microsoft TEAMS como plataforma de Aprendizaje y Evaluación

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En este vídeo voy a presentar la gestión de una plataforma de aprendizaje y evaluación con Microsoft Teams. 00:00:00
He utilizado mi Teams de este curso 22-23 y en este caso el ciclo de grado medio de mecanizado, 00:00:05
el módulo de interpretación gráfica. 00:00:11
Lo primero que hice a principio del curso fue administrar el equipo y añadir a todos los alumnos a través de un código de invitación. 00:00:13
A continuación lo que hice fue generar un sitio dentro del equipo donde se presentaba el módulo, 00:00:23
las horas semanales si los alumnos podían acceder a la programación del módulo. 00:00:29
Donde podemos ver todos los criterios y la secuenciación de las unidades didácticas y la temporalización de las mismas. 00:00:36
Además de los instrumentos de evaluación y la distribución de los diferentes resultados de aprendizaje y pesos en la evaluación. 00:00:44
También podemos ver los contenidos mínimos exigibles 00:00:52
y el desarrollo y organización de las diferentes unidades didácticas con los factores de evaluación, 00:00:54
actividades que se iban a realizar durante el curso. 00:01:01
Durante el curso se ha trabajado por equipos y se hacían canales privados para cada equipo. 00:01:05
En estos canales ellos iban trabajando el chat y iban haciendo presentaciones 00:01:09
y trabajos comunes que luego presentaban al resto de alumnos y que también hacíamos coevaluación 00:01:14
donde podíamos evaluar las diferentes formas de presentar 00:01:22
y si cumplían con los criterios o indicadores que habíamos marcado al principio de la clase. 00:01:26
Utilizábamos para ello Microsoft Forms que nos daba una información mucho más rápida. 00:01:31
Con el bloc de notas los alumnos podían tener, tenían organizado todo el temario 00:01:36
con todos los ejercicios, láminas que tenían para cada bloque. 00:01:40
En este caso podemos ver el tema de cortes y secciones. 00:01:44
Incluso con el API digital yo podía explicar las tareas y los apuntes que ellos tenían en pizarra, 00:01:48
porque a casa alguno lo tenía que seguir desde casa online. 00:01:55
Aquí podemos ver cómo están organizados todos los bloques temáticos de cohortes, secciones, conjuntos y acotación. 00:01:59
Incluso como metodología era bien activa, se trabajaba con conjuntos que bien se entregaban en vídeos 00:02:07
a través de la plataforma de Microsoft Stream, con piezas o conjuntos que había imprimido en la impresora 3D 00:02:15
para que pudieran manipularlo, o conjuntos ya mecanizados que podían manipular en el aula. 00:02:22
Dentro de Microsoft Team tenemos todo un elenco de aplicaciones para poder utilizar, como es el tema de Stream, 00:02:31
donde tenían los alumnos una biblioteca de contenidos para el módulo de interpretación gráfica, 00:02:39
donde había generado clases grabadas en vídeo para que los alumnos pudieran reforzar y repasar en casa. 00:02:45
Incluso estas clases que están grabadas en vídeo y que puedan trabajar de manera digital a través de PowerPoint, 00:02:54
facilitaba la transcripción en texto para favorecer la inclusividad y accesibilidad para alumnos con necesidades educativas especiales. 00:03:02
También dentro de Microsoft Teams trabajábamos y planteábamos a los alumnos tareas para que pudieran realizar bien en grupo o bien individualmente 00:03:11
Tareas como esta en la cual se presenta el despiece de un conjunto para que puedan realizar el ensamblaje o las piezas de cada individualmente 00:03:23
Se entregaban rúbricas de evaluación para que tuvieran conocimiento de los criterios que se les iba a evaluar y que pudieran mejorar los resultados de aprendizaje final 00:03:32
También se utilizaban otros elementos de evaluación como son los test que servían para el refuerzo de los conocimientos adquiridos en las diferentes unidades didácticas. 00:03:41
Todo esto lo podemos ver a través de las calificaciones que tenemos en Microsoft Teams. 00:03:51
También a lo largo del curso he realizado evaluaciones del estado socioemocional de mis alumnos a través de la herramienta Reflet, 00:03:55
donde podemos ver cómo se encontraban en determinados momentos individualmente o el grupo completo. 00:04:04
Esto me servía para poder realizar luego de manera individual diferentes refuerzos positivos o apoyos individuales a los alumnos. 00:04:10
En TimeSite podía tener una analítica de cómo habían estado trabajando mis alumnos y en los materiales de clase pues tenían también colgados todos los apuntes y documentos que utilizábamos durante el curso. 00:04:18
Con Educamos teníamos también pues toda la parte de evaluación y calificación de alumnos que también se les iba informando a través de esta plataforma dentro del módulo de interpretación gráfica. 00:04:28
Aquí podemos ver las diferentes evaluaciones y elementos que se han ido evaluando. 00:04:37
Y como en el cuaderno del profesor, tengo organizado todos los resultados de aprendizaje y los diferentes instrumentos de evaluación. 00:04:42
Esto es todo. Muchísimas gracias por la atención. 00:04:50
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
ISIDORO GIL
Subido por:
Isidoro G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de julio de 2023 - 8:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
153.11 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid