Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
GALLINETA COMÚN - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Descripción de la Gallineta Común: identificación, sonograma, hábitat, alimentación,estatus e interés de la especie. PROYECTO CIENTÍFICO AVES 2015- 2018 IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Gallineta común, Gallinula chloropus. Resulta prácticamente imposible encontrar una zona húmeda, por pequeña o degradada que pueda parecer, que no cuente con la presencia del rálido más abundante y extendido de Europa, y tal vez de todo el planeta, la adaptable y ubicua gallineta común.
00:00:00
La clave del éxito de esta especie radica, además de en su fecundidad, en una enorme capacidad para adaptarse a cualquier ambiente, así como en su flexible dieta, que incluye alimentos de los más variados orígenes, desde plantas acuáticas a carroñas.
00:00:19
Identificación
00:00:42
La coloración de este rálido, de mediano tamaño, a cierta distancia parece uniformemente oscura, casi negra, aunque visto de cerca se puede apreciar como el dorso adquiere una tonalidad entre verdosa y olivácea, con abundantes brillos metálicos, mientras que la cabeza es de un intenso color pizarra que se va tornando azulado a medida que alcanza la punta.
00:00:42
Las regiones inferiores de la vela son de color gris, oscuro, si bien los francos resultan prácticamente negros y aparecen ribeteados por largas plumas blancas que definen una llamativa línea discontinua.
00:01:06
De color blanco también son las infracoverteras caudales, las cuales dibujan un conspicuo parche que contrasta fuertemente con el resto del plumaje.
00:01:21
Esta región de la anatomía de la gallineta, denominada escudo anal, es usada como indicador de los estados de ánimo y a modo de mecanismo de comunicación intraespecífica.
00:01:31
Las zonas desnudas de la gallineta resultan también ciertamente llamativas y sufren algunas modificaciones durante la etapa de reproducción, en las que se tornan más brillantes.
00:01:43
Así, el iris, normalmente marronáceo, adquiere un intenso color carmesí. Las patas toman una coloración amarillenta, que se transforma en roja en la mitad superior de la tibia, y el escudete frontal, al igual que el pico, adquiere una intensa tonalidad roja en fuerte contraste con la punta amarilla del este.
00:01:54
Las gañetas jóvenes, al contrario de los adultos, lucen una librea bastante modesta, en la que dominan los tonos marronáceos con tintes verdosos.
00:02:12
Además, carecen del escudete frontal y de los restantes ornamentos cromáticos propios de las aves maduras.
00:02:23
Canto
00:02:34
Es una especie bastante ruidosa. Suele emitir un cric penetrante y sonoro.
00:02:35
Hábitat
00:03:25
Este rálido es una especie muy tolerante y acomodaticia, que se instala sin dificultad en cualquier humedad, con independencia de su estado de conservación o de su extensión.
00:03:26
Es posible, por tanto, encontrar poblaciones de gallineta, a veces muy nutridas, en grandes marismas, lagunas, estuarios o deltas en las riberas de los principales ríos, junto a embalses, acequias y canales, en estanques urbanos e incluso en cursos de agua contaminados.
00:03:37
Alimentación
00:03:54
Al igual que sucede con la elección del hábitat, la gallineta manifiesta una enorme elasticidad a la hora de adaptarse a la oferta alimenticia del lugar que ocupa.
00:04:43
Su dieta es omnívora, aunque se compone de diferentes proporciones de materia animal o vegetal, según el lugar y la época del año.
00:04:54
Los métodos para obtener alimentos son variados, ya que prospectas tanto las aguas libres como las orillas limosas, la vegetación palustre o las praderas, y cultivares próximos al humedal que habita.
00:05:02
En estos emplazamientos ingiere gran cantidad de materia vegetal, como diferentes partes de juncos, carrizos, espadañas, plantas sumergidas, brotes diversos, frutos y cereales.
00:05:15
Los alimentos de origen animal provienen predominantemente de los invertebrados que pululan en el agua, entre la vegetación o en las orillas.
00:05:26
Si bien no es infrecuente que el ave atrape algún pequeño vertebrado o que ingiera ciertas cantidades de basura, incluso carroña.
00:05:35
Estatus. Prácticamente cosmopolita, está presente en todas las regiones climáticas.
00:05:47
En el Paleártico aparece desde el norte de África hasta el archipiélago japonés.
00:05:53
En España se trata de un ave muy común en buena parte del territorio peninsular y en ambos archipiélagos, aunque falta en Ceuta y Melilla, y resulta escasa en las regiones áridas y montañosas, donde no asciende por encima de los 1.200 metros de altitud.
00:05:57
Desplazamientos. La gallineta se comporta como una ave fundamentalmente sedentaria en nuestro territorio, aunque recibimos regularmente ejemplares procedentes del norte de Europa, que usan nuestros humedales como zona de paso o invernada.
00:06:15
A pesar de sus escasas virtudes como voladora, posee una gran capacidad de colonización, circunstancia que le permite instalarse en prácticamente cualquier enclave disponible.
00:06:30
Interés de la especie. Debido a su gran capacidad de adaptación y a su extensa área de distribución, son pocas las amenazas que, en general, soportan las gallinetas.
00:06:42
No obstante, y a escala local, pueden tener problemas como consecuencia de la pérdida de humedales o de la depredación por parte de especies introducidas.
00:08:01
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Materias:
- Ciencias
- Etiquetas:
- Aves
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Especial
- Educación Basica Obligatoria
- Infantil
- Básica 1
- Básica 2
- Programas de formación para la transición a la vida adulta
- Tránsito a la vida adulta
- Programas de iniciacion profesional especial
- Educación Basica Obligatoria
- Educación Infantil
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Segundo Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Primer Ciclo
- Educación Primaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Bachillerato
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado básico
- Educación de personas adultas
- Enseñanza básica para personas adultas
- Alfabetización
- Consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales
- Enseñanzas Iniciales
- I 1º curso
- I 2º curso
- II 1º curso
- II 2º curso
- ESPAD
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Pruebas libres título G ESO
- Formación Técnico Profesional y Ocupacional
- Alfabetización en lengua castellana (español para inmigrantes)
- Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación
- Bachillerato adultos y distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Enseñanza oficial de idiomas (That's English)
- Módulo 1
- Módulo 2
- Módulo 3
- Módulo 4
- Módulo 5
- Módulo 6
- Módulo 7
- Módulo 8
- Módulo 9
- Ciclo formativo grado medio a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo grado superior a distancia
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Aulas Mentor
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Niveles para la obtención del título de E.S.O.
- Nivel I
- Nivel II
- Enseñanza básica para personas adultas
- Enseñanzas de régimen especial
- Escuelas oficiales de idioma
- Nivel básico
- Básico 1
- Básico 2
- Nivel Intermedio
- Intermedio 1
- Intermedio 2
- Nivel Avanzado
- Avanzado 1
- Avanzado 2
- Nivel básico
- Enseñanzas artísticas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Estudios superiores de diseño (Interiores)
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Enseñanzas de música
- Grado Elemental
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Medio
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Grado Superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Quinto Curso
- Grado Elemental
- Enseñanzas de danza
- Grado Elemental
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Medio
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Tercer Ciclo
- Quinto Curso
- Sexto Curso
- Primer Ciclo
- Grado Superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Elemental
- Enseñanzas de arte dramático
- Grado Superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Grado Superior
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas deportivas
- Técnico Deportivo
- Técnico Deportivo Superior
- Escuelas oficiales de idioma
- Educación Especial
- Autor/es:
- DAVID SANZ SANZ
- Subido por:
- David S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 1 de febrero de 2018 - 21:09
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
- Duración:
- 09′ 09″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 854x480 píxeles
- Tamaño:
- 296.18 MBytes
Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.
Comentarios
Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.