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Evidencia fundamental 2 - Creación Contenidos Digitales - Actividad 6.9: Laboratorio Drones Redes-Fundamentos Programación (Subtítulos)

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Subido el 21 de julio de 2023 por Isidoro N.

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Hola 00:00:00
me llamo Isidoro Nevares Martín 00:00:01
y voy a presentar una actividad 00:00:03
como evidencia 00:00:05
del tipo de Creación
de Contenidos Digitales. 00:00:06
En esta actividad actúo como docente 00:00:10
del módulo de Fundamentos de Programación 00:00:12
del primer curso 00:00:15
del Ciclo de Grado Superior 00:00:16
de Administración de Sistemas
Informáticos en Red (ASIR). 00:00:18
Bien 00:00:22
si accedo al aula virtual 00:00:23
vinculado a dicho
módulo formativo 00:00:26
Me encontraré un conjunto
de secciones; entre ellas, 00:00:31
la correspondiente a la
Unidad de Trabajo número 6 00:00:34
que corresponde a
estructuradas externas 00:00:38
Programación con ficheros. 00:00:40
De entre las actividades
propuestas al alumnado 00:00:44
se encuentra la Actividad 6.9 00:00:46
que corresponde a un laboratorio de drones. 00:00:49
Si accedemos al detalle de la actividad 00:00:51
nos encontraremos que ésta
está conformada, a su vez, 00:00:54
por un conjunto de recursos. 00:00:57
El primero de ellos un
recurso de tipo etiqueta 00:00:59
que contiene un resumen de las entregas 00:01:02
que ha de realizar el alumnado. 00:01:05
Por otro lado, contiene un
conjunto de ficheros de tipos CSV con 00:01:09
el formato del plan de vuelo
de los drones. 00:01:14
Un par de 00:01:17
programas base, sobre los cuales
tendrá que trabajar el alumnado. 00:01:19
Y la parte fundamental,
que es el fichero PDF 00:01:23
que corresponde con 00:01:27
el laboratorio de drones. 00:01:29
En dicho documento 00:01:32
encontraremos una
pequeña introducción teórica 00:01:33
sobre cómo es la comunicación
en Red mediante Sockets 00:01:37
Cómo aplicarlo en
programación con Python 00:01:41
La equivalencia entre
el dron y un servidor, 00:01:45
Y, entramos ya
en una parte más práctica de cómo 00:01:50
utilizar la programación
con Python sobre los drones. 00:01:54
En esta parte, digamos, introduciremos 00:01:59
los distintos escenarios
que tendrá que trabajar 00:02:01
el alumnado. 00:02:04
Escenarios que 00:02:05
irán aumentando en complejidad,
a medida que aumenta el número. 00:02:06
Y, finalmente, aparece el conjunto
de referencias que se han utilizado. 00:02:10
Para finalizar, 00:02:14
indicar que estamos hablando
de una actividad de tipo grupal 00:02:15
El alumnado se distribuye
en distintos grupos 00:02:18
Cómo se puede. 00:02:23
Como se puede ver aquí. 00:02:25
A su vez, dichos grupos 00:02:28
Aparecen 00:02:31
Agrupados, valga la redundancia, 00:02:33
en agrupamientos; en este
caso, el <i>Agrupamiento drones</i>. 00:02:35
Y, para finalizar, digamos,
configuraremos nuestra actividad 00:02:38
Para que la entrega 00:02:43
se realice 00:02:45
para el agrupamiento <i>Agrupamiento drones</i>. 00:02:48
De esta manera, 00:02:51
se entregará por grupos, 00:02:52
y sólo tendrá que realizar la entrega 00:02:54
un único alumno del grupo. 00:02:56
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Isidoro Nevares Martín
Subido por:
Isidoro N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
21 de julio de 2023 - 21:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES TETUAN DE LAS VICTORIAS
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
43.43 MBytes

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