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Innovación metodológica

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Subido el 20 de julio de 2023 por Cristina H.

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Secuencia didáctica dentro de evidencias fundamentales en innovación metdológica.

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Hola, buenos días. Voy a presentar en el apartado de las Evidencias Fundamentales en Innovación Metodológica 00:00:00
esta secuencia de aprendizaje. Es destinada a quinto de primaria de Lengua, donde la titular se denomina Diario de Mil Aventuras. 00:00:08
Lo primero que se presenta a los chicos es la introducción. Son preguntas motivadoras para que accedan al contenido de aprendizaje 00:00:17
de una manera más ilusionante. Es decir, se vincula su vida personal con el contenido a aprender. 00:00:24
Se les presentan los objetivos, que son aprender a hacer un diario, contar y escribir anécdotas, expresar sus emociones, 00:00:31
hacerlo con nuevos conectores, utilizarlos de una manera ordenada y secuenciada, todos esos sucesos que vayan a ir contando. 00:00:41
También un trabajo, uno de los objetivos era aumentar su autoestima y valorar mejor a ellos mismos y a los demás. 00:00:48
Aquí en la organización se presentan las tareas que van a tener que ir haciendo y con las distintas herramientas. 00:00:57
La bienvenida, como hemos presentado, ordenar emociones a través de actividades interactivas con un geniali, 00:01:04
trabajar con diferentes diarios importantes de la literatura universal, como era el caso del diario de Ana Fran, 00:01:11
conocer los elementos del diario, llegando a un reto que es crear un personaje inventado para que a la hora de exponer ese trabajo 00:01:20
fuera más objetivo y no les produjera vergüenza a la hora de presentar las entradas que tenían que hacer de ese diario. 00:01:33
La tarea final, que es el reto grupal, es hacer un podcast presentando las entradas del diario de ese personaje inventado. 00:01:44
Todo esto se trabajaría en el cuaderno del alumno, donde se expondrían las actividades individuales y grupales, 00:01:57
donde se irían evaluando, donde tendrían ellos las rúbricas y los criterios de evaluación. 00:02:04
Aquí está la temporalización, cuánto va a durar cada uno de los trabajos. 00:02:10
La evaluación de la tarea final, que es el diario inventado, cuáles son los cuatro criterios fundamentales. 00:02:16
Aparte, han tenido una rúbrica de aprendizaje donde se les explicaba claramente cómo se les evaluaría. 00:02:24
Plantear experiencias, emplear elementos de la estructura del diario, usar conectores variados y crear cuatro entradas de ese diario. 00:02:33
La metodología es activa, con preguntas que vayan guiando y motivando al alumno. 00:02:41
Los agrupamientos son individuales multiniveles, porque es una clase con diferentes niveles de competencia. 00:02:51
Hay adaptaciones curriculares significativas desde quinto, que es el grupo ordinario, hasta tercero o segundo. 00:02:59
Se utilizan técnicas de aprendizaje cooperativo, que ellos ya conocen porque es una metodología que se lleva a cabo a lo largo de todas las asignaturas. 00:03:06
Con sus agrupamientos se utilizan técnicas como lápices al centro, técnica 1-2-4 y consejo de sabios. 00:03:16
El uso de los dispositivos digitales con tablet, el uso del cuaderno del alumno donde evaluarán todas las actividades individuales y grupales 00:03:22
y las rúbricas de aprendizaje para que conozcan exactamente los sitios y así poder desarrollar sus actividades. 00:03:30
El uso de los recursos digitales para llevar a cabo esas actividades se los exige a Geniali, Canva, PowerPoint y Teams, 00:03:38
que es la plataforma del aula virtual donde trabajamos y donde subirán sus trabajos y archivos finales. 00:03:44
Muchas gracias. 00:03:51
Subido por:
Cristina H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de julio de 2023 - 12:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI SAN ANTONIO
Duración:
03′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
77.82 MBytes

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