P. Comprensión 2
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Siguiendo con el proyecto de comprensión, os voy a presentar otro de los bloques del trabajo del proyecto en el que utilizamos otras herramientas digitales diferentes.
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Vamos a ir a la etapa cuarta, Aleptis Magna, en la que los alumnos siempre, nuestro trabajo siempre es el trabajar el contenido a través del descubrimiento.
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Si lo hicieran en casa podríamos hablar de una metodología inversa, pero lo hacemos siempre en el aula con los alumnos.
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Empezamos despertando su curiosidad con unos nombres determinados, a ver si saben quiénes son.
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Una observación de unas imágenes en el que se les dice que uno es España y el otro es Libia, pero es evidente que se parecen.
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Entonces, ¿qué sabemos sobre la arquitectura romana? ¿Sabéis algo?
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Bueno, para ver qué se sabe lo hacemos a través de un cuisis.
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Lo tengo abierto aquí, en el que ellos, para ser ellos que sirven para acceder al graderío de los edificios de espectáculo,
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vamos a decir que es el anfiteatro, ¡uy! pues es falso, son los vomitorios.
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Es decir, ellos utilizan esta herramienta para ver qué conocimientos previos tienen.
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No es evaluativa, sino es un autoconocimiento de ellos mismos sobre lo que saben.
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Entonces, bueno, aquí ya les llevamos a ver un vídeo, ya vamos a hablar de contenidos explícitos,
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y después de este vídeo van a ver unos desempeños en grupo.
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El trabajo de grupo, el trabajo cooperativo, es muy importante en el desarrollo de los proyectos de comprensión.
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Entonces, lo que les decimos es que en el grupo tienen que decidir un edificio que van a estudiar.
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En este sentido, aunque se os ofrece libertad completa para la elección, quizás os sea de mucha ayuda ver algunos de los ejemplos en 3D
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que aparecen en la arquitectura romana, en multimedia Altair 4.
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Entonces, les damos el enlace para que ellos entren, puedan ver diferentes edificios y elijan cuál van a estudiar.
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Después de eso, ¿qué hacen? Pues realizan la ficha artística del monumento elegido y deben de hacer una presentación breve y concreta.
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Y se les dice que tienen que utilizar una de estas dos herramientas, o tienen que utilizar Padlet o tienen que utilizar Canva.
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Entonces, esto es otra de las herramientas y metodologías que utilizamos dentro de un proyecto de comprensión.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Isabel López Ramos
- Subido por:
- Isabel L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 12:55
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LUZ CASANOVA
- Duración:
- 02′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 49.52 MBytes