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LMS-definitivo-Mª Isabel Román León

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Subido el 17 de julio de 2023 por María Isabel R.

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La plataforma de gestión que yo utilizo es Classroom, como veis el curso que os voy a mostrar es el curso de 1º de secundaria en la asignatura de matemáticas 00:00:00
Lo primero que vemos es en este tablón el código de clase que es el código que yo le entrego a mis alumnos para que ellos se apunten al Classroom de matemáticas 00:00:12
Aquí vemos en personas que tenemos apuntados y apuntados un total de 24 alumnos 00:00:22
También lo que hago es que por correo electrónico hago una invitación al Classroom a los padres de mis alumnos 00:00:30
Aquí en calificaciones el historial de las calificaciones que van sacando 00:00:39
Si vamos a ajustes vemos que las tareas las voy a incluir en distintas categorías de calificación 00:00:45
Ahora a trabajo de clase y en trabajo de clase nos damos cuenta que tengo organizado todo mi Classroom de matemáticas en distintos temas o unidades didácticas 00:00:54
Si por ejemplo abrimos una de las unidades didácticas nos damos cuenta que hay distintos tipos de tareas que mando a través de Classroom 00:01:08
Vemos que tenemos unas tareas que por ejemplo en este tenemos un Edpuzzle y otras tareas que son para hacer en clase 00:01:17
Lleven a casa y puedan repasar lo que hemos estado trabajando en la clase 00:01:30
Encontramos otras tareas que serían esto que llamamos autoevaluaciones que serían los formularios de Google 00:01:38
Estos formularios de Google también son creados o bien por mí o bien por alguna persona del departamento de matemáticas 00:01:47
Sirven a ellos para repasar antes de un examen final 00:01:54
Tenemos otro tipo de material que sería una infografía realizada con Canva que más adelante ya os explicaré 00:01:58
Una presentación que a través de Classroom solo está enviada a un alumno 00:02:10
También es accesible porque cuando tengo alumnos que tienen algún tipo de dificultad o que necesitan unos contenidos diferentes 00:02:20
Pues mando a través de Classroom estas actividades solamente para ellos 00:02:29
Otra de las cosas que quiero enseñaros es la gamificación 00:02:35
Nosotros a lo largo de todo el curso realizamos una gamificación con nuestros alumnos 00:02:40
Lo primero hay un sistema de puntos de bonificaciones a través de Classdojo 00:02:47
Consiguen comprar unas cartas y esas cartas son unos privilegios que tienen a lo largo del curso 00:02:53
Y que ellos van comprando y utilizando como quieren 00:03:01
Por ejemplo, la posada, con esta carta podrás comer en clase incluso chicles y pipas 00:03:03
La llave maestra, con esta carta consigues salir al pasillo durante los intercambios 00:03:10
Nos metemos en una historia que son los mundos de Kotlin 00:03:15
Entonces nada más inversar la clase, el curso, lo que hacemos es ponerles un video, este trailer 00:03:19
Que es bastante, bastante, bastante, vale 00:03:28
En el cual le contamos que es lo que va a suceder a lo largo de la asignatura 00:03:33
Entonces empezamos en esta historia y cada tema o cada unidad didáctica 00:03:39
Nosotros al empezar el tema vamos contando qué es lo que va a pasar, en qué aventura nos vamos a enfrascar 00:03:44
Cuando termina el tema, siempre antes de hacer el examen, nosotros hacemos una batalla 00:03:52
Esa batalla es una pantalla interactiva realizada con Geniali 00:03:58
En la cual nosotros hacemos un repaso de ese tema con preguntas 00:04:03
Último, simplemente comentaros que también realizamos cooperativos 00:04:08
En esos cooperativos lo que hacemos es primero unas instrucciones de ese cooperativo 00:04:13
En esta, por ejemplo, hemos realizado una infografía de ese cooperativo 00:04:17
Y luego hay una coevaluación que realizamos con una rúbrica 00:04:23
En la que los alumnos, como el cooperativo y los proyectos los hacemos en grupos cooperativos 00:04:28
En esa coevaluación se valoran el trabajo de sus compañeros 00:04:36
Silencios y tonos de voz, calidad de la interacción, participación y colaboración, desempeño de los roles 00:04:40
Y también tendríamos una evaluación que realiza el profesor, en este caso de este cooperativo 00:04:47
En el que se valora la presentación de los documentos, subir a Padlet lo que se les ha pedido 00:04:55
La búsqueda de un tesoro, indicaciones de la búsqueda, los puntos intermedios, los tesoros encontrados 00:05:01
Y esa es una valoración que ya hace el profesor por medio de esta rúbrica 00:05:10
Esto lo hacemos tanto en el cooperativo como en el proyecto 00:05:14
Subido por:
María Isabel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
17 de julio de 2023 - 22:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC OBISPO PERELL
Duración:
05′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
25.64 MBytes

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