Evidencias B1-B2 Isaac DVM 51450928C Gestión de aula
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Vídeo sobre la gestión del aula digital por parte del docente Isaac del Valle Mogarra.
Buenas tardes, soy Isaac del Valle Mogarra, DNI 51450928, letra C, y este es el primer
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vídeo sobre evidencias para la competencia digital en el nivel B1-B2, el sistema de gestión
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digital de Aula, y os voy a explicar cuál es mi sistema de gestión digital.
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Entonces, contactos de Google en mi colegio, en mi organización, las cuentas son arroba
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colegionuman.org, y utilizamos por sistema Google.
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Como el resto de mis compañeros utiliza Classroom, Google Classroom, yo como profesor de tecnología
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he preferido cambiar un poco el sistema para que los alumnos vean otras formas de proceder.
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Entonces, primera cuestión, ¿cómo enrolo a los alumnos?
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Pues básicamente creo una etiqueta, y esa es, bueno, veis aquí que esta es mi cuenta,
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Isaac del Valle Mogarra, eidelvalle.com.org, y creo una etiqueta a principio de curso,
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esto es la etiqueta robótica segundo A, segundo B, segundo C, tecnología cuarto de la ESO
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grupo 1, tecnología cuarto de la ESO grupo 2, y yo qué sé, tecnología y digitalización
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tercero.
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Estas serían las robóticas, las tecnologías y digitalización, etc.
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Y yo lo que hago es añadir a los alumnos, ¿cómo añado a los alumnos?
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Pues básicamente busco el nombre de un alumno, y le añado una etiqueta, en este caso pues
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voy a decir que pertenece a tercero.
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Esto que me permite, pues que al principio del curso, bueno, yo tengo, ¿cómo les enseño
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el temario?
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Pues yo a todos los alumnos, al principio del curso, ahora os voy a enseñar un mail,
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les entrego mi site, el site de tecnología, del aula del departamento de tecnología,
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si le doy aquí a editar, pues vais a ver que en compartir, yo soy el único propietario
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y de hecho soy la única persona con acceso, ¿de acuerdo?
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Así que todo lo que veis aquí es básicamente mío.
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Voy hacia atrás, y por ejemplo, para la asignatura de tercero de la ESO, pues tengo aquí los
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contenidos que se ven en tercero de la ESO, si yo pincho tercero de la ESO, pues tenemos
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primero, rúbrica, criterios de corrección, de evaluación, etc.
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Por ejemplo, el examen es un 40% y las prácticas un 60%.
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Para segundo de la ESO, pero en cambio para tercero de la ESO es un 50-50, para bachillerato
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un 60-40.
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La nota mínima del examen, o sea, unos criterios básicos, los contenidos que vamos a ver en
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tercero de la ESO, hojas de cálculo, diseño 2D, diseño 3D, electricidad y electrónica
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con Arduino, y aquí tenemos las notas.
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Estos lo puedo enseñar entero, lo abro, porque esta es mi forma de indicar las notas a los
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alumnos.
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Es decir, si veis aquí hay un número de alumno y luego a partir de ese momento una
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serie de notas, pues es la nota del examen, de las prácticas, etc.
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Y yo voy indicando además aquí unos comentarios, pues por ejemplo, este alumno al que se le
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asigna el código AJWWKD en las prácticas de electricidad 1, la primera corrección
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tuvo un cero, lo poco que has hecho está mal, ¿de acuerdo?
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Y esto lo puede ver él, ¿por qué lo puede ver él?
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Porque si yo estoy y le pulso en compartir, veis que está para Acceso General de Fundación
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Internacional de Educación Lector, quiere decir que todas las personas de la organización
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pueden ver este documento.
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Aquí no aparecen nombres, apellidos, ni DNI, ni correo electrónico de los alumnos para
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que en un intento de pseudo-anonimizar las notas, pero que en todo momento todos los
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alumnos puedan ver sus notas, de tal forma que ellos, pues en el caso de tercero A, podrían
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ir viendo su nota sabiendo su código, este código yo se lo di a principio de curso.
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De hecho, lo primero que hice cuando les enrolé fue, yo ahora me voy a gmail.com, esta es
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la forma en la que tengo yo de ponerme en contacto con ellos, yo les esquivo a través
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de gmail.
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Tengo una segunda forma de ponerme en contacto con ellos, pincho aquí y para tercero A,
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pues vamos a buscar, para que lo veáis, yo cojo a todos los alumnos de tercero A, aquí
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los veis, ahora creo un evento en calendar, para que hago esto, pues para crear las tareas,
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por ejemplo, si yo quisiese que este viernes les digo que voy a corregir la práctica 3
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y puedo decir directamente añadir invitados, pongo tercero A y me salen automáticamente
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todos los alumnos y además yo aquí puedo añadir una descripción, os pido que tengáis
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en vuestro google site la práctica 3, voy a cancelar esto, descartar los cambios, exacto,
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si nos fuésemos a un momento antiguo del curso, por ejemplo, he elegido una cuestión,
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un momento al azar, pues veremos que en algún momento yo tengo correcciones para tanda 2
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con 25 invitados, en este caso pues concretamente un grupo de tecnología de cuarto de la ESO,
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pues que tengo ahí una serie de invitados automáticamente, hay veces que lo hacía
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directamente en uno de los eventos, pero bueno, así puedo ir avisando a los alumnos, a eso
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nos lo he enseñado, cómo se avisaría a los alumnos, porque cuando yo creo un evento
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en cualquier momento puedo, en más opciones, añadir una notificación, por ejemplo, un
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correo electrónico, normalmente lo que hacía era dos días, por ejemplo, para este grupo
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yo les envié un mensaje a todo el grupo, esto es un grupo concretamente, y les hice
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que me respondiesen con un site que ellos crearon, voy a pinchar en los links para que
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los veáis, este es el de otro alumno, este ya está anulado el site, voy a pinchar en
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este, este no está anulado, este, entonces cada uno de ellos me respondió con su site
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y yo les envié mi site para que ellos pudiesen entrar a los contenidos, calificaciones, criterios
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de evaluación y además, como he dicho, los contenidos y apuntes, por ejemplo, si entramos
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en tercero de la ESO, hojas de cálculo de Google, pues yo aquí tendría los tutoriales
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y las prácticas que tienen que realizar los alumnos, los tutoriales son vídeos que
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yo cuelgo, en los que explico contenidos de la asignatura, normalmente son explicaciones
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repetidas que yo ya hago en clase, y luego aquí tenemos las prácticas, las prácticas
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que ellos dónde tienen que entregar, pues en su site, ¿cómo puedo comprobar yo dónde
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está el site? Bueno, si nosotros nos vamos a la hoja que ellos podían ver, si os dais
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cuenta, aquí, me voy al principio de la hoja de cálculo, aquí, yo hago una importación
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de una hoja de cálculo muy concreta, voy a ir a ella, esta es la hoja de cálculo con
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la que yo realmente correjo, si fuésemos a mi Google Drive, en la parte de notas, yo
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tengo estos documentos, los tengo separados, pero están vinculados, por ejemplo, aquí
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tengo el de tercero, y aquí tengo tercero B, y aquí tengo la que pueden ver los alumnos
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tercero B, una de ellas vincula con la otra, pero en esta sí que aparecen nombres y apellidos,
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y aquí tengo en una columna el site del alumno, y aquí el alumno va colgándome sus distintas
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prácticas y yo realizo la corrección. ¿Dónde anoto yo la corrección de esta práctica?
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Práctica 2, práctica 3, pues yo la anoto en mi cuaderno de notas, que es este de aquí,
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y este cuaderno de notas se pseudo-anonimiza aquí. Entonces, yo enrolo a los alumnos en
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contactos de Google, a continuación les envío un mail con mi Google Site para que ellos
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tengan acceso a los contenidos, a las prácticas y a todo el contenido extra, por ejemplo,
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la comunicación, una vez yo ya los he enrolado y tienen los contenidos, ellos me tienen que
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mandar su página web, normalmente es un Google Site para los alumnos por encima de cuarto
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de la ESO, no es un Google Site, sino que es una página web publicada dentro de un
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servidor interno del colegio, pero bueno, os lo puedo enseñar con el Google Site y
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a partir de ese momento lo que hago es publicar en el Google Calendar actividades y ellos
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automáticamente les aparece un recordatorio de que tienen que entregar esa tarea en un
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periodo concreto y yo lo que hago es corregir esa tarea e indicar la nota en la hoja de
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cálculo que automáticamente queda vinculada en el site de tecnología y ellos pueden mirar
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su nota. Todos los contenidos son digitales, os voy a enseñar por ejemplo también exámenes,
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voy a poner examen, normalmente todos los exámenes, no hay ningún examen en papel,
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este es el examen de tecnología, vamos a ir a uno que no sea final, tenía aquí yo
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ya uno abierto, este es un examen de cuarto y se lo mandé a través de un mail, las instrucciones
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estaban aquí, es un link, examen primera evaluación, era un examen de HTML y CSS,
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yo les daba los resultados, cómo se tenía que ver y aquí tengo los criterios de corrección,
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puntos por puntos, que haya un tip general, que haya una clase horizontal, tal, tal, tal,
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y luego les pedía que aquí les daba las imágenes, para que lo veáis, estas imágenes
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eran las que ellos tenían que poner en la web, no cambiéis los nombres de los archivos,
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el examen se entrega contestando este correo con un mail, esto es una de las formas que
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yo tengo de entregar exámenes, que respondan directamente con un mail, ¿cómo corrijo
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yo esto?, pues básicamente lo que hago es coger este código, por ejemplo este estaría
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muy mal, coger este código y probarlo, como es un código HTML, pues lo que hago es cogerlo,
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en este caso lo copiaría entero y lo aprobaría dentro de un archivo HTML, CSS, otra opción
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que tengo, voy a buscar examen, que lo estaba buscando aquí, pues examen tercera evaluación,
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aquí se lo envío una copia a todos y en este caso, esta es una forma también muy
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habitual en la que yo entrego exámenes, es a través de formularios, aquí voy a volver
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a abrir el formulario, luego lo vuelvo a cerrar y tengo el examen con las preguntas, esto
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es un examen de Arduino, diseño un circuito y un código que haga lo siguiente, tres leds
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parpadean, tal, tal, tal, tal, tal, tal, tal, y luego cada alumno me presenta una solución,
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yo luego publico las puntuaciones y yo no lo corrijo así, sino que me voy normalmente
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a individual y voy uno por uno, bajo y compruebo el código, esto lo copio en el IDE de Arduino
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y luego compruebo el montaje, para los exámenes de diseño 3D hago cosas parecidas, para los
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exámenes de programación hago cosas parecidas, este sería el montaje de este alumno, yo
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aquí indiqué que este alumno no tiene bien el montaje, pues muy posiblemente porque considero
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que las resistencias no están bien enganchadas a tierra, bueno, espero que hayan entendido
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como es un poco mi sistema de gestión del aula digital, es decir, utilizo Google Calendar,
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Gmail, formularios, correo electrónico y una página web normalmente gestionada a través
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de Google Site, tanto para que los alumnos mantengan sus tareas como para yo aportarles
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los contenidos a los alumnos, espero que haya quedado más o menos reflejado todo mi forma
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de trabajar, un saludo y buena tarde.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Isaac del Valle Mogarra
- Subido por:
- Isaac D.
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- Fecha:
- 31 de julio de 2023 - 0:03
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- CPR INF-PRI-SEC COLEGIO INTERNACIONAL J.H.NEWMAN
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