Acreditación CCDD - Sistema de Gestión de Aprendizaje
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Soy de la especialidad de sistemas electrónicos en el Instituto IES Pacífico y actualmente
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imparto mi docencia en los ciclos formativos de sistemas de telecomunicaciones informáticas
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y mantenimiento electrónico. Voy a utilizar este vídeo para explicar un poco cómo utilizo
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y cómo aplico el uso de las aulas virtuales en mi práctica docente diaria. Para ello,
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nos vamos a la parte de mis cursos. Yo tengo muchos cursos dentro del centro, pero siempre
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utilizo las pestañas destacadas para destacar los más importantes, que son los que actualmente
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estoy impartiendo, que son estos cuatro. Y luego siempre tengo un curso oculto, que
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es el que utilizo para hacer pruebas, donde voy creando nuevos materiales, nuevos ejercicios
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con H5P o con cualquier otra herramienta que luego quiero integrar en el resto de cursos
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de aulas virtuales. Vamos a coger una aula virtual cualquiera, por ejemplo esta de
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mantenimiento electrónico, que es la de mantenimiento electrónico, que es la de mantenimiento
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de equipos de radio, y para que veamos cómo utilizo yo mi aula virtual, o cómo la organizo.
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Bueno, como podemos ver, voy a cerrar ahora mismo este cajón, yo siempre organizo las
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aulas virtuales de la misma forma, tengo diferentes unidades de trabajo, ¿vale? Visibles o no
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visibles, en función de cómo voy creando nuevos materiales. Y luego tengo también
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una pestaña general. Esta pestaña general, pues, como mínimo, siempre tiene dos elementos,
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que son, por un lado, el foro de avisos, donde yo mando avisos.
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Unidireccionales, es decir, aquí yo comunico, pues, cuándo he subido un material nuevo,
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cuándo hay una entrega nueva de ejercicio, lo que sea, y luego tengo un foro de dudas
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en el que hago que los alumnos colaboren entre ellos y yo también participo a la hora de
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resolver dudas o cualquier tipo de problema. Luego, todos los temas están descompuestos
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de la misma forma, ¿vale? Tenemos una serie de recursos que yo les proporciono, recursos
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que elaboro, pues, ya sean presentaciones, que sean presentaciones, que sean presentaciones,
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como, por ejemplo, lo que podemos ver aquí, ¿vale? Y luego tenemos lo que son las diferentes
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prácticas, ¿no? Prácticas o ejercicios que entregamos, como podemos ver aquí, ¿vale?
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Aquí tenemos tres ejemplos de tres prácticas que hay que entregar. Luego, aquí, en esta
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unidad de trabajo, pues, lo tendríamos parecido, ¿vale? Pues, vemos que aquí tenemos no solo
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entrega de prácticas, sino también tenemos algunos exámenes que también he realizado,
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¿vale? Algunos cuestionarios, pues, por ejemplo, vamos a mirar este, ¿vale? Vamos aquí a
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resultados.
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¿Vale? Y podemos ver que yo tengo mi banco de preguntas realizado y vemos las diferentes
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calificaciones que han ido obteniendo los estudiantes, ¿vale? Bien. Como aspecto a destacar
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de las aulas virtuales que para mí me parecen fundamentales, más allá de las prácticas
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o de los ejercicios, ¿vale? Por ejemplo, pues, bueno, pues, aquí me gustaría destacar
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que yo utilizo muchas veces para la corrección de las prácticas. Por ejemplo, utilizo, por
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ejemplo, el sistema de rúbricas porque me parece muy sencillito, ¿vale? Por ejemplo,
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aquí vemos que tengo habilitada la rúbrica, aquí en calificación avanzada, ¿vale? Porque
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me resulta muy sencillo y muy rápido a la hora de corregir esas prácticas con los alumnos.
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Pero lo que sí que quería destacar que para mí es fundamental para la comunicación y
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para el trabajo día a día con los alumnos es el uso de las calificaciones. Entonces,
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yo aquí utilizo las calificaciones y me permite no solo que los alumnos sepan cuál es su
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estado a la hora de estar aprobado o estar sustentado, sino que también me permite que
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yo pueda tener mi control aquí y pueda evitar tener que necesitar cualquier tipo de hoja
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de cálculo externa o cualquier tipo de cuaderno de profesor. Y al final todo simple lo tengo
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agrupado en el mismo sitio. Y si yo tengo una calificación de 10, pues lo tengo justificado
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porque tengo la entrega de este alumno en concreto y puedo trabajar con ello. Todo el
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sistema de calificaciones está configurado para que me haga los cálculos de los promedios
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directamente, ¿vale? Y que yo pueda tener mi control aquí y pueda evitar tener que
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hacer nada. Esto, por ejemplo, la primera evaluación, pues si nosotros la analizamos,
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¿vale? Pues me va calculando directamente las medias de la primera evaluación respecto
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a los exámenes y las prácticas que han realizado los alumnos, ¿vale? Por lo tanto, es muy
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cómodo y a la hora de luego pasar las notas raíces es muy rápido, muy ágil. Ideal sería
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cuando esa transición se pueda hacer directa. Y luego algunas cositas que también me gusta
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trabajar o que me gusta añadir, que esto ya es para mí en concreto, es utilizar algunos
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de estos bloques, como el bloque de Califícame que me permite hacer una evaluación de los
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exámenes, que me permite ver qué cosas tengo pendientes de calificar y los bloques
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de próximos eventos o cualquier tipo de actividad reciente que se haya realizado.
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- Autor/es:
- Fernando Martínez Martí
- Subido por:
- Fernando M.
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- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 13:54
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- Clave
- Centro:
- IES PACIFICO
- Duración:
- 04′ 36″
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- Tamaño:
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