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Text on Ice (I) - Contenido educativo

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Subido el 12 de enero de 2022 por Fco. Javier S.

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Bueno, pues vamos a continuar con los textos, en este caso el texto que pone el título de texto 9, dentro del bloque 3, estaba diciendo que puede servirnos como texto, este texto nos sirve como introducción para lo del vocabulario del cambio climático, del medio ambiente y demás. 00:00:01

Bueno, está tomado como vez de un libro y por eso tiene como un pequeño ejercicio de introducción, que dice, ok, read the title of the article, ya sabes, siempre no me canso de decir que los textos, imagen, como lo vais a encontrar en el examen, lo que vais a tener es el título, como única pista antes de leer nada el título. 00:00:24

Entonces nos pide este primer ejercicio, entonces meternos directamente en la lectura, se lee el texto. 00:00:51

Ice could collapse, save scientists. 00:00:58

¿Qué es lo que está diciendo el texto? En este caso le acompaña una ilustración, así que no puede eso de alguna manera ayudar. 00:01:03

Ice could collapse, save scientists. 00:01:19

¿Qué pista 00:01:25

o qué dice ese título? 00:01:27

O no dice nada. 00:01:30

Bueno, que va a hablar de hielo, ¿no? 00:01:32

Eso está claro. 00:01:33

Y algo que dicen 00:01:37

los científicos sobre hielo, pero 00:01:37

por lo tanto, ¿qué piensan o qué creen 00:01:39

los científicos que le puede pasar al hielo? 00:01:41

Colapsar, es decir, 00:01:47

venirse abajo, collapse, en inglés, 00:01:48

es cuando, por ejemplo, un edificio se derrumba 00:01:51

y tal, y es justo lo que está pasando 00:01:53

en la fotografía. I could collapse 00:01:54

6 scientists. 00:01:57

Por lo tanto, no es extraño 00:01:59

pensar y tal que 00:02:01

lógicamente, como digo, nos van a hablar de 00:02:03

climate change y algo así. 00:02:04

Bueno. 00:02:08

Por lo tanto, el texto es algo de hielo, de 00:02:09

collapse, de clima, de científico. 00:02:10

Y ahora nos dice, which of the words in the box 00:02:13

will the text contain? 00:02:15

De las palabras que tenéis aquí, ¿cuáles creéis 00:02:16

que pueden aparecer 00:02:19

en el texto? Que no van a hablar del texto. 00:02:21

Tenemos adventure, collapse, conference, 00:02:23

desastre, experimentos, global warming 00:02:25

holiday, researchers 00:02:27

skiers, spacecraft 00:02:29

species, surfing 00:02:31

threat y tsunami 00:02:33

¿Cuál creéis? 00:02:35

Si el título es Ice could collapse 00:02:37

scientists 00:02:39

say scientists 00:02:40

which of these words 00:02:42

¿Qué palabra 00:02:44

pensáis que es? 00:02:47

Collapse 00:02:50

ya está en el título, seguramente collapse 00:02:50

Insisto con lo de lo que significa 00:02:53

Collapse 00:02:56

Que se produce efectivamente por colapsar 00:02:56

Venirse abajo 00:02:59

En un edificio y tal, collapse 00:03:00

De forma violenta 00:03:03

Disaster 00:03:04

Possibly too 00:03:06

Spacecraft 00:03:08

Spacecraft 00:03:12

Es una nave espacial 00:03:15

So, I don't know 00:03:16

I don't think so 00:03:18

But perhaps 00:03:19

So, disaster 00:03:20

Collapse 00:03:23

Global warning 00:03:24

Calentamiento global 00:03:30

Uno de los términos que ya 00:03:31

Tenemos de reconocimiento 00:03:32

Global warning 00:03:34

That's right 00:03:35

Any other 00:03:36

For example 00:03:39

Threat 00:03:45

Do you understand threat? 00:03:46

Amenaza 00:03:49

Ok 00:03:50

Bueno, threat 00:03:50

Es posible, ¿no? 00:03:52

Al significar amenaza 00:03:54

Ok 00:03:55

Es posible que pudiera 00:03:57

Que pudiera aparecer, ¿no? 00:04:00

Perhaps. Researchers, do you know the meaning of researchers? Research es investigar, researcher, investigadores, ¿ok? Una investigación científica. Research, el verbo, researching. 00:04:01

Ah, ok. Vale, perfecto. Ok, gracias, Irene. Research, research, researcher. Ok, bueno, pues, collapse, disaster, global warming, perhaps threat, researchers. Ok. 00:04:20

Ok 00:04:41

Voy a poner esto un poquito más pequeño 00:04:48

So now it's the time to read 00:04:51

Vamos entonces ahora 00:04:56

A leer un poco ya 00:04:58

Y a ver 00:05:01

Dentro de ese 00:05:01

De eso 00:05:04

De ese 00:05:05

Palabra, Jotami 00:05:09

Dentro del tema 00:05:11

O de la idea que es 00:05:12

Ice would collapse 00:05:13

Say scientist 00:05:15

Vamos a ver un poco el texto y luego vamos a hacer las actividades. 00:05:16

Así que los científicos británicos revelaron una nueva amenaza para el mundo en una conferencia reciente sobre el medio ambiente. 00:05:21

Los investigadores de la survey británica Antártica en Cambridge anunciaron ayer que un gran hielo de hielo antártico podría empezar a quemarse como resultado de la guerra global. 00:05:31

For several years, scientists thought that the West Antarctic Ice Sheet, WAIS, was stable. 00:05:45

Now they have learned that it has started to disintegrate and could eventually collapse. 00:05:56

If this happens, sea levels around the world will rise by more than 5 meters. 00:06:02

Professor Chris Raley, the director of the BAS, said, 00:06:08

After the previous United Nations report on climate change, 00:06:11

Nuestra visión fue que el desecho no se colapsaría antes del año 2100. 00:06:15

Esta noticia ha llegado mucho más pronto que lo esperábamos. Es una gran preocupación. 00:06:21

El ex secretario de la Unión Europea, Margaret Beckett, 00:06:27

agregó otra predicción muy caliente en la conferencia. 00:06:31

La señora Beckett comenzó su charla diciendo que 00:06:34

It will be almost impossible to prevent major damage that will be caused by global warming over the next 20 to 30 years. 00:06:37

Scientists and senior climate researchers agree that the level of global warming in the future 00:06:47

will be enough to threaten the survival of many ecosystems and wildlife species, such as penguins. 00:06:53

Teams from the BAS are carrying out experiments in remote parts of the waste, 00:07:00

where they have discovered that ice is flowing into the sea 00:07:05

at the enormous rate of 250 cubic kilometers a year. 00:07:09

It is calculated that this is raising global sea levels 00:07:14

by 0.20 millimeters every year. 00:07:18

The collapse of the waves would be a disaster. 00:07:23

It would put large areas of low-lying, extremely poor countries 00:07:25

such as Bangladesh underwater, as well as much of southern England. 00:07:30

An emergency conference has been arranged for next month to bring governments and scientists together to discuss their plans. 00:07:35

Bueno, había alguna así también arriba mencionada que no hemos dicho, como por ejemplo, species, especies, ¿no? 00:07:44

O conference, conferencia, but in general, más o menos todas las que hemos comentado esta vez. 00:07:50

Ok, so climate change, global warming, el medio ambiente. 00:07:59

Ok, ¿qué ejercicios tenemos? Bueno, pues lo que cortó ya, answer the questions, el normal de preguntas y respuestas. Luego también otro que dice read the topic sentences and choose the most complete summary of the text. Este nos ayuda o os ayuda un poco a centrar cuál es la idea general del texto, porque nos ofrecen diferentes frases que resumen el texto. 00:08:03

Entonces, ¿cuáles de esas serían las que mejor resumen el texto? 00:08:29

Y el último ejercicio, el típico de, que ya conocemos, 00:08:32

de buscar en el texto una palabra que sea sinónimo 00:08:37

o que le venga bien a la definición, 00:08:41

a la cual hay alguna definición, que os presentaré, ¿vale? 00:08:43

Pues nos ponemos a ello, a hacerlo, ¿vale? 00:08:47

Y ya dependiendo, calculando el tiempo, 00:08:50

por ejemplo, uno o por ejemplo la semana que viene, 00:08:53

ya vamos a ver, ¿vale? 00:08:56

Let's do it. 00:08:58

Adiós. 00:08:59