TAREA 2 NIVEL B1 EXPLICACIÓN PRESENTACIÓN ROSA SANZ
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Video explicativo de la presentación aportada como evidencia fundamental en la modalidad de Creación y modificación de contenidos digitales
Me llamo Rosa Sanz Escudero, trabajo en el Colegio Fontarrón de Madrid.
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Este es el vídeo que aporto como explicación de la evidencia fundamental
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presentación en la modalidad creación y modificación de contenidos digitales.
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La presentación trata sobre Netiqueta. Aquí puede verse prueba de mi autoría.
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Se ha usado para introducir y conocer el concepto de Netiqueta en un nivel de cuarto de educación primaria.
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Se ha programado una secuencia didáctica para ser desarrollada en cinco sesiones, cubriendo contenidos de digitalización del entorno personal de aprendizaje,
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como reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por Internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje,
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etiqueta digital, reglas básicas de cortesía y respeto y estrategias para resolver problemas en la comunicación digital.
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La secuencia comenzó con una introducción que duró una sesión
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durante la cual se usaron solamente las tres primeras diapositivas de la presentación
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para presentar el concepto y terminar con una reflexión sobre malos usos de Internet
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que el alumnado conociera y qué normas pensaban ellos que podían ponerse
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A continuación, se dedicaron dos sesiones al conocimiento de las normas de netiqueta
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usando los recursos de la plataforma Smile and Learn.
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Se usó una ruta sobre netiqueta asignada a todo el alumnado de cuarto.
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Aquí puede verse prueba de mi autoría.
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La ruta consiste en dos vídeos sobre las normas y dos cuestionarios para practicar lo que se ha visto en los vídeos.
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Por último, se desarrollaron dos sesiones más usando el resto de la presentación, donde se han recogido las normas para poder comentarlas con todo el grupo, introduciendo momentos de reflexión y de aportación del alumnado, como por ejemplo, ensayar formas de decir las cosas correctamente cuando no se está de acuerdo,
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comentar qué datos pueden dar a desconocidos y cuáles no deben compartir nunca
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y finalmente hacer una reflexión de autoevaluación sobre lo que han aprendido.
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La accesibilidad se ha pensado para el alumnado con dificultades de los dos grupos de cuarto con los que se trabajó.
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Entre estas dificultades había dificultades de aprendizaje relacionadas con la concentración,
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dificultades motóricas que afectan a las extremidades inferiores
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y grave dificultad para la articulación del lenguaje, pero no para la comprensión oral.
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La presentación ha sido diseñada con la intención de que el contraste de color sea claro,
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las imágenes y efectos sean atrayentes, sin saturar la atención
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y el diseño sea simple y didáctico, utilizando cuatro fuentes tipográficas.
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Este recurso queda a disposición del alumnado y de sus familias mediante su publicación en mi página web,
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un espacio que sirve como repositorio de contenidos impartidos en las distintas áreas así como de actividades de práctica, vídeos y otros recursos.
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- Subido por:
- M Rosa S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 14 de julio de 2023 - 13:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FONTARRON
- Duración:
- 04′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.56 MBytes
