Tarea 1 Raquel Caballo
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Buenos días, mi nombre es Raquel Caballi y como parte del curso de acreditación digital docente voy a presentar la tarea número 1.
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La plataforma de gestión de aprendizaje que he elegido ha sido el aula virtual.
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Los contenidos están pensados para el área de inglés en un segundo de primaria.
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En primer lugar he matriculado a los alumnos que aparecen con el rol de estudiante y aparecen en activo.
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Después he diseñado la organización del curso.
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Se trata del primer trimestre y he incluido tres unidades didácticas relacionadas con el colegio, la familia y los animales, que es el entorno más cercano de los alumnos.
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Después, en el bloque de la derecha he diseñado distintos bloques, que son los avisos recientes, el calendario y las insignias.
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Las insignias están prestadas para tres tipos de actividades y una vez que finalicen estas actividades se les podrá dar la insignia, como son el crossword, la encuesta y el cuestionario.
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Si volvemos al curso, la primera actividad que se ha creado ha sido un libro en el cual nos encontramos la primera actividad de motivación,
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que es una canción. Es un link que he subido de YouTube en el cual se trabaja vocabulario relacionado con los objetos.
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Entonces se puede trabajar de varias maneras, se escucha varias veces, se intenta aprender la canción,
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luego también se separa cuando aparezca un objeto y los niños tienen que buscar el objeto.
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Esto se trabaja con todo el grupo de clase.
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Después he creado una serie de flashcards en los cuales aparece la imagen y el texto y así ya pueden ver la palabra asociada a su contexto.
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Se puede trabajar y se pueden hacer múltiples juegos, se puede ocultar las letras y ellos tienen que adivinar cómo se dice en inglés o simplemente hacer una descripción y tienen que decir la palabra.
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Estas actividades también se realizan en grupo.
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Y finalmente una actividad que se realiza de manera individual es una ficha que he incluido, es una ficha del Live Worksheet y en esta ficha lo que tienen que hacer los alumnos es una ficha interactiva y tendrán que completar el vocabulario.
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También dentro del curso se ha incluido un cuestionario en el cual también se promueven actividades de verdadero o falso para ver si han entendido y recuerdan el vocabulario.
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Esta actividad de reading se incluye un PDF con un texto, que es el siguiente, y una serie de preguntas de comprensión lectora.
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La idea es que lo lean en estas fechas y que suban las respuestas.
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También se ha creado con H5P un crossword en el cual he diseñado las definiciones y los alumnos tienen que averiguar las palabras y colocarlas en su lugar correspondiente.
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También se ha creado para esta unidad una encuesta con preguntas sobre las actividades que se realizan, si les gustan o no les gustan y se realiza un compañero.
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Y por último se ha creado un taller en el cual se incluye una rúbrica, en el taller tendrán que hacer un I spy with my little eye y después de ver la imagen tendrán que describir de manera oral y por escrito lo que han visto en la imagen y se tendrán que evaluar utilizando esta rúbrica.
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Estas han sido las principales actividades que he diseñado. Muchísimas gracias por vuestra atención. Un saludo.
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- Subido por:
- Raquel C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 23:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.71 MBytes
