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Números decimales & Fracciones - Contenido educativo

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Subido el 30 de enero de 2021 por Maria A.

44 visualizaciones

Cambio de números decimales a fracciones, y viceversa.

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Bueno, en el primer vídeo os he explicado cómo era una décima, cómo era una centésima y cómo era una milésima. 00:00:01
Y ahora vamos a hablar sobre la relación que hay entre los números decimales y las fracciones. 00:00:08
Sobre todo para el tipo de ejercicios donde vengan mezclados y los tengáis que ordenar. 00:00:12
Acordaros que nunca podemos en un ejercicio mezclar fracciones y decimales y ordenarlos a siempre vista. 00:00:16
Siempre tienen que estar todos en números decimales. 00:00:21
Entonces, en el primer vídeo hemos dicho que una décima partíamos la unidad en 10 trozos y cogíamos uno de los 10 en total y era 0,1. 00:00:23
Una centésima en 100 y nos quedaba así, y una merésima y nos quedaba 0,01. 00:00:31
Esto tiene una explicación y es que cuando nosotros dividimos, porque recordad que las fracciones es lo mismo que una división, 00:00:37
cuando nosotros dividimos por la unidad seguida de ceros, 10, 100, 1000, 10.000, 100.000 o el número que sea, 00:00:45
La coma, que siempre está, aunque no la veamos, siempre en nuestra mente tiene que estar a la derecha de las unidades, 00:00:52
siempre da tantos saltos como ceros hay en el denominador. 00:01:00
Es decir, aquí hay un cero porque es un diez, da un salto a la izquierda, con lo cual se pone aquí, ¿vale? 00:01:05
Y siempre dijimos, la coma nunca puede estar sola, siempre tiene que tener números a la derecha y números a la izquierda. 00:01:14
Por eso hemos completado con un cero. Aquí sucede lo mismo, pero la coma da dos saltos, porque hay dos ceros en el cien, uno y dos, con lo cual hemos completado con dos ceros, porque la coma nunca puede tener huecos a ningún lado, siempre tiene que estar abrigadita por los dos lados. 00:01:20
Y aquí tres saltos, uno, dos y tres, con lo cual hemos completado todos los huecos con los ceros. 00:01:40
Ahora vamos a hacer esto mismo que acabamos de explicar, pero en ejemplos. 00:01:48
Tenemos 238 décimos, ¿qué tiene que hacer la coma? Dar un solo salto hacia la izquierda, porque solo hay un cero. 00:01:52
Siempre la coma nos la tenemos que imaginar que está a la derecha de la unidad, da el salto hacia la izquierda, 00:02:00
Así que nos quedaría 23,8 00:02:05
En este caso 63 cienavos 00:02:11
¿Cuántos saltos tiene que dar? 00:02:15
Uno y dos 00:02:17
Siempre recordad que son saltos a la izquierda 00:02:18
Uno y dos 00:02:21
Aquí nos quedaría la coma 00:02:22
Pero recordamos que la coma nunca puede estar sola en ningún lado 00:02:24
Con lo cual los huecos que tengamos los tenemos que completar con ceros 00:02:29
Y por último, tenemos en el denominador, tenemos, perdón, 4.322 milagros, tres ceros en el denominador, con lo cual tres saltos, uno, dos y tres, con lo cual este número se nos quedaría 4,322, porque recordad que los saltos siempre son a la izquierda, ¿vale? 00:02:32
Ahora, aquí en esta parte, tengo ya los números decimales y nosotros tenemos que saber de qué fracción era. 00:02:53
Pues ahora mismo tenemos que imaginarnos los saltos que ha dado la coma, pero a la inversa. 00:03:02
Es decir, tenemos que descubrir la posición inicial que tenía. 00:03:06
Ya sabemos que la coma siempre, originariamente, está a la derecha de las unidades. 00:03:09
Con lo cual, ¿qué ha hecho la coma para estar aquí, pero ha empezado aquí? 00:03:13
¿Cuántos saltos ha dado? Uno y dos. 00:03:19
Como son dos, en el denominador tiene que haber dos ceros 00:03:22
Y como ya hemos retrocedido la coma en los saltos, se la hemos quitado 00:03:27
Con lo cual en el numerador nos queda el número sin coma 00:03:31
Lo mismo sucede en esta, 83,9 00:03:35
¿Cuántos saltos ha dado? Solo uno 00:03:38
Con lo cual en el denominador, un solo cero 00:03:40
Como hemos hecho eso, ha sido como si quitáramos la coma 00:03:43
Con lo cual, 839 décimos 00:03:46
y en esta de aquí 00:03:50
¿cuántos saltos ha dado la coma hacia la derecha? 00:03:52
porque tenemos que retrocederlos 00:03:55
1, 2 y 3 00:03:56
con lo cual el denominador 00:03:58
3 ceros y el número se nos queda 00:03:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
MARÍA ALGARRA GARCÍA
Subido por:
Maria A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
44
Fecha:
30 de enero de 2021 - 20:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LAS VICTORIAS
Duración:
04′ 07″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
40.11 MBytes

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