Contenido 1: El teatro barroco - Contenido educativo
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Hola, en este vídeo voy a mostrar uno de los contenidos digitales que he creado,
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el cual se encuentra ya alojado en el aula virtual de EducaMadrid,
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en la de primero de bachillerato de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.
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Ya hemos iniciado sesión como profesora y en este caso accedemos al primer Excel Learning
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que es sobre el teatro barroco.
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Bien, una vez dentro, como podemos ver en la barra superior,
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encontramos medidas de accesibilidad,
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de modo que alumnos con necesidades educativas especiales
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puedan acceder a este tipo de contenidos, alumnos que tengan dislexia, algún tipo de discapacidad auditiva o visual.
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Bien, como decía, esta secuencia didáctica que está dedicada al teatro barroco
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y en primer lugar nos encontramos con cuestiones más teóricas como los elementos curriculares de la asignatura.
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Si nos centramos propiamente en los contenidos, nos encontramos desde una introducción,
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una contextualización al teatro como espectáculo de masas en el siglo XVII,
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y a los lugares de representación. Aquí en este caso, en los corrales de comedias, los alumnos van a contar con un vídeo que van a poder visualizar de YouTube
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y con teoría que nos remite en este caso a la página web del corral de comedias de Almagro.
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Bien, seguimos con las características de la nueva comedia que las tienen ahí de forma también muy visual y mucho más atractiva
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y continuamos con Lope de Vega, también más cuestiones sobre su biografía, alguna aclaración sobre algún término y más información.
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Para acabar con este bloque de contenidos tenemos acceso a algunas de las obras de Lope de Vega de un repositorio abierto de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,
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como en este caso por ejemplo la de Fuenteovejuna.
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Llegamos así al bloque de actividades y son unas actividades como de calentamiento para llegar así a la actividad final
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En la primera de las actividades los alumnos van a visualizar el mismo fragmento de la versión en película de la obra El perro del hortelano
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La primera vez la visualizarán sin voz y la segunda con voz para que aprecien y reflexionen sobre la importancia del lenguaje no verbal
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Una segunda actividad consiste en escuchar atentamente dos podcasts de RTVE para tomar nota de cara a la tarea final
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Y también tenemos una actividad interactiva como es un pasapalabra donde trabajaremos algunos de los contenidos que se han visto a lo largo de toda la secuencia
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Y por último la tarea final consiste en crear una infografía con Canva para reflejar los contenidos trabajados a lo largo de toda la unidad de una manera mucho más visual y más atractiva
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¡Gracias!
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paula Gómez Tarancón
- Subido por:
- Paula G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 10:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JUAN DE MAIRENA
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 2.17:1
- Resolución:
- 1426x658 píxeles
- Tamaño:
- 13.35 MBytes
