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Evidencia 1.2. Fernando Maria Pérez Ramos

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Subido el 9 de julio de 2023 por Fernando Maria P.

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Aquí a continuación voy a exponer los tres contenidos digitales educativos que propongo. Cada uno se corresponde con una situación de aprendizaje distinta. Voy con el primero. 00:00:03
La estructura de los tres contenidos digitales es el mismo. 00:00:23
En la pantalla inicio se propone y se cuenta más o menos en qué consistiría, 00:00:28
mientras que en la segunda pantalla, en este caso se llama GeoGebra, pero para los otros dos tendrá otro nombre, 00:00:34
en la segunda pantalla se pone en ejemplo. Voy con el primero, este, inicio. 00:00:39
Básicamente lo que esconde es una propiedad muy importante del álgebra relacionada con el análisis 00:00:44
y es que los ceros de una función se corresponden con las soluciones de una ecuación 00:00:54
Bueno, se ve un poco más en detalle, habría que leerlo un poco más en detalle y no tengo tiempo 00:01:01
Solamente decir que la situación de aprendizaje consistiría en sacar a los alumnos a la pizarra 00:01:05
que un alumno se coloque en el ordenador mientras otro se coloca en la pizarra, 00:01:12
se dice una ecuación y el de la pizarra tiene que resolver la ecuación, 00:01:20
el del ordenador representa gráficamente la función en GeoGebra 00:01:26
y a continuación se verifica que efectivamente los puntos de corte con el eje de abcisas 00:01:33
del que está en el ordenador se corresponden con las soluciones de adecuación del alumno que está en la pizarra. 00:01:38
Creo que es importante que los alumnos se vayan familiarizando con GeoGebra, 00:01:47
ya que es un recurso muy importante y que yo, por ejemplo, utilizo muy, muy a menudo. 00:01:51
Voy a pasar a exponer la tercera situación de aprendizaje. Tengo un minuto. 00:01:57
Consiste en, se propone también para la primera de la ESO, y consiste en llevar a los alumnos a la aula de ordenadores y que aprendan a utilizar Excel. 00:02:08
Se les dará una serie de datos, como se propone aquí, una serie de datos, y tienen que calcular, se propone, por ejemplo, en el sistema de aprendizaje, 00:02:19
nadie varianza, aunque por supuesto se podrían proponer otras cosas. 00:02:28
Creo que es importante también que los alumnos vayan aprendiendo a utilizar Excel. Está justificado en el PDF que también se adjunta junto con este documento. 00:02:32
Y también se propone una segunda situación de aprendizaje que consiste en que los alumnos adquieran velocidad en una situación de aprendizaje en la que los alumnos deberían adquirir velocidad a la hora de operar. 00:02:43
Hasta aquí. 00:02:58
Subido por:
Fernando Maria P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
9 de julio de 2023 - 23:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC MARIA MOLINER
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
112.24 MBytes

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