Área 5 Empoderamiento del Alumnado - Contenido educativo
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Evidencia para la CDD
Hola, en este vídeo os voy a mostrar la evidencia para el empoderamiento del alumnado
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y os voy a ir indicando un poco cuáles son las actividades que he planteado dentro de esta situación de aprendizaje
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en la cual he creado una necesidad real para el alumnado de cuarto de la ESO
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y esta necesidad es organizar su propio viaje de cuarto, de fin de etapa.
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Aquí en el aula virtual tengo recogidas todas las actividades que van a ir realizando y los recursos para que el alumnado pueda acceder a ello desde aquí.
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Pero bueno, me voy a ceñir un poco en lo que tengo preparado como tal según voy presentándolo y empezaríamos con una primera presentación en la cual yo presento esta necesidad, les explico un poco en qué va a consistir, cómo nos vamos a organizar, el calendario y luego los roles que van a tener, por supuesto, la rúbrica del final de este producto.
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Les doy a elegir entre una presentación, pueden hacerlo a modo de presentación o lo pueden hacer como en formato vídeo.
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Esta misma información un poquito más detallada la tienen además en la página web que publico dentro de Google Sites.
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Bueno, pues he creado esta página web que recoge de forma un poquito más organizada todas las tareas que van a tener que hacer.
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Esto mismo que está en la presentación lo tengo también en un PDF porque tengo una alumna con necesidades visuales
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a la cual le tengo que dar acceso a esta información de forma que también pueda tener disponible el lector de textos que os muestro.
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La misma información la tengo en inglés y ella.
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Vale, pues esto parte del PDF que está basado en esta presentación y eso es lo que a ella le cuelgo para que pueda tener acceso desde su casa a toda esta información.
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Hay distintas actividades también teniendo en cuenta los diferentes niveles de los alumnos porque dentro del mismo grupo cada alumno va a tener asignado una tarea distinta.
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algunos de ellos van a centrarse más en el tema marketing, en el tema de a quién va dirigido, cómo queremos vendérselo a los padres en este caso
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y una de ellos es una carta de permiso a los padres, por otro lado para los alumnos que a lo mejor tienen más dificultades a la hora de escribir
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pues les he propuesto un Instagram post, entonces ellos lo que tienen que hacer es con este generador de posts de Instagram
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hacen una pequeña entrada para resumir un poco cuál sería su viaje y luego tenemos, en este caso tengo un alumno también
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en este grupo actualmente de altas capacidades y a él sí que le voy a pedir que haga una
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carta de queja, como escribir una carta de queja para que algo que en el viaje haya podido
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suceder que no haya ido del todo como esperábamos. Y en la página web, igual que en la presentación,
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también les muestro un poco la rúbrica sobre la que vamos a basar este proyecto
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y muy importante los plazos, porque siempre cuando se hacen proyectos en grupo
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al final los plazos se dilatan y el trabajo siempre parece que se extiende más de lo debido
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les muestro aquí el calendario para que ellos sepan cuándo y cómo tienen que hacerse
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- Materias:
- Inglés
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Niveles educativos:
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- Autor/es:
- M.Jose Prieto Yagüe
- Subido por:
- M.jose P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 28 de mayo de 2026 - 21:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ANTONIO FRAGUAS "FORGES"
- Duración:
- 04′ 09″
- Relación de aspecto:
- 2.10:1
- Resolución:
- 1526x726 píxeles
- Tamaño:
- 19.14 MBytes
