Innovación metodológica
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Buenas tardes, mi nombre es Felipe Segovia Coronado, soy profesor de primaria en el Colegio Público Valdeparitos de Alcobendas
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y esta tarea que presento se encuadra dentro del tema Come sano, vive sano, en sexto de educación primaria.
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La temática abarca las áreas de ciencias de la naturaleza, lengua castellana y matemáticas.
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Para ello utilizo el habla de futuro de mi colegio, que es un espacio dinámico y versátil que nos permite adaptarnos a las necesidades de nuestros estudiantes
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y fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje.
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La secuencia didáctica se desarrolla a través de las zonas donde se llevan a cabo las tareas.
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La primera zona yo la llamo investiga.
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En esta zona los alumnos tienen acceso a recursos como libros, enciclopedias, internet y aplicaciones educativas
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relacionadas con alimentación saludable y el estilo de vida saludable en general.
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Les doy preguntas orientadoras y los animo a investigar para encontrar respuestas.
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Realizan búsquedas en línea, consultan libros y trabajan en grupo para recopilar información relevante sobre el tema.
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La segunda zona es explora.
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Aquí los alumnos tienen la oportunidad de experimentar con alimentos saludables, realizan actividades prácticas como preparar recetas saludables,
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identifican diferentes grupos de alimentos y aprenden sobre los beneficios para la salud de cada uno.
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También exploran la relación entre la alimentación y la actividad física mediante juegos o simulaciones interactivas.
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La tercera zona la llamamos Interactúa. En esta zona fomento la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
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Participan en discusiones grupales, realizan debates sobre hábitos alimenticios saludables
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y comparten sus propias experiencias y conocimientos sobre el tema.
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Además, utilizan técnicas de gamificación para motivar su participación,
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como desafíos y competiciones relacionadas con la alimentación sana.
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El cuarto espacio lo llamamos Presenta.
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Finalmente, en esta zona, los estudiantes tienen la oportunidad de mostrar lo que han aprendido.
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Crean presentaciones, carteles, vídeos o incluso representaciones teatrales
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para compartir con el resto de la clase.
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Esto les permite desarrollar habilidades de comunicación, expresión oral,
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al tiempo que refuerza su comprensión del tema.
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Seguidamente, paso a detallar cómo integro las metodologías activas
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de gamificación y aprendizaje basado en proyectos en mi enseñanza.
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La gamificación, bueno, pues utilizo elementos de juego como puntos, niveles y recompensas
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para motivar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea más divertido y emocionante.
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Por ejemplo, ganan puntos por completar tareas relacionadas con la alimentación saludable o participar en desafíos en línea.
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El aprendizaje basado en proyectos, ABP, diseño proyectos de investigación y actividades prácticas que permiten a los estudiantes aplicar lo que han aprendido en contextos reales.
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Por ejemplo, trabajan en equipos para planificar y organizar una feria de la salud en la escuela.
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Al integrar estas metodologías activas, además de los paisajes de aprendizaje, busco crear experiencias de aprendizaje significativas y motivadoras.
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que preparen a los estudiantes para adoptar hábitos de vida saludables a largo plazo.
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Además, a hablar de futuro, también aprovecho otros espacios como los pasillos,
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donde el alumnado puede intercambiar información y participar en actividades relacionadas con el tema.
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Muchas gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- Felipe Segovia Coronado
- Subido por:
- Felipe S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 7 de mayo de 2024 - 12:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VALDEPALITOS
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 336x848 píxeles
- Tamaño:
- 35.35 MBytes
