Vídeo moodle Almudena
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Voy a mostraros el Moodle de Física y Química de segundo de la ESO.
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Aquí veis que tenemos varios estudiantes matriculados.
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De hecho hay más de cinco páginas de estudiantes matriculados.
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Y la manera en que ellos se matriculan es simplemente buscando en Moodle,
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que lo tienen instalado, Física y Química 2, que es el correspondiente al segundo curso.
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En el curso tenemos distintos proyectos.
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Voy a enseñar uno de ellos, en los que vamos explicando cómo es la asignatura, los criterios de calificación.
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Luego ya aparecen distintos proyectos, como el método científico, que sería el primero.
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En él encuentran materiales de teoría, actividades como compara y contrasta,
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una tarea sobre las variables, una tarea de metacognición para reflexionar sobre su propio aprendizaje.
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Y así vamos encontrando distintos proyectos y distintas tareas a lo largo de todo el Moodle.
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El que quiero enseñaros en concreto es este, el de concentración y solubilidad.
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Lo primero que encuentran ellos es un genial y un paisaje de aprendizaje.
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Y justo debajo las metas de comprensión, que es lo que nosotros queremos que aprendan de este proyecto.
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Y un poquito más desglosadas las metas de aprendizaje,
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en las que ellos pueden darse cuenta de si han sido capaces de aprender las distintas partes del tema.
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Aquí en el genial encuentran documentos de teoría, por si quieren aprenderlos a través de texto.
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Se les describe la tarea que van a realizar, con las competencias que se van a trabajar.
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Y además tienen una hoja de seguimiento para que ellos vean si están aprendiendo o no.
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Las columnas A y B, en las que se incluyen apellidos y nombres de los alumnos, las he ocultado para mantener su privacidad.
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Pero vemos que, por ejemplo, el alumno número 5 tiene todos los retos del proyecto conseguidos.
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En cambio el 4 todavía tendría el proyecto 2 en proceso.
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Si pinchamos en el genial, lo primero que aparece es un proyecto autodirigido en el que ellos se van a encontrar distintos retos.
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La explicación a través de vídeos, el vídeo 1, el vídeo 2 y dentro de cada vídeo hay un reto.
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En este caso son grupales a modo de ejercicios.
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Son ejercicios que ellos tienen que hacer en grupo y nosotros les corregiremos.
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Así tienen unos cuantos y cuando más o menos esta parte ellos creen que la tienen controlada,
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nos solicitan hacer el ticket de salida.
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El ticket de salida tiene una fecha límite y tenemos que darles un código para que puedan acceder.
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A continuación, una vez conseguido, pasan a la siguiente fase en la que tienen de nuevo un grupo, un reto grupal, o sea un vídeo reto grupal y el ticket de salida.
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Y una vez lo consiguen, les pedimos que sean ellos los que se autoevalúen a través de una página
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que luego nos tendrán que entregar en una tarea que viene justo debajo en Moodle.
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Tendrán que hacer una evaluación de su propio trabajo y también de la de sus compañeros, compañero 1, compañero 2 o hasta compañero 3.
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- Autor/es:
- Almudena Junquera
- Subido por:
- Almudena J.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 29 de octubre de 2023 - 20:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Duración:
- 03′ 15″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 1080x720 píxeles
- Tamaño:
- 18.18 MBytes