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GRABACIÓN 29-09 - Contenido educativo

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Subido el 29 de septiembre de 2025 por Enrique G.

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Buenas tardes a todos y daros la bienvenida al curso de Ciencia y Tecnología nivel 2 00:00:01
que se da en el CEPA de Getaje de la Casa de la Cultura en la modalidad de la ESO a distancia. 00:00:10
Bueno, ya sabéis que es una modalidad diferente a la presencial en el que se trabaja más en casa 00:00:17
y tenemos sesiones semanales donde tocaremos los temas más importantes para que podáis desarrollar las actividades de la aula virtual 00:00:24
que son las que os van a dar el conocimiento o las habilidades para poderos enfrentar a los exámenes donde valoraremos vuestro aprendizaje. 00:00:33
Y antes de empezar un poquito quería presentar, utilizar esta sesión simplemente para presentar la aula virtual, 00:00:45
cómo vamos a trabajar, lo que se os va a pedir y sobre todo que tengáis claro cómo se os califica 00:00:51
y la información que podemos encontrar dentro del aula. 00:00:57
Además iré inventando tics para que tengáis claro que os podéis comunicar conmigo 00:01:01
para cualquier situación relacionada con el aprendizaje. 00:01:07
Si necesitáis más materiales, si necesitáis que se repitan ciertos contenidos, 00:01:11
si necesitáis más actividades que os ayuden a integrar los conocimientos nuevos, etc. 00:01:16
Bueno, de primeras tenemos aquí el aula virtual del CEPA, ¿vale? De vuestro centro educativo. 00:01:22
Dentro del CEPA, que al final es como un instituto, tenemos todas estas aulas, todos los niveles, etc. 00:01:28
Pero bueno, lo primero que tenéis que hacer, como siempre, es bloquearos, ¿vale? 00:01:34
Vais a acceder, ponemos nuestro nombre de usuario y contraseña y ahora ya sí que estamos dentro del CEPA. 00:01:40
Fijaos aquí en mis cursos, os deberían aparecer todos los cursos en los que estáis matriculados, ¿vale? 00:01:48
O sea, sé las asignaturas que tenéis que procesar o que tenéis que realizar este año, ¿vale? 00:01:54
Aquí yo tengo todas las mías y os debería de aparecer una en concreto que es distancia de 2, ciencia y tecnología, ¿vale? 00:01:59
Que es en donde vamos a trabajar las ciencias y la tecnología en el 2. 00:02:08
Vale, me lo voy a poner en modo estudiante, como lo veis vosotros. 00:02:12
¿vale? y así todo es más sencillo 00:02:17
bueno, lo primero que encontramos en el aula virtual es información general 00:02:21
por un lado pues tenemos lo que son las instrucciones de inicio de curso 00:02:25
que entiendo que eso se ha mandado por el correo electrónico 00:02:30
vuestro tutor y en ella pues especificamos un poquito 00:02:34
pues aquí podéis poner el aula virtual 00:02:38
y vemos un poquito el criterio de calificación 00:02:41
Las actividades tendrán un valor del 30%, ¿vale? Además podéis ver cómo se clasifica, cómo se ordena el año, pero esto es lo que tenéis que tener. 00:02:45
Claro, 30% actividades de seguimiento y evaluación y 70% de exámenes. El 30% de las actividades las vamos a encontrar siempre en el aula virtual y siempre estarán identificadas. 00:02:58
Habrá actividades que no sean obligatorias si os ayudan a integrar contenidos y asimilar mejor los conocimientos y tenéis que tener claro que para que se os aplique el 70% de actividades tenéis que sacar como mínimo un 4 en los exámenes, ¿vale? 00:03:08
Por lo tanto, pensad que solamente haciendo las actividades nunca vamos a poder aprobar 00:03:28
Pero esas actividades, nosotros nos presentamos a la prueba escrita y tenemos una nota como un cuadro 00:03:34
Nos pueden ayudar bastante a superar la asignatura 00:03:41
Bueno, el año se divide en tres evaluaciones 00:03:44
Y tendríamos exámenes cada evaluación y luego tenéis otros dos exámenes 00:03:47
pues acaso nos hemos dejado algo sin aprobar, ¿vale? 00:03:54
Aquí tenéis las fechas ya de los primeros en un notad, pensad que los míos, como hoy tenemos clase de lunes de 8 a 9, 00:03:59
siempre van a ser en este caso el 24 que es lunes, el 2 que es lunes y el 18 que es lunes, ¿vale? 00:04:07
Estos por ejemplo, los ordinarios, ya son por la mañana, esperemos no tener que llegar allí, 00:04:13
Porque si nos vamos quitando las evaluaciones una a una, el 19 de mayo, posiblemente algunos, si ya habéis aprobado todo, tendréis el curso superado, ¿vale? 00:04:18
Bueno, además os he puesto mi email de contacto para que estemos en contacto, pero además os presento otra alternativa de comunicación que tenéis aquí. 00:04:28
Aquí tenéis una campanita de alarma, de notificaciones y un bocadillo que al final abre un chat, ¿vale? 00:04:41
Si por ejemplo queréis hablar con algún compañero dentro del curso o queréis encontrarme a mí, simplemente tenéis que escribir mi nombre, os aparece y iniciaríamos lo que es un chat, ¿vale? Es un chat muy rápido y además todos los mensajes que me mandáis por el chat también me llegan al correo electrónico, ¿vale? 00:04:46
Por lo tanto, que sepáis que es una buena opción para manejarnos y así no tenéis que salir de, si os tenéis que comunicar, no os tenéis que salir de la obra virtual y tener que abrir el correo, etcétera, que se nos separa. 00:05:07
Bueno, voy a aprovechar, voy a cerrar en este, en el calendario. 00:05:20
Como veis, amplio, perdón, amplio y reduzco. 00:05:25
¿Cómo lo estoy haciendo? En el teclado del ordenador utilizo el control y le doy a más y me hace zoom. 00:05:30
Control y le doy a menos y me hace zoom. 00:05:37
¿Por qué os enseño esto? Que muchos ya lo sabréis. 00:05:39
Porque a veces, por ejemplo, voy a abrir la primera unidad y a veces si lo tenemos con mucho zoom no vemos cómo es toda la unidad. 00:05:43
Y eso puede a veces ser más arduo o agobiante. 00:05:53
Yo prefiero normalmente darle un poquito menos de zoom y así veo toda la unidad didáctica. 00:05:58
En este caso es el tema 1, salir de enfermedad. Bien, si os dais cuenta, solo estáis viendo, vale, el tema 1, el tema 2 y el tema 5. Todo lo demás, vale, no entra. 00:06:06
Es importante esta parte que os he puesto aquí. Aquí ya podemos ver que va a entrar en cada examen. Si os vais en el examen del 24, lo que está previsto es que demos estas tres unidades. 00:06:20
Y son las que tenéis aquí abiertas. El tema 1, el tema 2 y el tema 5. A medida que vayamos avanzando en las evaluaciones os iré abriendo otros temarios para que los podáis ver. 00:06:33
Todo es con el objetivo de que no sea muy agobiante todo lo que veis. Cada unidad didáctica tiene sus propias actividades. 00:06:46
fijaos la primera que es la salud de enfermedad siempre encontraremos en los primeros enlaces un 00:06:54
documento donde están los apuntes tradicionales etcétera vale son apuntes bastante esquematizados 00:07:01
todos los el objetivo es que es haceros perder el tiempo a la hora de procesar conocimientos y 00:07:13
y que a la hora de estudiar sea todo más estructurado y práctico, ¿vale? 00:07:20
Tenemos, por ejemplo, el sistema, os doy apuntes también en DOC, 00:07:26
vamos a esperar a que se abra, 00:07:33
dime, dime, 00:07:36
¿A Laura? 00:07:42
Y fijéis, tenemos aquí otros apuntes, ¿vale? 00:07:46
Yo todos los apuntes os los voy a dar con la intención de que los podáis toquetear y podáis de aquí sacar información y haceros vuestros propios apuntes. 00:07:53
Pensad que, por ejemplo, la biología y la geología y la parte teórica de la física suele ser todo mucha teoría. 00:08:04
Y estudiarse todo esto como si de pe a pa, eso no funciona nunca. 00:08:12
Tenemos que aprender a extraer información, como trabajasteis el año pasado, y haceros esquemas más prácticos. 00:08:18
Toda la información que vais a necesitar para realizar las tareas siempre las encontramos aquí. 00:08:26
El primer tema, que trata sobre la salud de enfermedad, vamos a hablar de qué significa la salud, qué significa la enfermedad, cómo la medimos, 00:08:33
cómo trabaja la enfermedad, nuestro cuerpo humano a través del sistema inmunológico, inmunitario. 00:08:41
Aquí tenemos más apuntes con un poquito más de ampliación, pensad que a veces os voy a poner apuntes 00:08:48
muy esquematizados y luego un poquito más ampliados, ¿vale? Con el objetivo de que aquellos alumnos 00:08:53
o alumnas que quieran adquirir más conocimientos y se sientan motivados en este tipo de contenido 00:08:58
puedan un poco desarrollar más sus habilidades. Además os pongo un resumen, ¿vale? 00:09:04
No sé si el resumen siempre os lo voy a subir, ¿vale? La idea del resumen, el primer resumen es para que vosotros tengáis un ejemplo de qué es un resumen, ¿vale? 00:09:09
Este resumen que os estoy mostrando está sacado de la información anterior, ¿vale? O sea que os puede servir un poquito de guía. 00:09:20
En esta unidad lo he puesto para que veáis cómo es un resumen. No sé si lo haré en el tema 2, en el tema 5 o formarán parte de una actividad para que vosotros empezáis a trabajar en la construcción de resúmenes. 00:09:27
Aquí además he puesto un enlace de las enfermedades de transmisión sexual que son importantes en este año y a veces utilizaremos recursos online que ya están colgados por ciertas páginas que son bastante dirigidos a alumnado de la ESO y además es un poquito más visual y sobre todo motivador. 00:09:39
Y aquí entraríamos a lo que ya es la tarea obligatoria. Como veis pone obligatoria, eso quiere decir que esta tarea forma parte del 30%. Habrá otras actividades que ponga tarea 2 pero no ponga obligatoria. 00:10:05
Esas actividades yo las he diseñado para que podáis en cierta manera utilizar actividades que os ayudan a integrar contenidos de una forma un poquito más amena y no tanto tradicionalista de aprender conceptos, etc. 00:10:21
Mira, en esta tarea, al final, damos a la hoja de ejercicios 00:10:37
¿Vale? Fijaos, aquí ha fallado el que no la tengo activada 00:10:43
La voy a activar ahora mismo 00:10:49
¿Vale? A veces encontraréis este tipo de errores 00:10:50
¿Vale? Pero no pasa nada 00:10:53
A ver, dejadme un segundo 00:11:02
Vale, abriríamos la actividad 00:11:07
Seguimos teniendo este problema 00:11:38
Bueno, lo solucionaré un poquito después de la unidad, ¿vale? 00:12:14
Porque se trata de... bueno, al final la unidad es básicamente una hoja de preguntas rápidas 00:12:23
en las que os pregunto, por ejemplo, qué es la salud, qué es la enfermedad o qué tipo de enfermedad. 00:12:29
Es un formato Word en el cual vosotros podéis ir respondiendo, ¿vale? digitalmente 00:12:35
Y cuando tengáis ese documento confeccionado 00:12:41
Lo único que habría que hacer 00:12:43
Es subirlo a agregar entera 00:12:44
Subiríais aquí el archivo 00:12:47
Como cuando ajuntamos un 00:12:50
Como cuando ajuntamos un archivo a mi email 00:12:51
¿Vale? 00:12:56
Elegiríais el archivo que corresponda 00:12:56
Por ejemplo 00:12:58
A ver si yo tengo aquí algún archivo 00:12:59
Este por ejemplo 00:13:02
Le dais a abrir 00:13:03
Os lo subís 00:13:04
Subís el archivo 00:13:05
Y lo dais a guardar 00:13:06
Si por ejemplo no habéis dicho o no ha subido bien el archivo pues pondrá que no se ha presentado nada 00:13:09
Si habéis subido el archivo os pondrá entrega realizada 00:13:16
Y a partir de ahí yo os la corregiría 00:13:19
Yo normalmente cuando corrijo las actividades y veo que pueden ser mejorables os lo transmito para poder sacar mayor puntuación 00:13:22
Pensad que estas actividades os ayudan mucho a subir nota 00:13:28
Y sobre todo que pensad que aquí vamos a hablar tanto de la biología como de la matemática y la física 00:13:33
Entonces, en aquellos módulos, en aquellos temas que podéis sacar más puntuación, porque a lo mejor es más teórico, menos arduo para aprender como las mates, pues pensad que cuanta más nota podéis sacar en las actividades, más os va a ayudar. 00:13:39
esta primera evaluación por ejemplo es casi todo de biología y la segunda ya será de matemáticas 00:13:54
entonces si pensad que la nota final del curso es una media de los tres trimestres 00:13:59
si conseguimos una nota alta en biología en esta parte del primer trimestre 00:14:04
la podemos compensar con a lo mejor una nota un poquito más baja en la parte de matemáticas o de física 00:14:08
¿vale? por eso yo os aliento a que en este trimestre intentéis hacer las actividades de la mejor forma posible 00:14:14
¿vale? bueno, de la misma manera 00:14:21
la unidad 2, ¿vale? voy a mirar un momento a ver si esta también 00:14:28
tiene un problema, aunque si no, vale, esta también tiene 00:14:32
un problema con la hoja de ejercicios, vale 00:14:40
si me dais 5 minutos voy a intentar resolverlo para que las 00:14:52
podamos ver 00:14:56
mira, lo que vais a descargaros cuando solucione 00:14:57
esta hoja de ejercicios, se os descargará este tipo de hoja 00:15:50
¿vale? ¿cómo vamos a trabajar esta hoja? 00:15:55
simplemente completándola, ¿vale? podemos hacerlo 00:15:59
digitalmente o lo podéis imprimir y 00:16:03
completarla, aquí cada uno, a veces hay gente que trabaja mejor 00:16:06
con papel físico, por lo tanto tenéis que imprimirlo o siempre 00:16:11
podréis pasar este documento a Word 00:16:15
Yo lo intentaré siempre transmitir en Word 00:16:19
Y en un Word podéis ir respondiendo en el hueco que podáis 00:16:22
Lo guardáis, generáis un PDF y lo subís 00:16:26
Si veis son actividades muy sencillitas 00:16:30
Y que os van a ayudar a entender y comprender lo que se os va a pedir en el examen 00:16:33
A veces, y esto es importante de saber 00:16:39
Cuando vayamos al examen 00:16:41
Y digamos que entra en el examen 00:16:46
¿Vale? Acordaros que siempre vais a poder ver aquí que unidades entran. 00:16:49
Además pensad que si no conseguimos llegar al 24 de noviembre y haber dado la quinta unidad didáctica en este caso, haremos el examen de lo que hayamos podido dar. 00:16:56
¿Vale? Ya aceleraremos en otro momento, etc. Nunca os voy a pedir materia o os voy a examinar de algo que no hemos tocado. 00:17:07
¿Vale? Bien, respecto a esto, unidad 1, unidad 2, unidad 3, fijaos, todas estas unidades son muy teóricas. ¿Vale? ¿Por qué os digo esto? Porque al final cada uno vais a trabajar a un ritmo diferente. 00:17:14
Y habrá gente que a lo mejor tenga semanas en las que pueda trabajar más, otra semana en la que no pueda trabajar tanto, etc. 00:17:33
Las fechas de cierre de las actividades son tardías. ¿Cuál es el objetivo o qué es lo que me he propuesto para que sean tardías? 00:17:40
Que tengáis tiempo suficiente para organizaros. Pero esto también tiene una contra, de que como no veis que aprietan las fechas, 00:17:52
la vais dejando y a veces os olvida. Yo considero que ya somos adultos y que fuera de lo que es este aula de aprendizaje 00:18:00
las vidas son muy diversas y solemos tener muchas obligaciones. Por lo tanto, os dejo un poco que os organizéis como queráis. 00:18:10
Habrá sesiones, por ejemplo como la de hoy, en las que hablaremos un poquito más de cómo son las actividades y cómo se realizan. 00:18:20
¿Vale? Como habéis visto ahora, que es una hoja de ejercicio, se descarga y se completa, y se vuelve a enviar. 00:18:28
Pero habrá otras sesiones en las que trabajemos sobre todo la segunda evaluación, ¿vale? 00:18:33
Que ya hablamos de cosas más relacionadas con la física, la química, y utilizaremos las matemáticas, ¿vale? 00:18:40
Estas sí que serán grabaciones más centradas en la resolución de problemas, ¿vale? 00:18:48
En la que os explicaré in situ, en el vídeo, cómo resolvemos problemas, cómo cambiamos unidades, etc. ¿Vale? 00:18:53
Y lo mismo ocurre en la tercera evaluación, trabajo y energía. Bueno, algunos se preguntarán por qué no van en orden, ¿vale? 00:19:04
No hay una obligación de ir 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ¿vale? Yo lo que he intentado es, pues bueno, compensar un poquito. 00:19:13
Estas dos unidades son teoría y biología, suelen ser más motivadoras, 00:19:21
y esta unidad 5, que habla un poquito de la materia de la física y la química, suele ser más compleja. 00:19:25
Por lo tanto, nos podemos apoyar un poquito unas en otras. 00:19:29
Igual que en la segunda evaluación tenemos la parte de la química, que es muy teórica y muy atractiva, 00:19:33
pero por el otro tenemos dos temas de física que suelen ser complicados. 00:19:39
bueno, complicados, más difíciles a lo mejor de procesar, pero bueno, que yo sé que lo vamos a poder conseguir. 00:19:43
Y en la última evaluación os he puesto también un poquito lo que es biología y geología, 00:19:51
que suele ser más motivador y sobre todo el objetivo de haberlo puesto en la tercera evaluación 00:19:57
es que si vamos un poquito flojetes en la primera o la segunda, pues en la tercera podamos levantar la nota. 00:20:02
¿Vale? Se me ha olvidado comentaros que las grabaciones, fijaros, están dentro de información general, vamos a tener una pequeña tal, donde van a estar las grabaciones, ¿vale? 00:20:08
Como esta es la primera grabación, aquí no veis nada, pero en cuanto yo acabe esta sesión, proceder a grabarlo y aquí encontraréis, por ejemplo, 00:20:21
fijaos aquí ya hay de la tercera evaluación, me las tengo que quitar, encontraréis la sesión con la fecha de hoy y la contraseña para poder ver el vídeo. 00:20:34
Por lo tanto, fijaos, realmente el tema 1 lo podéis ir procesando. 00:20:42
En la próxima semana hablaré sobre la genética, que hay cosas muy interesantes y que a lo mejor sí que me dejan un poquito la explicación, pero realmente podréis empezar ya incluso a hacer las actividades, ¿vale? 00:20:46
Todo ello con el objetivo de que os organizéis 00:21:00
Yo no sé si a lo mejor ahora algunos alumnos pueden tener un mes más suelto 00:21:03
Y el próximo mes va a ser más complicado 00:21:07
O lo que os he dicho, una semana complicada, otra semana más libre 00:21:09
O este, hoy estoy de turno de mañana, hoy de noche 00:21:13
Para que os organicéis un poquito 00:21:16
¿Vale? Luego el tema 5, que es el tercer tema de esta evaluación 00:21:18
¿Vale? 00:21:22
Un poquito también lo mismo 00:21:24
Además vuelvo a daros un material subrayado para que no perdáis mucho tiempo a la hora de realizar las actividades 00:21:25
Fijaos por ejemplo en este, así que está funcionando 00:21:34
Aquí es lo mismo, nos descargamos la hoja de ejercicios 00:21:39
Que en este caso son problemas 00:21:44
Estos problemas, a ver, esto antes de enfrentaros a ellos yo los explicaré 00:21:47
Y además una vez que los tengamos hechos y yo un poco corregidos os mandaré una resolución en físico para que podáis ver en un documento cómo se resuelve. 00:21:52
Y siempre lo tengáis ahí porque estas son cosas que hoy nos aprenderemos y a lo mejor dentro de un mes y medio nos tenemos que repasar y no nos acordamos. 00:22:02
Todo este material siempre lo vais a tener subido y se trataría de eso directamente. 00:22:10
Esta, por ejemplo, como veis, resuelve los problemas planteados en el archivo adicional, copia los enunciados y resuelve los ejercicios en un cuaderno. 00:22:14
Hace una fotografía o varias y envíalas a la tarea. 00:22:27
Habrá que ir a las actividades en las que yo tenga que ver cómo resolver los problemas, la metodología, cómo vais paso a paso, etc. 00:22:30
Para eso necesitamos un cuaderno o unos folios, lo que sea más práctico y más barato. 00:22:37
¿Cómo procederemos? Resolveréis las situaciones en el cuaderno, tomaremos una fotografía y la subiréis como un archivo 00:22:41
¿Vale? Volveréis aquí a plantear el archivo, lo subís y así yo puedo verlas y corregirlas 00:22:51
¿Vale? Y además daros un feedback de si están bien, si están mal, cómo las podemos mejorar y todo eso 00:22:56
Vale, pensad que no todos los materiales que están subidos en el aula tienen que ser o funcionar para todos de la misma manera 00:23:04
Cada uno tenemos una forma de aprender, existe la diversidad de aprendizaje 00:23:17
Algunos aprendemos de una forma más interactiva con juegos, otros más con lecturas 00:23:22
yo aquí estoy abierto a que en cualquier momento si precisáis de más material para poder procesar algún conocimiento 00:23:27
o adquirir mejor los contenidos, me aviséis y yo prepararé y os enviaré nuevos documentos 00:23:35
que a lo mejor os pueden ayudar o otras versiones de cómo tratar los temas 00:23:43
y también yo sé que al final cada uno en su casa o fuera de este ambiente académico 00:23:46
Tenemos nuestras vidas 00:23:54
Y habrá momentos a lo mejor en las que tengamos 00:23:56
Alguna situación forzosa 00:23:58
En la que no podamos intervenir 00:24:00
Y así podemos 00:24:02
Valorar un poquito 00:24:13
¿Vale? Perdonad que es que me acaban de interrumpir 00:24:15
Vale, y podemos subir 00:24:18
Y yo podré en situación de fuerza mayor 00:24:23
Bueno, y acabando un poquito la sesión 00:24:26
Eso, que estoy abierto a que me comentéis situaciones de fuerza forzosa 00:24:47
Por si acaso os tengo que retrasar la entrega un poquito de las actividades de un día a otro 00:24:50
Así que nada, después de esta grabación podéis acceder a la aula virtual 00:24:55
Y ahí reproducirla, ¿vale? 00:24:59
Y así poder comenzar las unidades 00:25:06
Y así poder comenzar las unidades 00:25:13
Materias:
Ciencias
Niveles educativos:
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  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
        • Segundo Curso
      • Segundo Ciclo
        • Tercer Curso
        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
34
Fecha:
29 de septiembre de 2025 - 22:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
25′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
482.18 MBytes

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