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Evidencias fundamentales. Innovación metodológica: infografía de proyecto - Contenido educativo

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Subido el 23 de junio de 2023 por Mari Cruz M.

6 visualizaciones

Infografía sobre un proyecto de doblaje llevado a cabo en la asignatura de inglés de 4ºESO

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Buenas tardes, mi nombre es Maricluz Maroto, soy profesora de inglés de secundaria 00:00:00
y este vídeo es una evidencia para el porfolio de nivel de competencia digital docente B2 00:00:04
sobre innovación metodológica, en este caso un proyecto que he llevado a cabo 00:00:11
con mis alumnos de cuarto de la ESO en la asignatura de inglés que he llamado 00:00:16
Dabbing Project. En esta infografía vamos a ver un poco, paso a paso, en qué ha consistido 00:00:20
este proyecto. Se ha llevado a cabo durante 11 sesiones y pues como vemos aquí en un primer momento 00:00:26
pues vimos un poco distintas escenas en versión original y en versión doblada, hablamos un poco 00:00:32
sobre el proceso de doblaje, cómo se llevaba a cabo, qué herramientas se podían utilizar, aspectos 00:00:39
culturales que pueda ser interesante tener en cuenta y explicamos el proyecto. Tendrían que 00:00:44
cambiar el diálogo de una escena a su elección y doblarla con otro diálogo diferente utilizando 00:00:49
distintas aplicaciones de edición de vídeo como CapCut o Filmora. En una segunda sesión se 00:00:57
organizaron en grupos cooperativos, distribuyeron los roles que iba a tener cada uno de los miembros 00:01:04
del grupo y establecimos la rúbrica de evaluación con la que se calificaría el resultado final. 00:01:09
No solo nosotros vamos a evaluar el resultado, sino que también queremos que ellos reflexionen un poco sobre su aprendizaje, por eso vamos a utilizar un KWL en esta segunda sesión y abriremos también un foro de dudas en el aula virtual para que puedan preguntar las distintas cuestiones que puedan surgir. 00:01:16
La tercera sesión sería un poco investigación sobre el proyecto, sobre las aplicaciones a utilizar, cómo funcionan, selección de las escenas y en Google Sites podrían establecer un organizador gráfico en el que hagan un poco el desarrollo de la storyline que van a querer llevar a cabo. 00:01:36
En las siguientes tres sesiones de las 4 a las 6 crearán ya el primer esbozo de su proyecto que va a tener dos partes. La primera es el diálogo que lo desarrollarán en un documento colaborativo en el cloud de EducaMadrid y entregarán en un taller en el aula virtual. 00:01:56
Por lo tanto, llevaremos a cabo un proceso de co-evaluación entre ellos y una vez que hayan recibido feedback e implementado los cambios y las mejoras que consideren oportunos, pues en las siguientes tres sesiones hasta la sesión nueve llevaremos a cabo el montaje del proyecto. 00:02:14
grabarán los diálogos utilizando Filmora 00:02:32
montarán también las escenas con CapCut 00:02:34
terminarán de maquetar el proyecto 00:02:37
para entregarlo en un aula virtual 00:02:39
y ya las últimas dos sesiones serían un poco más de gamificación 00:02:41
veríamos los proyectos 00:02:46
podrían votar por su favorito en un formulario del aula virtual 00:02:48
y para finalizar tendrían que finalizar ese KWL de autoevaluación 00:02:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mari Cruz Maroto Gutiérrez
Subido por:
Mari Cruz M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de junio de 2023 - 21:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTAMARCA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.28 MBytes

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