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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 24 de agosto de 2023 por Monica C.

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Bueno, para este apartado de innovación metodológica he optado por presentar un proyecto anual 00:00:00
para primero de bachillerato en la materia de lengua y literatura. Durante el curso 00:00:11
tenemos varias situaciones de aprendizaje y un proyecto anual cuyo eje central es la 00:00:15
publicidad y el lenguaje de los medios de comunicación social en general, que vamos 00:00:20
a enlazarlo con la lengua y la literatura. En la primera evaluación nos fijaremos en 00:00:24
el lenguaje consumista ofreciendo una actividad de motivación, una de negación y una de 00:00:30
consolidación. En la de motivación calculamos nuestra huella ecológica y en las otras dos 00:00:36
tenemos que visionar una serie de vídeos y textos para reflexión y búsqueda de información 00:00:43
sobre todo. En la segunda evaluación, a través de diferentes actividades, entrelazamos 00:00:50
lo aprendido con la lengua y se trataría, entre otros, a través de diferentes materiales 00:00:57
analizar diversos aspectos lingüísticos como podrían ser el valor del se, propiedades 00:01:01
del texto en artículos periodísticos, carteles publicitarios y el mensaje que transmiten, 00:01:06
como por ejemplo aquí, además de actividades de creación y búsqueda de otros materiales, 00:01:11
sobre todo con esta actividad. Tenemos un pasapalabra de lengua para que comprueben 00:01:16
sus conocimientos y luego en la tercera evaluación entra en juego la literatura. La idea en esta 00:01:25
parte es ver cómo ha ido cambiando el contexto histórico de la sociedad desde la Edad Media 00:01:31
hasta el siglo XIX en España y cómo la literatura ha ido respondiendo a estos cambios. Por ejemplo, 00:01:35
relacionado con la comunicación, cómo se mantenían informados de las cosas que pasaban 00:01:40
en otros sitios en la Edad Media y cómo fueron evolucionando los medios de comunicación con 00:01:44
la aparición de los primeros periódicos, juegos de cordel, peleos de cordel, etc. 00:01:49
Luego hay una actividad voluntaria, que es una fake news, que a través de la infografía que 00:01:53
les doy tienen que realizar una noticia falsa. También tienen una serie de juegos, estos externos 00:02:01
y los otros de creación propia. En cuanto a la evaluación de todo este proyecto, con las 00:02:10
diferentes partes incluyen pequeñas rúbricas para la evaluación y en el caso de las fake news lo 00:02:16
que tienen que hacer es subirlo a un taller en el aula virtual, donde además tienen la rúbrica 00:02:22
para que se fijen en la elaboración y luego tendrán que co-evaluarse entre sí los alumnos. 00:02:29
Para la auto-evaluación del alumno, al finalizar cada trimestre tendrán una 00:02:35
diana de evaluación con unas preguntas sobre lo más relevante que tienen que 00:02:39
haber aprendido para que evalúen su consecución. 00:02:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mónica CM
Subido por:
Monica C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de agosto de 2023 - 13:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FORTUNY
Duración:
02′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
43.05 MBytes

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