Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

El cesto de los tesoros - Contenido educativo

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de diciembre de 2021 por EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA MOSTOLES

27 visualizaciones

¡Nuevo podcast!

En esta ocasión hablaremos del cesto de los tesoros. Una actividad recomendada para niños entre los 6 meses y dos años aproximadamente.

Os contamos qué es y cómo podéis elaborar el vuestro desde casa o en las escuelas infantiles.

Esperamos que os guste.

EAT Móstoles

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, queridas familias. Este es el podcast del equipo de atención temprana de Móstoles. 00:00:06

Ante todo, gracias por participar de este tiempo con nosotros. 00:00:11

Queremos abrir las puertas a un espacio de encuentro donde podamos compartir experiencias, 00:00:15

información, inquietudes del día a día que a todos nos pasan, 00:00:20

pero que en ocasiones no sabemos bien cómo abordar. 00:00:24

¿Te apetece? ¡Empezamos! 00:00:27

Hola a todos y a todas, soy Sandra Bento García, maestra de pedagogía terapéutica del equipo de atención temprana 00:00:29

y estoy acompañada de María Aragüetes, orientadora también del equipo de atención temprana de Móstoles 00:00:40

Hoy vamos a conversar sobre una actividad que de los seis meses a los dos años aproximadamente 00:00:46

es muy interesante, como es el cesto de los tesoros 00:00:53

Buenas tardes María, ¿qué tal? 00:00:56

Hola, buenas tardes. Pues nada, vamos a conversar. 00:00:58

Sí, vamos al lío, vamos a hablar sobre esta actividad. Muy bien María, pues coméntame, ¿qué es el cesto de los tesoros? 00:01:03

Pues mira, se trata de un método de exploración que como tú has dicho, iría más o menos de los seis meses o desde que el bebé se mantiene sentadito. 00:01:10

¿Vale? Y lo podemos alargar, pues según vayamos viendo, pero bueno, aproximadamente hasta los dos años. 00:01:19

Lo que nos facilita es acercar el mundo que nos rodea, el mundo que nos rodea al bebé, de una manera más ofreciéndole objetos que tenemos por casa, podemos montar un cesto muy rico en estímulos con diferentes elementos. 00:01:24

Muy bien María, cuéntanos un poco cuál es el objetivo principal de esta actividad y qué le hace tan interesante. 00:01:46

Pues mira, el crecimiento global del niño se elabora a través de los sentidos y las emociones. 00:01:51

Este tipo de material lo que busca es ofrecer distintos materiales y sensaciones que estimulen el gusto, el oído, el tacto, el olfato. 00:01:58

Muchas veces el mercado de la juguetería infantil utiliza siempre plásticos o materiales que son un poco monótonos. 00:02:08

Entonces, limita esa exploración o esas sensaciones al niño. 00:02:20

Entonces, lo que intentamos es buscar diferentes texturas, olores, formas, que son muy interesantes 00:02:26

y que el niño los pueda manipular y pueda elegir entre diferentes objetos que ponemos a su alcance. 00:02:32

Así va explorando, podrá tener diferentes sensaciones que quizá aún todavía no había conocido. 00:02:40

En esta parte me gustaría resaltar, María, dos cosas que has dicho. Realmente que es verdad que el mercado de juguetería infantil nos limita mucho a la hora de que nuestros más pequeños de casa sean capaces de conocer distintos materiales y luego también, por otro lado, que con unos materiales que tenemos a nuestro alcance en nuestra casa, ¿cómo se nos ha ocurrido a lo mejor ofrecer estos materiales a los más pequeños? 00:02:48

Muy bien María, entonces ¿cómo podemos hacer el cesto de los tesoros en casa o en la escuela? 00:03:16

Pues mira, es muy sencillo porque basta con que cojamos un cesto que puede ser de mimbre 00:03:21

pero bueno, si no tenemos un cesto de mimbre pues podemos utilizar una cajita 00:03:27

y en él vamos a meter diferentes objetos 00:03:32

entonces los suyos que tenga como 5 o 10 elementos diferentes 00:03:37

y luego también los podemos ir variando, podemos ir cambiando unos elementos por otros 00:03:43

en función de las sesiones que vayamos haciendo con el niño. 00:03:48

Vale, genial. O sea que uno de los objetivos principales no es solamente ofrecer siempre los mismos objetos 00:03:52

sino también ir variando ese tipo de materiales también para ir ofreciendo más diversidad al niño. 00:03:58

Bueno, y coméntame, ¿qué tipo de ejemplos de materiales tendríamos que meter en el cesto? 00:04:05

Pues mira, siempre que sean seguros para el bebé, es decir, que no tengan dimensiones que se los puedan tragar o que sean tóxicos, podemos meter casi cualquier cosa que tengamos por casa. 00:04:10

Pues algunas ideas son, por ejemplo, frutas, que nos dan una textura, que incluso tienen un olor muy concreto, como es la naranja, como es el limón, incluso las frutas estas que tenemos que a veces se nos secan en casa y que tienen un aroma muy agradable, pues eso sería buena idea. 00:04:23

Sacos de aromas, también los saquitos estos que tenemos con diferentes hierbas y que a veces vemos así para los armarios, siempre que sean seguros pues también se los podemos meter. 00:04:40

Luego también texturas de diferentes telas, fieltros, estropajos, sedas, algodón, todo eso que bueno pues tenemos así trapitos o retales por casa o por casa de los abuelos y las abuelas pues podemos meter. 00:04:50

¿Sabes también lo que es interesante? 00:05:05

Los utensilios de cocina 00:05:08

Fíjate, por ejemplo, un colador 00:05:09

Que es metálico, que es frío, que es rugoso 00:05:11

Pero también, por ejemplo 00:05:14

Una cuchara de palo 00:05:16

Que la puede morder 00:05:17

Que es otra textura diferente 00:05:19

Un batidor de huevos 00:05:21

Tapas de los botes 00:05:23

Que las tapas de los botes son muy interesantes 00:05:25

Porque también suenan 00:05:28

Y cuando se exploran 00:05:29

O cuando se dejan en el suelo 00:05:32

cuando se chocan pues tienen un sonido muy característico, esponjas del baño, por ejemplo, 00:05:33

de textura, pues el rizo de una toalla, ¿no? O yo qué sé, sonajeros, también son interesantes, 00:05:39

sobre todo, pues a lo mejor sonajeros que son más artesanales, que están hechos con madera o con metal, 00:05:46

botes que los cerremos bien y que el niño no pueda abrir, pero que estén llenos, por ejemplo, 00:05:53

de lentejas o de garbanzos que cuando se mueven suenan. Bueno, son algunas ideas de materiales 00:05:58

que podemos meter. Seguro que luego nos ponemos a pensar y nos salen otros. 00:06:04

Sí, eso segurísimo que sí. A ver, realmente lo que más deberíamos de resaltar en este 00:06:09

apartado es que tienen que ser seguros y una vez que sean seguros tenemos que dejar 00:06:14

nuestra imaginación crecer y no asustarnos tampoco. Al fin y al cabo les estamos dando 00:06:20

a aquella parte del mundo que nos interesa que conozca. 00:06:26

Y bien, ¿el cesto de los tesoros va a estar siempre a disposición del niño? 00:06:30

¿Dónde lo vamos a poner? Cuéntanos. 00:06:33

Pues mira, precisamente como vamos a ponerlo a disposición del niño a su altura, 00:06:35

que nosotros podemos estar presentes, por eso decimos lo de la seguridad, 00:06:39

porque luego el niño libremente va a manipular esos elementos. 00:06:44

Entonces, lo vamos a poner a disposición del niño, 00:06:48

Por eso decíamos que es recomendable que cuando él ya se mantenga sentado. 00:06:53

Hay algunos otros casos que incluso para estimular al bebé, aunque todavía no se mantenga sentado, 00:06:58

pues también se les pueden ofrecer estos objetos cercas para estimular su movimiento. 00:07:03

Pero bueno, vamos a pensar en esto, en un niño que ya se mantiene más o menos sentadito. 00:07:08

Entonces, le ponemos el cesto cerca y de lo que se trata es que vaya él o ella cogiendo diferentes materiales 00:07:13

y que a su ritmo, sin que nosotros intervengamos, vaya explorando lo que a él o a ella más le interese. 00:07:22

Vale, perfecto. Y más o menos, ¿cuánto tiempo crees que deberíamos de dejar el cesto a disposición de ese niño? 00:07:34

¿Tú crees que a lo mejor una buena actividad es dejar el cesto durante todo el día o a disposición libre del niño? 00:07:40

¿O crees que deberíamos de marcar un tiempo de juego? 00:07:49

Bueno, pues cuando son tan chiquititos no es como cuando ya son más mayores que tienen como los juguetes a su alcance, que van, se desplazan, cogen un juguete. 00:07:51

Bueno, cuando son más pequeños en estas edades, pues lo que intentamos un poco es ofrecerles esta cajita y bueno, más o menos orientativo 15-30 minutos. 00:08:00

Puede ser un poquito más, puede ser un poquito menos, porque también depende de la madurez de cada niño. 00:08:12

Lo que tenemos es que estar un poco atentos, pues que cuando el niño pierda el interés o ya haya manipulado mucho, pues quizás es el momento de retirar los materiales. Hay que acordarse que claro, es conveniente los caminos por esto mismo, para que el niño vaya teniendo diferentes sensaciones y que no sea siempre siempre lo mismo. 00:08:17

Entonces, además, mira, con esto de las cuarentenas, ahora en las escuelas lo que se hacen es que se pone un material, luego se desinfecta, se deja un cuarentena y se pone otro, ¿no? 00:08:37

Cierto, cierto. 00:08:46

Que así aseguramos también que ese material esté limpio. 00:08:47

Muy bien, muchas gracias María por todas tus aportaciones. Me parece una forma muy sencilla de ofrecer una pequeña parte del mundo que nos rodea a los más pequeños. 00:08:51

¿Y qué beneficios tiene esta práctica? Cuéntame. 00:09:00

Bueno, pues yo creo que, como hemos dicho, que es abrir al bebé a las sensaciones, a la tranquilidad, a la manipulación. 00:09:03

Entonces, mientras que está haciendo esto, que en principio parece algo muy sencillo, en su cabeza están ocurriendo muchas cosas muy interesantes. 00:09:15

Pues, por ejemplo, vamos a facilitar el desarrollo global del bebé, ¿no? 00:09:23

Porque a través de esa exploración va a aprender diferentes cualidades de los objetos, diferentes posibilidades de estos objetos, porque unos los puedo agarrar porque serán más blandos, otros los puedo hacer sonar, otros los puedo hacer chocar. 00:09:27

como vamos a ponerles varios objetos dentro del cesto de los tesoros 00:09:42

pues también vamos a fomentar que el niño pueda elegir 00:09:47

y nosotros incluso podemos observar qué cosas al niño le resultan más agradables 00:09:50

qué texturas a lo mejor evita porque no le parecen tan placenteras 00:09:55

vamos a incrementar su exploración 00:10:00

que el niño tenga la capacidad de explorar 00:10:04

de que pueda elegir entre diferentes objetos. 00:10:10

Cuando el niño está agarrando, está tirando, está chocando objetos, 00:10:15

está trabajando la motricidad fina, la coordinación, realiza asociaciones, 00:10:19

mejora su desarrollo psicomotor, es decir, la verdad es que es una actividad 00:10:25

que a priori parece cualquier cosa, pero es de mucha estimulación. 00:10:28

Es una actividad bastante completa, y es una pena, porque al fin y al cabo 00:10:33

es una actividad que dices que va desde los 6 meses hasta los 24 meses a pros, ¿qué 00:10:36

hacemos? A lo mejor cuando a un niño ya se le está quedando un poco pequeña esta actividad, 00:10:43

¿qué iría después? 00:10:49

Claro, no se termina el cesto de los tesoros. El cesto de los tesoros es el primer acercamiento, 00:10:50

pero ya luego las aulas de uno o dos años, cuando el niño ya cumple un año, quizás 00:10:56

ya vamos viendo cómo va poniendo en relación dos objetos, es lo que llamamos jugurístico. 00:11:02

Eso que nosotros decimos muchas veces de meter y sacar, le gusta mucho meter y sacar, le gusta mucho lanzar, 00:11:08

bueno, pues eso es lo que se llama jugurístico, entonces sería como la continuación, cuando veamos que el niño ya ha explorado 00:11:15

y que se le empieza a quedar un poco pequeño, pues a lo mejor la idea, alrededor del año, es ir introduciendo otros materiales 00:11:21

que le permitan eso, ¿no? Irlos poniendo en relación, pues eso, meter en un bote, por ejemplo, un bote de estos de la leche de fórmula, unas cadenas, unas pelotas, 00:11:28

es decir, seguimos procurando que sean seguros, pero también que le vayan procurando otras sensaciones y otras posibilidades. 00:11:41

Muy bien, muchas gracias María. Como habéis podido escuchar, el César de los Tesoros es una actividad muy sencilla y bastante completa 00:11:49

y muy estimulante para todos. 00:11:56

Pues bueno, solamente deciros, familias, educadoras, 00:11:59

toda aquella persona que nos está escuchando, 00:12:02

que si tenéis algún tipo de duda o queréis saber un poquito más sobre este tema, 00:12:04

que no dudéis en consultar nuestra página web 00:12:09

o bien contactar con nosotras a través de nuestro correo electrónico. 00:12:11

Estamos a vuestra disposición. 00:12:15

Muchas gracias y que paséis un feliz día. 00:12:17