Evidencia 1
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Hola, mi nombre es Raquel Domínguez Lucas.
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Este vídeo muestra la evidencia fundamental del sistema de gestión del aprendizaje y evaluación.
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Mis clases están ordenadas por cursos en Classroom.
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En cada curso tengo matriculados a mis alumnos.
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A partir del curso, los alumnos se matricularon ofreciéndoles el código de la clase.
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Los alumnos que ingresaron más tarde se les invitó a participar en la clase mediante un mensaje.
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Para facilitar la accesibilidad a mis alumnos se han introducido una serie de extensiones en el navegador como Zoom para alumnos con problemas de visión, Colorblind para alumnos con problemas de daltonismo, un lector de selección texto a voz para alumnos con problemas de comprensión lectora y un traductor de idiomas.
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Las clases están estructuradas en temas, desde el tema que se comenzó a principio de curso hasta el tema que se está impartiendo en la actualidad.
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He introducido un tema general que consta de dos documentos, una guía didáctica con objetivos, contenidos, criterios de evaluación, criterios de calificación y temporización en formato PDF.
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También se incluye una infografía con las etiquetas del curso realizada por mí en Canva.
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Dentro de cada tema se han introducido una serie de documentos, los contenidos mínimos del curso.
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Es un PDF de una presentación realizada por mí en Impres y que se va exponiendo al alumno durante las clases.
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Un tutorial indica cómo se incluye una tabla en documentos de Google.
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porque posteriormente se propone al alumno realizar la tabla.
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Para ello se le comparte también un modelo de tabla que el alumno puede seguir para desarrollar el ejercicio.
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Finalmente se le comparte la rúbrica que he subido del cuaderno del profesor.
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En la tabla a la hora de corregir he hecho unas insignias que les voy poniendo
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de animarles a trabajar y no tienen carácter evaluador.
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También se proponen actividades como prácticas de electricidad
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en las que se incluye un Excel Learning, dentro de este incluyen varios documentos,
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un tutorial realizado por mí de cómo utilizar la aplicación
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en la que van a desarrollar los circuitos eléctricos.
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También se incluye el guión de prácticas y un par de ejercicios interactivos
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como un vídeo en el que se le hacen preguntas y un ejercicio para practicar la simbología eléctrica.
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Se han propuesto también preguntas.
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Se le va a hacer un pase de un vídeo al alumno y se habría que ver un hilo de debate haciéndole preguntas sobre él.
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En este ejercicio también se le ha incluido la infografía en camba de las etiquetas
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para que recuerde las normas a la hora de intervenir en el foro.
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Un trabajo colaborativo en el que se le propone al alumno un documento en pdf de las instrucciones de cómo debe realizar el trabajo y el trabajo en el que va a participar toda la clase por parejas.
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Los alumnos van a desarrollar cada pareja dos diapositivas eligiendo un personaje dentro de los científicos e inventores que contribuyeron al desarrollo de la electricidad a lo largo de la historia.
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Después se hará una exposición en clase del trabajo que han realizado cada grupo y una evaluación por parte de sus compañeros.
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Para ello, del cuaderno del profesor he subido la rúbrica con la que se le va a evaluar para guiar a los alumnos en la evaluación
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y se les ha compartido también un formulario en el que los alumnos ingresan en él de forma anónima,
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puesto que se les da un número para poder ingresar.
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También se les propone posteriormente un juego para repasar la electrónica en Cajut, que se realizará en la clase.
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Y finalmente un ejercicio de autoevaluación. Se le ha compartido al alumno un formulario autoevaluable en el cual el alumno entra de forma anónima asignándole un número y lo podrá contestar numerosas veces.
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En mi cuaderno del profesor, a las tareas de casa, les voy poniendo insignias para evaluarles.
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Y finalmente decir que también en Classroom se cuentan con bloques,
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como por ejemplo el calendar en el que el alumno puede ver las actividades que le quedan por realizar
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o una lista de actividades por entregar.
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Y con esto termina mi exposición.
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- Subido por:
- Raquel D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 26 de abril de 2024 - 0:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SEVILLA LA NUEVA
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 90.28 MBytes
