INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Contenido educativo
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Buenos días. En este presente vídeo voy a explicar de manera resumida una situación de aprendizaje llamada
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Todos los caminos llevan a Roma. Está dirigida a los alumnos de quinto de educación primaria
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y está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo para favorecer en todo momento
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el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.
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Los alumnos tendrán que empezar respondiendo a una serie de preguntas guías, como por ejemplo
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¿Qué sabes de la cultura romana? o ¿Te gustaría conocer sus actividades deportivas?
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Los objetivos de esta secuencia didáctica son cuatro. En primer lugar, tenemos conocer la cultura romana, identificar elementos del mundo romano, utilizar las TICs para comprender y comunicarse y, por último, trabajar en grupo cooperativo.
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Esta secuencia didáctica tiene distintas fases comenzando por la fase 1 que es el desafío inicial
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donde se les mostrará un vídeo orientativo sobre la antigua Roma
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tendrán que desarrollar una actividad que la hemos llamado gincana romana
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con el objetivo de superar todas las pruebas de la actividad de manera cooperativa
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En la fase 2 los propios alumnos divididos en grupos cooperativos
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tendrán que organizarse para decidir un nombre del grupo, un propio logo, unas metas, los compromisos, una asignación de roles, etc.
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También tendrán que elaborar un porfolio con evidencias de trabajo, rutinas de pensamiento, autoevaluación sobre dianas, reflexiones, etc.
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En la fase 3 tendrá lugar una investigación de cada grupo de proyecto donde podrán hacer uso de las TIC utilizando iPads
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siempre con un navegador seguro para niños que es el Kids Explorer.
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¿Qué tendrán que hacer? Pues recopilar la información encontrada en la web
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sobre el tema asignado para cada grupo.
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Puede ser personajes romanos, costumbres, Juegos Olímpicos, las tradiciones, etc.
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Más tarde tendrán que exponerlo delante del resto de sus compañeros.
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En la fase 4 tendrán que elaborar un diseño artístico
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donde tendrán que crear una propia corona y una medalla
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para más tarde hacer una coevaluación grupal.
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En la fase 5, llamada creación y exposición, tendrán que crear un juego de mesa romano
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donde deberán construir e inventarse sobre Roma.
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Buenos días. En este presente vídeo voy a explicar de manera resumida
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una situación de aprendizaje llamada Todos los caminos llevan a Roma.
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Está dirigida a los alumnos de quinto de educación primaria y está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo para favorecer en todo momento el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.
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En esta secuencia didáctica tendrán que comenzar con una serie de preguntas guías, como por ejemplo, ¿qué sabes de la cultura romana? y ¿te gustaría conocer sus actividades deportivas?
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Dentro de los objetivos destacamos cuatro, que son conocer la cultura romana, identificar elementos del mundo romano,
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utilizar las TICs para comprender y comunicarse y trabajar en grupo cooperativo.
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Esta secuencia didáctica la dividiremos en siete fases, siendo la fase 1 el desafío inicial,
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donde tendrán que ver un vídeo orientativo sobre la antigua Roma, tendrán que elaborar una actividad que la hemos denominado gincana romana.
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Como objetivo, tendrán que superar todas las pruebas de la actividad de manera cooperativa
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En la fase 2, los alumnos tendrán que dividirse en grupos cooperativos y hacer su propio diseño de grupo
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Esto se resume en, tendrán que crear el nombre del grupo, su propio logo, las metas, los compromisos, etc.
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También tendrán que hacer un porfolio con evidencias de trabajo, rutinas de pensamiento, autoevaluación sobre dianas, etc.
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En la fase 3, llamada investigación, estos grupos de proyecto podrán hacer el uso de las TICs, como iPads, etc.
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y siempre usarán un navegador para alumnos que es seguro, llamado Kids Explorer.
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¿Qué tendrán que hacer? Pues recopilar información encontrada en la web sobre el tema asignado para cada grupo,
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ya sea personajes romanos, juegos olímpicos, las costumbres o las tradiciones, etc.
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Más tarde tendrán que organizarse para hacer una exposición delante del resto de sus compañeros.
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En la fase 4, cada grupo tendrá que elaborar y diseñar su propia corona y su propia medalla.
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En la fase 5, tenemos la creación y exposición de un juego de mesa romano,
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romano, donde cada... no me lo puedo creer.
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Buenos días. En este presente vídeo os voy a explicar, de manera resumida,
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una situación de aprendizaje llamada Todos los caminos llevan a Roma. Está dirigida a los alumnos
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de quinto de educación primaria y está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y en el
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trabajo cooperativo para favorecer en todo momento el aprendizaje entre iguales y la resolución de
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problemas. En esta secuencia didáctica tendrán que empezar resolviendo una serie de preguntas guías
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como por ejemplo qué sabes de la cultura romana o te gustaría conocer sus actividades deportivas.
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Como objetivos destacamos cuatro, conocer la cultura romana, identificar elementos del mundo romano, utilizar las TICs para comprender y comunicarse y trabajar en grupo cooperativo.
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Esta secuencia didáctica la hemos dividido en siete fases, siendo la fase uno el desafío inicial, donde les mostraremos un vídeo orientativo sobre la antigua Roma.
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ellos tendrán que hacer una actividad llamada gincana romana
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y el objetivo es superar todas las pruebas de la actividad de manera cooperativa.
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En la fase 2 los alumnos se dividirán en grupos cooperativos
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donde tendrán que diseñar el nombre del grupo, el logo, las metas y los compromisos
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tendrán que hacer un diario de trabajo con un calendario de actuaciones, etc.
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Además tendrán un porfolio donde incluirán las evidencias de trabajo
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la autoevaluación sobre dianas, reflexiones, los trabajos realizados, etc.
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La fase 3, llamada investigación, en estos grupos cooperativos podrán hacer uso de las TICs,
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como por ejemplo iPads, y usarán un navegador web seguro para niños que se llama Kids Explorer.
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¿Qué tendrán que hacer? Pues recopilar información encontrada sobre el tema asignado para cada grupo,
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ya sea personajes romanos, tradiciones, Juegos Olímpicos, costumbres, etc.
00:06:30
Más tarde tendrán que organizarse para hacer una exposición delante del resto de sus compañeros.
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En la fase 4, llamada diseño artístico, cada grupo tendrá que diseñar su propia corona y medalla
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con una visión fotográfica mediante la pantalla digital.
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En la fase 5, llamada creación y exposición, cada grupo tendrá que elaborar y construir un juego de mesa
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sobre Roma con 10 casillas en las cuales podrán poner en común todo lo aprendido. Pregunta sobre
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la antigua Roma, las costumbres, las tradiciones, los personajes, etcétera. Además también habrá
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una exposición grupal del juego y de la investigación. La fase 6, que es el desafío
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final, en la novena sesión realizarán una jornada de Juegos Olímpicos en la que los alumnos
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demostrarán sus habilidades en varias pruebas. Por último, la evaluación donde los alumnos
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tendrán que exponer y entregar el juego de mesa para su posterior co-evaluación del
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trabajo cooperativo y la diana de evaluación y rúbrica de evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Enrique González Fernández
- Subido por:
- Enrique G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 25 de junio de 2024 - 11:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC EL VALLE III
- Duración:
- 07′ 42″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 154.46 MBytes
