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Innovación Metodológica

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Subido el 22 de abril de 2024 por Andrés Avelino F.

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uso de Minecraft en el Aula

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Hola, mi nombre es Andrés Fernández Sánchez y voy a explicaros qué hicimos en pandemia 00:00:05
para poder atraer la atención de los chicos en las clases online que dábamos. 00:00:11
Esta innovación metodológica que hicimos fue usando Minecraft en el aula en un 60 o 70% de las clases. 00:00:17
El encierro de la pandemia vino un par de semanas antes de Minecraft 00:00:28
y nos dimos cuenta que la asistencia a clase era muy limitada, los chicos no estaban enganchados 00:00:33
y casi no tenían atención cuando hablábamos por videoconferencias. 00:00:39
Los alumnos casi siempre tenían encendido el ordenador pero no actuaban con nosotros. 00:00:46
Entonces en este vídeo se explica cómo metimos bastantes contenidos en Minecraft 00:00:52
al estar jugando y al estar todos juntos en el mismo mundo podíamos explicar los contenidos 00:00:56
gracias a, sobre todo, unas pizarras que pusimos y NPCs que eran avatar que explicaban los contenidos que estábamos dando en clase. 00:01:03
Después de usar Minecraft, pues vimos que el 100% de los chicos se conectaban y podían asistir a clase de una forma más eficaz. 00:01:17
Nos vimos que también nos hacía falta evaluar esos contenidos que dábamos a través del propio juego. 00:01:31
Y en los mundos de Minecraft, pues metíamos problemas, que los problemas se evaluaban al ver las insignias o los bloques de oro o de otras materias que tenían. 00:01:37
Simplemente veíamos su inventario y veíamos qué problemas había acertado gracias a que en el inventario estaban las recompensas que nosotros dábamos. 00:01:54
Muchas actividades lúdicas también nos servían para meter contenidos. Entre ellas estaban los juegos de pistas y los escape rooms. 00:02:02
En los juegos de pistas lo que hacíamos era poner problemas, los resultados de esos problemas eran unas coordenadas y esas coordenadas cuando llegaban nos daban otras pistas para poder ir a las siguientes coordenadas 00:02:14
y recibir una cadena de recompensas que luego al final veíamos si las tenían o no las tenían. 00:02:29
En el vídeo este explico cómo hacíamos los Skateboard Run. 00:02:39
Los chicos se metían en grupos en distintas habitaciones y tenían unas preguntas que contestaban de verdadero o falso. 00:02:44
Si las palancas estas que vemos aquí tenían la combinación adecuada, los alumnos podían salir de la casa. 00:02:52
Si no tenían esa combinación, no podían salir de la casa. 00:02:59
El trabajo por proyectos que teníamos empezado, sobre todo obras de teatro, no las podían realizar al estar online. 00:03:06
Vimos que era el entorno adecuado para poder continuar con esas obras de teatro. 00:03:15
Aquí vimos cómo los alumnos construyeron sus propios escenarios y representaban sus obras de teatro. 00:03:20
yo con mi ordenador grababa lo que estaba pasando en el juego 00:03:28
e hicieron bastantes obras muy chulas 00:03:32
al final del curso no podíamos graduarnos 00:03:36
entonces lo que hicimos también es hacer la graduación 00:03:46
en el vídeo vais a ver las graduaciones tan chulas que quedaron 00:03:49
y los niños la verdad que estuvieron muy satisfechos 00:03:52
al poder graduarse en el sexto 00:03:56
que creían que no iban a poder hacer al no estar todos juntos 00:03:59
Otro uso que le dimos a Minecraft fue en robótica 00:04:03
ya que las placas de Arduino físicamente las teníamos en el colegio 00:04:09
y ellos no podían trabajar con ellas 00:04:13
A través de MakeCode vimos que podíamos continuar 00:04:15
con las clases de programación que los chicos estaban haciendo 00:04:22
En estas clases de programación un agente iba dando las órdenes 00:04:27
que los chicos hacían cuando programaban. 00:04:35
Aquí en el PDF también explico un poco qué significó para los alumnos y para los profesores el uso de Minecraft en el aula. 00:04:41
Y esto es todo. Muchas gracias. Hasta luego. 00:04:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrés Fernández Sánchez
Subido por:
Andrés Avelino F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
22 de abril de 2024 - 23:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ANTAMIRA
Descripción ampliada:
Uso de Minecraft en el Aula
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
324.27 MBytes

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