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Cómo hacer una actividad autoevaluable con Geogebra integrada con moodle - Contenido educativo

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Subido el 8 de abril de 2020 por Jose Luis M.

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Hola, en este vídeo vamos a realizar una actividad autoevaluable con GeoGebra. 00:00:09
Además, le añadiremos unas variables para generar un paquete score. 00:00:13
Un paquete score es una de las utilidades que tiene Moodle y una de las actividades que podemos usar con los alumnos. 00:00:20
La ventaja de usar este tipo de actividades con este tipo de variables en GeoGebra 00:00:27
es que la puntuación que el alumno obtenga se meterá en el libro de calificaciones del alumno. 00:00:32
Vamos a ver todo el proceso, pero para ello necesitamos tener una actividad auto evaluable. Comenzamos. Para ello podríamos hacer un ejercicio simple, vamos a generar una matriz aleatoria y le vamos a pedir al alumno que haga el determinante. 00:00:39
vamos a crear un deslizador de tipo entero entre 2 y 4 00:00:56
tampoco vamos a torturar al alumno y generamos nuestra matriz 00:01:00
m igual secuencia 00:01:05
de secuencia porque tenemos filas y columnas 00:01:08
y usamos el comando aleatorio entre 00:01:15
aquí podemos poner menos 10 y 10 00:01:17
aquí pondremos de j de i de 1 hasta n 00:01:21
y aquí j de 1 hasta n. Esto nos va a generar una matriz aleatoria, como vemos aquí. Cuando cambiamos la n, cambia la matriz. 00:01:27
Podemos arrastrar directamente esta matriz a la vista gráfica y nos pondrá su texto aquí, para que el alumno la vea. 00:01:39
Ahora vamos a crear una serie de variables que vamos a necesitar para controlar la lógica de la aplicación esta autoevaluable. 00:01:48
Yo creo RA igual interrogación para almacenar la respuesta del alumno en una casilla de entradas que pondremos más adelante. 00:01:57
Almaceno en la variable sol el determinante de la matriz M. 00:02:10
Crearé una variable corregido igual false y otra para comprobar que el ejercicio es correcto con un condicional, 00:02:17
que será si la respuesta del alumno es igual a la solución, me pones true, y si no, me pones false. 00:02:27
Bien, creo la variable puntos para almacenar la puntuación del alumno, creo la variable punto donde voy a valorar cada ejercicio correcto 00:02:42
mediante un condicional. Si la variable correcto es verdadera, el punto va a valer dos ejercicios y si no, tengo que comprobar que la puntuación no es cero 00:02:53
para que no haya puntos negativos. Si fuera cero, menor que cero, le pones cero y si no, le vas a restar un ejercicio. En esta opción, con poner simplemente aquí cero, 00:03:07
el ejercicio no restaría. Así va a restar menos uno en cada equivocación. Bien, ahora 00:03:18
añadimos las variables que he mencionado al principio que me integran la actividad 00:03:26
autoevaluable con Moodle. Bueno, con score y van a ser score máximo, hay que escribirla 00:03:32
literalmente, esta variable almacena la nota máxima, esta almacena la nota mínima, bueno, y esta que voy a escribir ahora es realmente la que le pasa la nota a Moodle, 00:03:41
que va a coincidir con la variable puntos. Bien, ahora podemos añadir un pequeño texto explicando lo que hay que hacer. 00:04:01
Por ejemplo, podemos poner aquí, calcula el determinante de la matriz M. Bien, y vamos a añadir aquí una casilla de entrada 00:04:13
para que el alumno ponga su respuesta. 00:04:31
Por ejemplo, aquí podemos poner directamente 00:04:36
que el determinante de la matriz M es igual 00:04:38
y el objeto vinculado va a ser RA. 00:04:41
Nos aparece muy grande, 00:04:45
pues vamos a propiedades y en estilo le decimos 00:04:48
que no te ocupe, por ejemplo, cuatro casillas. 00:04:51
Bien, ahora ya solo nos queda añadir los botones 00:04:56
que gestionen esta actividad autoevaluable. 00:04:59
Bueno, el primer botón va a ser nuevo para generar un nuevo ejercicio. ¿En qué consistirá este proceso? Bueno, pues consistirá en la variable RA, la vamos a poner indeterminada para que no contenga ningún valor. 00:05:03
la variable corregida 00:05:20
la ponemos a false 00:05:26
porque está corregido 00:05:28
y actualizamos la construcción 00:05:31
este sería el script 00:05:33
de nuevo ejercicio 00:05:39
vamos a comprobar que va 00:05:40
cada nuevo ejercicio 00:05:43
aparece una matriz diferente 00:05:47
de orden 2 o de orden 4 00:05:48
o de orden 2 00:05:50
vale, vamos con el botón comprobar 00:05:52
que es el verdaderamente importante 00:05:55
Vale, botón comprobar, pues lo primero que vamos a hacer es coger la variable corregido y le vamos a poner que efectivamente ahora sí está corregido. 00:05:57
Y la variable puntos le vamos a asignar el mínimo de 10 y puntos más el punto bioextenso por cada ejercicio. 00:06:12
Ahora, para comprobar este botón, sí que necesitamos escribir el determinante. Hacemos un nuevo ejercicio. Vemos que la solución es menos 104. Ponemos menos 104 y le damos a comprobar. Si lo hemos hecho bien, en puntos aparecerá 2. Muy bien. Perfecto. Nuevo ejercicio. 8. Comprobar. 00:06:24
Bien, ya llevamos cuatro puntos. Nuevo ejercicio y así. Y vamos a añadir un texto para... he ocultado el botón, quería quitarle el fijo para ponerlo aquí. 00:06:55
vamos a añadir un botón para reiniciar la construcción porque 00:07:19
si vemos, él va acumulando puntos, voy a añadir un botón 00:07:23
que le llamamos reinicio 00:07:27
es como volver a jugar, el reinicio pues será 00:07:30
tendrá de nuevo 00:07:35
la variable valor respuesta del alumno la pondremos 00:07:39
en definido, valor corregido 00:07:44
la ponemos false, valor puntos 00:07:47
lo pondremos a cero porque empieza el juego 00:07:52
y actualizamos la construcción, vale, vamos a añadir 00:07:54
un texto aquí para que se vea la puntuación que lleva el alumno, claro 00:08:06
ponemos aquí un texto y ponemos puntuación, dos puntos 00:08:09
y añadimos la variable puntos 00:08:14
podemos ponerlo más grande 00:08:18
o esto ya es el gusto del consumidor 00:08:22
bien 00:08:24
así comprobamos nuestra lógica 00:08:30
nosotros vemos la vista gráfica y vemos la solución 00:08:32
pero el alumno no va a ver 00:08:35
17 comprobar, tenemos 2 puntos 00:08:36
nuevo ejercicio 00:08:39
menos 22 00:08:42
comprobar, tenemos 4 puntos 00:08:44
pero 00:08:47
le puedo volver a dar a comprobar y voy sumando puntos 00:08:49
esto es un fallo en nuestra lógica 00:08:51
que podemos arreglarlo 00:08:53
fácilmente ocultando el botón 00:08:54
corregido 00:08:57
cuando se tiene que ocultar 00:09:00
nuevo ejercicio 00:09:04
ponemos el menos 26 00:09:10
bueno, como vemos 00:09:13
podríamos seguir haciendo ejercicios 00:09:18
pero ya tenemos el máximo de la nota 00:09:20
debemos reiniciar para empezar de cero 00:09:22
determinante 54 00:09:25
comprobar, dos puntos 00:09:27
y ahora no puedo volver a darle a comprobar 00:09:29
que era lo que nos pasaba antes. Nuevo ejercicio, 29, comprobar, 4 puntos. Comprobamos que Score sí que va almacenando los puntos, máximo 10, perfecto. 00:09:31
El ejercicio lo podríamos subir así a GeoGebra para luego usar el enlace desde Excel Learning. Una vez que hemos terminado el applet lo subimos a GeoGebra 00:09:43
y aquí tenemos su versión online. Aquí en la parte superior derecha tenemos las opciones 00:10:00
de compartir y vamos a copiar el enlace. Ponemos el Excel Learning. Mientras el Excel 00:10:07
se carga podemos ver que las opciones de compartir en detalles ya nos permite descargar el paquete 00:10:17
score. El inconveniente que le veo es que genera un fichero que pesa mucho, con lo cual 00:10:26
a la hora de subir al aula virtual nos puede dar problemas. La opción del Excel Learning 00:10:31
es mejor porque solo incrusta el enlace. Vamos a verlo. Tenemos el Excel Learning y bueno 00:10:36
pues solo tenemos que, perdón, que se me ha ido a otro fichero. Nuevo proyecto, le damos 00:10:45
aquí a actividades interactivas, ponemos GeoGebra, nos sale aquí para poner el título, 00:10:54
aquí para poner las instrucciones con su editor y aquí nos sale para escribir la dirección. 00:11:01
Le damos a pegar, Excel Learning nos detecta el tamaño del applet y en opciones avanzadas 00:11:06
nos permite activar la barra de menú, línea de entrada, en fin, como es una actividad 00:11:13
autovaluable no queremos que el alumno construya nada, simplemente que calcule. Desactivamos 00:11:17
los botones y muy importante activar el botón de guardar la puntuación, que es el botón 00:11:22
que va a transmitir la puntuación del score al model. Al darle a OK vemos que aparece 00:11:29
el applet con su guardar puntuación. Perfecto. Ahora ya solo nos queda exportar al paquete 00:11:37
score. Ponemos aquí los datos de la autoría y los metadatos. Hago así rápido y guardar 00:11:43
y exportar. Ya lo tenía preparado de antes. Guardar. Sí. La parte de Excelening ha terminado. 00:11:58
Nos vamos a Moodle. Aquí tengo un Moodle de prueba de un año que di. Bueno, doy todos 00:12:06
los años, pero este fue cuando probé la versión 2.5. Le doy aquí mismo en este tema 00:12:12
añadir actividad y ponemos paquete score. Aquí ponemos un título, podemos poner otra 00:12:20
vez instrucciones, no las hemos puesto antes y arrastramos el fichero. Tengo preparado 00:12:34
por eso voy más rápido. Aquí podemos ajustar como se ve, una ventana nueva, si el menú 00:12:40
su lateral, la disponibilidad, cuando el alumno lo va a poder ver, cuando no, la calificación que le vamos a poner, la más alta, el intento de los promedios, la gestión de intentos, si le obligamos a que cada vez que le dé sea un intento o no, en fin, un montón de opciones, añadir competencias, que es una de las opciones que estoy explorando ahora, en fin, guardamos cambios y mostramos. 00:12:47
Bien, entramos a ver el applet, vemos aquí a la izquierda que sale un check de inicio, porque esta página la hemos llamado inicio, que cuando esté hecho se completará, vale, pues nosotros empezamos a hacer el applet, comprobamos que funciona, bien, vale, pues vamos a hacer por ejemplo este determinante que sería menos 15, comprobar, ya tengo dos puntos, 00:13:12
Si yo ahora le doy a guardar puntuación, él me avisa que mi puntuación son dos puntos. Bien, no voy a perder tiempo en hacer más, vamos a ver que se ha guardado y aquí ya podemos ver la información. 00:13:42
Aquí estoy un poco confuso del tanto por ciento, pero bueno, los informes están muy bien porque salen cuando empezó la última vez, cuando no, yo no salgo y aquí salen mis datos, por ejemplo, cuando lo hice, el intento y la nota que saqué. 00:14:00
Pero si me voy aquí a calificaciones, también saldrán las evaluaciones, las notas que tengo puestas y aquí en, bueno estas son las pruebas que he puesto antes, cálculo de determinantes, saldrá a mi nombre mi nota. 00:14:18
De forma que la actividad realizada en el paquete SCORE se pasa al libro de calificaciones de Moodle, obteniendo la nota del alumno. 00:14:36
Y con esto se puede ver la relación entre GeoGebra, SCORE y Moodle. 00:14:48
Espero que os haya gustado y sobre todo, os sirva. 00:14:54
Materias:
Matemáticas
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    • Enseñanzas deportivas
      • Técnico Deportivo
      • Técnico Deportivo Superior
Autor/es:
José Luis Muñoz Casado
Subido por:
Jose Luis M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
1311
Fecha:
8 de abril de 2020 - 18:59
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
14′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
118.61 MBytes

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