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VIDEO INTERACTIVO - Contenido educativo

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Subido el 10 de mayo de 2023 por Isabel L.

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VIDEO INTERACTIVO

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Bueno, el segundo contenido que se ha escogido como evidencia es un vídeo interactivo. 00:00:00
Los vídeos interactivos los tenemos como una herramienta que se ha incorporado hace poco en la mediateca. 00:00:08
Y los vídeos interactivos consisten en un vídeo, un vídeo que nosotros hemos subido a la mediateca, 00:00:17
que se puede editar y en el cual se puede enriquecer con otros elementos. 00:00:22
Concretamente este es un vídeo que si vemos aquí está enriquecido con una serie de preguntas y luego también pues hemos puesto texto, hemos puesto imagen, es decir, enriquecemos el vídeo. 00:00:30
¿Vale? Utilidad. Primero se están dando contenidos y se está haciendo una consolidación de esos contenidos mediante un cuestionario que es inmediato. No se hace a posteriori, sino que se hace justamente que esté enlazado con el propio contenido. 00:00:43
Se podría utilizar como herramienta de evaluación y sería bastante útil como herramienta de evaluación. 00:01:02
Solo hay un problema, yo lo he intentado a veces, pero el problema de utilizar este tipo de vídeos como herramienta de evaluación 00:01:11
es que todavía los alumnos, la mayor parte de los alumnos no tienen acceso a la mediateca 00:01:19
Y si no se tiene acceso a Mediateca, no se registra la puntuación. 00:01:26
Vemos aquí que podemos guardar los resultados a la hora de hacer ese vídeo. 00:01:32
Y como profesor, nosotros podemos ver qué alumnos han visualizado el vídeo y la puntuación que han tenido. 00:01:36
O sea que en principio, si ellos pudieran acceder a la Mediateca sin problema, se podría utilizar como herramienta de evaluación. 00:01:44
Yo de momento no la he usado porque hay ese problema de accesibilidad por parte de los alumnos 00:01:52
Y sí la uso un poco como herramienta de consolidación para los alumnos 00:01:59
Ellos ven el vídeo, responden las preguntas, saben si son correctas o no 00:02:04
Y con eso pues digamos que es una forma de autoevaluación 00:02:10
Vamos a ver, vemos que aquí tenemos las distintas preguntas 00:02:13
Entonces, ¿cómo funciona esto? 00:02:18
Pues le doy a play y cuando llega por ejemplo cercano a cuando está ahí en la 307, se convierte en un archivo que la impresora 3D sea capaz de interpretar en tienda y por lo tanto puede imprimir. 00:02:21
Si estamos aquí, cuando llega el minuto 3.07, ¿veis? Aparece la pregunta que está relacionada con lo que se está explicando. 00:02:39
Entonces, es una forma de fijar la atención del alumno. 00:02:52
Dice, bueno, ¿qué tipo de material se imprime con esta impresa 3D? 00:02:56
Pues, lógicamente, el termoplástico. 00:02:58
Y el alumno sabe instantáneamente si ha contestado correctamente o no a la respuesta. 00:03:01
Y si pudiese tener acceso a la mediateca, pues también podría registrarse su puntuación, porque vemos aquí que tenemos para guardar resultados. 00:03:07
Yo no puedo registrarlo porque soy el autor, ellos sí, y yo podría ver lo que han hecho mis alumnos en principio. 00:03:23
Ya digo que es una herramienta en principio muy potente 00:03:31
Lo que pasa es que, bueno, pues últimamente no está muy operativa 00:03:35
¿Veis? También podemos meter la imagen 00:03:39
El resultado de esto ha sido esta imagen 00:03:41
Entonces incluso se puede ir a la mediateca a ver dónde está esta foto en la mediateca 00:03:44
Entonces, pues no sé, me parece que ya de por sí un vídeo 00:03:51
Es una herramienta muy fuerte, muy útil como herramienta de presentación de contenido. Si a eso le añadimos, como vemos, un formulario, pues es un contenido muy bueno, muy enriquecedor y que se le puede sacar mucho partido. 00:03:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
ISABEL LAFUENTE
Subido por:
Isabel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de mayo de 2023 - 17:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL BURGO - IGNACIO ECHEVERRÍA
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
11.61 MBytes

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