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Plickers - Jugar

Ajuste de pantalla

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Subido el 11 de agosto de 2022 por Elías G.

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Y ahora vamos a usar pliques como si estuviésemos en una sesión de clase realizando uno de 00:00:00
estos test. 00:00:08
Lo primero es del ordenador del profesor que estará conectado con la pantalla de la pizarra 00:00:09
digital. 00:00:14
Vamos a poner la aplicación en modo de espera para jugar. 00:00:15
Pulsamos en jugando ahora y esta es la ventana de que estamos listos para el juego. 00:00:19
Esto nos permite aquí hacer varias configuraciones, tanto en la lista de estudiantes como en las 00:00:24
opciones de pantalla. 00:00:28
En lista de estudiantes puedo mostrar los estudiantes, que se muestren todo el tiempo, 00:00:29
no mostrar o mostrar mientras se escanea. 00:00:35
Al mostrar mientras se escanea, el estado de los alumnos se cambiará de color cuando 00:00:37
ya se ha recogido su respuesta y sabremos cuándo tenemos a todos los alumnos que han 00:00:41
contestado. 00:00:46
Podemos ordenar los nombres de los estudiantes por nombre o por número de tarjeta o ocultar 00:00:47
la tarjeta o mostrarla. 00:00:53
Y respuestas individuales, podemos mostrarlas o ocultarlas, lo mejor es ocultarlas porque 00:00:55
si no, uno que haya tardado en contestar puede copiarse de él de al lado. 00:01:01
Así que le vamos a poner ocultar. 00:01:05
Y luego opciones de pantalla. 00:01:07
Si muestro apagado no se va a mostrar nada. 00:01:09
Aquí debo pulsar manualmente mostrar botón para poder manipular las opciones de abajo. 00:01:12
Por ejemplo, que sea la elección incorrecta gris o rojo, normalmente lo dejamos en rojo, 00:01:19
que en la pantalla de respuesta haya un check y una cruz y el recuento que se muestre o 00:01:24
se oculte. 00:01:30
Esto que pone espectáculo es porque es el traductor de Google que está mostrando la 00:01:31
opción show como espectáculo. 00:01:37
Bien y lo mostramos, mostramos el recuento, las respuestas con un check y una cruz y las 00:01:38
incorrectas en rojo. 00:01:44
Ya tenemos configurado esta parte y ahora estamos esperando a jugar. 00:01:46
Para iniciar la actividad tenemos que tener esto preparado, a los alumnos obviamente haberles 00:01:50
repartido a cada uno su tarjeta y haber entrado en la aplicación móvil. 00:01:55
Podemos haber añadido la actividad, esta que es la que vamos a hacer, a la cola de 00:02:00
una clase. 00:02:05
Si pulso aquí puedo añadir a una cola. 00:02:06
Si añado la cola quedará en la lista de actividades previstas para ese grupo y en 00:02:10
cuanto se entre en esa clase aparecerá esa actividad para hacerla. 00:02:15
Esto no haberle añadido a ningún grupo con lo cual ahora cuando entre desde el móvil 00:02:18
puedo buscar la pregunta o el set en la biblioteca y aplicársela al grupo en concreto que yo 00:02:23
quiera para jugar en ese momento. 00:02:29
El móvil en la sesión de clase va a actuar tanto como escáner de las respuestas como 00:02:31
control remoto. 00:02:35
A través del móvil vamos a controlar el ordenador del profesor y lo que se muestra en la pantalla. 00:02:36
También hay la opción de activarlo desde la pantalla del profesor pero es mucho mejor 00:02:42
activarlo desde el móvil que te va a permitir moverte entre el grupo. 00:02:46
Vuelvo a donde estaba aunque no hay problema en que no estemos en esta pantalla cuando 00:02:50
se inicie el juego porque si estoy en otra pantalla se me activaría aquí una ventana 00:02:54
emergente que yo simplemente tendría que pulsar y espero que se active el móvil. 00:03:00
A partir de aquí todo el proceso pasa a estar controlado desde el móvil. 00:03:06
Tanto el escaneo de las respuestas como el control del ordenador del profesor y lo que 00:03:10
se visualiza en la pizarra digital. 00:03:15
Yo voy a determinar que se ve y que no se ve en la pizarra digital y en la revisión 00:03:17
de las respuestas lo mismo. 00:03:21
Voy a determinar que pueden ver los alumnos y que no van a ver. 00:03:22
Yo habré entrado en la aplicación de Plicker desde el móvil y me aparecerán mis clases. 00:03:27
Si no estoy en esta ventana porque estoy en otra, no importa, tengo aquí el icono de 00:03:32
la parte inferior, pulsaría y volvería a mis clases. 00:03:38
Ahora voy a pulsar sobre la clase en la que quiero realizar el test. 00:03:41
Me dice que no hay ningún test añadido a la cola. 00:03:46
Si tuviese un añadido a la cola de la clase me aparecería aquí y simplemente pulsaría. 00:03:49
Ahora lo que hago es venir a la librería, pulsar y aquí tengo el test de anatomía, 00:03:54
que es el que quiero hacer, que me dice que tiene tres preguntas. 00:03:59
Lo pulso, la primera pregunta del test, pulso. 00:04:01
Y ahora cuando digan qué clase lo voy a jugar, pulso y se activa directamente en el ordenador 00:04:07
del profesor y en la pizarra digital. 00:04:15
Ya los alumnos están viendo la primera pregunta. 00:04:17
Yo en el móvil estoy viendo la pregunta y también veo las respuestas, ellos no ven 00:04:20
la respuesta. 00:04:24
Bien, pues ahora empezaría el proceso de pensar cuál es la respuesta y cuando el profesor 00:04:25
decida los alumnos levantarán las tarjetas y se escaneará. 00:04:31
Yo como no tengo tarjetas aquí impresas y tampoco tengo a mi disposición ningún alumno, 00:04:36
lo que voy a hacer es escanear una tablet y otro móvil que tengo por aquí en el que 00:04:41
tengo la imagen de una tarjeta. 00:04:47
Me vengo ahora a escanear las respuestas. 00:04:49
Los alumnos habrán levantado las tarjetas, en este caso yo escanearé la tablet y el 00:04:52
móvil y ahora pulsando en el botón azul, en el círculo azul, me iría a escanear la 00:04:58
respuesta de los alumnos, en este caso la respuesta que tengo en la tablet y en el otro 00:05:02
móvil. 00:05:07
Pulso y aquí me vengo, ya me ha detectado la respuesta de A3 y me ha detectado la respuesta 00:05:08
de A2 y en la parte superior del móvil me dice las respuestas que hay dos con respecto 00:05:14
al número de alumnos de la clase. 00:05:19
Esto también lo veo en la pantalla de la pizarra digital donde han respondido los alumnos. 00:05:21
Ahora pulsando en el botón rojo se cierra la respuesta y se deja de aceptar respuestas. 00:05:26
Opción que tengo ahora de pasar a la siguiente pregunta o de realizar una revisión. 00:05:33
Aquí yo como profesor veo la respuesta correcta y las respuestas que se han dado, que son 00:05:37
equivocadas. 00:05:42
Ellos en la pizarra digital no ven nada, solo la pregunta. 00:05:43
Ahora yo voy a decidir pasar a la segunda pregunta pulsando en este lugar. 00:05:47
Siguiente pregunta, tengo la respuesta correcta y voy a escanear otra vez como antes. 00:05:51
Pulso en el círculo azul y vengo a escanear las respuestas, ahí me ha cogido el A3 y 00:05:57
me ha cogido el A2 y pulso sobre el botón rojo para finalizar la recogida de respuestas. 00:06:02
Vuelvo a tener ahí los resultados que solo los veo yo porque en la pizarra no se ve nada 00:06:09
y decido pasar a la siguiente pregunta. 00:06:14
Pulso y siguiente pregunta. 00:06:19
Se lo piensan un poquito, doy en el botón azul y volvemos a escanear respuestas. 00:06:21
Vamos por aquí y me ha cogido el A2 y me ha cogido el A3, que esta es correcta. 00:06:27
Pulso sobre el botón rojo y ya hemos terminado el test. 00:06:33
Y ahora yo puedo pulsar en esta X de aquí arriba y acabaría el test o en esta X de 00:06:37
la pizarra digital. 00:06:43
Pero lo que voy a hacer es ir para atrás para ver la revisión de los resultados y la revisión 00:06:44
del resultado lo voy a hacer mejor en este otro lado. 00:06:53
Estoy en la primera pregunta, ¿cuál es el hueso más largo del cuerpo humano? 00:06:56
Y yo estoy viendo las respuestas pero ellos no. 00:07:01
Ahora cuando yo pulse sobre mostrar lo correcto, se muestra la opción correcta y los fallos 00:07:05
que han tenido. 00:07:12
Yo puedo mostrar también, mostrar gráfico y en el gráfico lo que muestro es el número 00:07:14
de personas que han respondido cada una de las opciones. 00:07:20
También lo puedo mostrar y ocultar aquí, pero es mucho mejor desde el móvil que me 00:07:25
permite moverme entre los alumnos y tener mayor control de la clase. 00:07:30
Ahora pulsaría sobre ir a la siguiente pregunta, ¿cuál de estos huesos no es del brazo? 00:07:35
Y lo mismo, aquí tengo las respuestas y si yo pulso sobre mostrar la corrección, en 00:07:41
la pizarra digital se me muestra la opción correcta y ahora pulsando en mostrar graf, 00:07:47
se me muestra que alumnos han contestado cada respuesta. 00:07:53
Pulso la siguiente pregunta, pulsando la flecha y siguiente pregunta, ¿cómo se llaman los 00:07:58
huesos que protegen los pulmones? 00:08:02
Y aquí tengo una respuesta que por fin, una correcta. 00:08:04
Y si yo digo mostrar corrección, volvemos a ver aquí la respuesta correcta y las que 00:08:07
no eran correctas, mostrando el gráfico, su graf, aquí tenemos que ha contestado cada 00:08:15
uno. 00:08:21
Para dar por terminado el test, en el móvil pulsaría aquí en la X y podría haber pulsado 00:08:22
también aquí en la X del ordenador. 00:08:32
Y ahora podríamos ir a ver los informes. 00:08:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elías Gutiérrez
Subido por:
Elías G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
65
Fecha:
11 de agosto de 2022 - 23:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
08′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.17 MBytes

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