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Subido el 20 de mayo de 2026 por Sofia A.

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Hola, mi nombre es Sofía Aguilar Lancha y soy profesora de Lengua Castellana y Literatura en la zona sur de Madrid. 00:00:05
En esta área pasaré a explicar cómo utilizo el aula virtual diariamente para el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi asignatura. 00:00:11
Como se puede observar, está organizada tanto por bloques de contenidos como por apartados para ayudar al alumno a que localice con mayor facilidad los conceptos dados en clase. 00:00:18
Para una mejor adaptabilidad para la atención a la diversidad, comprobamos que Google Chrome nos facilita una serie de extensiones fáciles de instalar y que se ajustan a las diversas necesidades de nuestro alumnado, como lectores en voz alta o cambios de formatos instantáneos. 00:00:27
Extensiones que previamente se les ha presentado para que ellos mismos se sientan independientes en caso de encontrarse con algún obstáculo a la hora de asimilar los conocimientos. 00:00:45
En cada una de las secciones podemos encontrar un apartado teórico adaptado con colores y diferentes formas para facilitar el estudio y además una serie de actividades colocadas de menor a mayor grado de dificultad que les ayudará a reforzar el contenido explicado y cuya nota quedará reflejada en el cuaderno de calificaciones. 00:00:53
Esto nos ayudó a recibir una retroalimentación directa para observar y detectar las carencias 00:01:21
que pueda tener nuestro alumnado. Las notas aparecen de manera individual y privada en 00:01:26
su cuaderno, pues para poder consultarlas deben entrar con sus credenciales de EDUCA 00:01:30
Madrid, que son individuales e intransferibles y solo pueden ser vistas por ellos y por el 00:01:35
profesor. De esta manera se encuentran protegidos todos los datos personales referentes a cada 00:01:40
estudiante. Este entorno permite monitorizar el progreso y reflexionar sobre la consecución de 00:01:45
los contenidos y los apartados a seguir en caso de considerar que tienen carencias para la adquisición 00:01:51
de los mismos y así cada alumno puede continuar realizando actividades según su propio progreso 00:01:56
y necesidad. Este seguimiento personal individualizado nos permite revisar la situación 00:02:02
de cada alumno y dar así soluciones personalizadas bien ofreciendo otra clase de actividades o 00:02:07
buscando alguna estrategia individualizada que le sirva como práctica innovadora para el desarrollo 00:02:12
del pensamiento lógico tras la identificación de las dificultades en cada caso. En la sección 00:02:17
destinada a la lectura, en primer lugar, se ha tenido una primera toma de contacto con el libro 00:02:23
en el aula y después se ha planteado un trabajo grupal en el cual se trabaja de manera colaborativa 00:02:32
y online, pues cada alumno subirá la información que determine para cuando pongan la práctica en 00:02:38
común. Además, se facilitan ciertas herramientas de comunicación con el profesorado, como el foro 00:02:45
o el chat, herramientas usadas de manera general en los dos primeros trimestres y que ahora se ha 00:02:51
facilitado como subsección y restringido para que cada grupo colabore y coopere a su ritmo. Con ello, 00:02:57
el profesor tiene la posibilidad de ver el grado tanto de implicación como de cooperación y 00:03:03
colaboración, así como la dificultad que pueda presentar cada equipo. Como conclusión, observamos 00:03:07
que la aula virtual de EducaMadrid se adapta a la práctica docente para el proceso de 00:03:14
enseñanza-aprendizaje, pues nos ofrece un entorno seguro y de calidad totalmente accesible 00:03:19
al alumnado para que inicie, refuerce y consolide su aprendizaje, así como también mi progresión 00:03:24
en la enseñanza. Este entorno digital nos ayuda a todos a adaptarnos a las ya no tan 00:03:30
nuevas tecnologías y ofrecer a nuestros estudiantes la posibilidad de diversas, novedosas y fiables 00:03:36
formas de estudio y práctica, pues el entorno en el que nos encontramos está vinculado 00:03:41
directamente al profesor y sus alumnos y su planteamiento de uso se adapta a las necesidades 00:03:45
del ámbito académico y competencial. 00:03:50
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Subido por:
Sofia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
20 de mayo de 2026 - 20:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EUROPA
Duración:
03′ 53″
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1920x1008 píxeles
Tamaño:
77.32 MBytes

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