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Clausura de la 1ª Jornada de Emprendimiento Femenino CPIFP Escuela de la Vid - Contenido educativo
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Dª María Isabel Sánchez Gualda clausura la 1ª Jornada de Emprendimiento Femenino, celebrada el 26/01/2023, en el CPIFP Escuela de la Vid
En esta imagen se muestra una obra de 1956 que está ubicada aquí en el Centro Integrado
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y justamente corresponde al edificio del Pabellón del Vino, hoy día Aula de Emprendimiento.
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Una escultura José Luis Sánchez donde se muestra una representación de la mujer.
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A continuación somos cuatro directores, los tres anteriores a mi mandato, todos ellos hombres
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y como primera mujer de este centro, liderándolo, pues ahí aparezco.
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A continuación, mi equipo directivo, formado por tres mujeres.
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Y bueno, una comparativa de dos fotografías que os voy a mostrar.
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En primer lugar, se observa una fotografía de hace 1960, y no me atrevo a decir exactamente la fecha,
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compuesta, bueno, como veis ahí, es el claustro de profesores que impartía docencia dentro del sector agroalimentario
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en formación profesional, todos ellos hombres. Comparándola con esta otra, la diferencia es obvia,
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donde mayoritariamente son mujeres en el claustro que tenemos actualmente.
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Y a continuación quiero hacer dos reflexiones. La primera de ellas de la formación como base para el emprendimiento, porque el emprendimiento parte del aula, de la función que tenemos los docentes y que desempeñamos para despertar en todos nuestros alumnos motivación, interés y desarrollo de esas habilidades emprendedoras.
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La importancia de poder plantear actividades a nuestros alumnos desde los centros educativos y fomentar esas destrezas.
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En segundo lugar, la segunda reflexión que os hago es que cada uno de nosotros sea el puesto que esté desempeñando.
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Debe estar siempre activo a participar, a idear, a proponer sin miedo nuevas ideas o iniciativas emprendedoras, rompiendo incluso ciertas inercias o rutinas.
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siempre y cuando sean viables, por supuesto, y que aporten un valor añadido o que sea algo diferenciador en el ámbito en el que se encuentre,
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bien sea como trabajador de una pequeña empresa, como líder de una empresa, como alumno, en cualquier ámbito de vuestra vida, porque sí se puede.
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Y para ello os voy a poner un ejemplo, un ejemplo desde una iniciativa que parte de una profesora de un centro de la Comunidad de Madrid,
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que hace 20 años planteó un proyecto que contribuyó a un cambio de mentalidad en el sector forestal de Finlandia.
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El reto fue el siguiente, la incorporación de la mujer en el sector forestal de los bosques de Europa
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mediante la realización de sus alumnos de prácticas formativas en centros de trabajo
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durante tres meses en los bosques de Finlandia y Eslovenia.
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Fijaros que en esos bosques, en ese sector forestal, no había ni una sola mujer trabajando.
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Cuando esta profesora plantea la opción de llevar a alumnas del género femenino a subirse a trepar a los árboles para realizar bodas,
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a subirse a maquinaria pesada, cosechadoras, bueno, pues lo veían impensable.
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Los obstáculos que encontró esta docente fueron de diversa índole.
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Por un lado, idioma. Claro, la profesora tenía que entablar algún tipo de conversación para explicar cuál era su proyecto, qué es lo que pretendía. Firmar convenios, todo en inglés.
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y bueno, que el idioma no era algo, ella sabía inglés, pero necesitaba un apoyo más allá de lo que es el idioma,
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porque había que ir a ese país acompañada, entablar una serie de reuniones para comenzar este proyecto.
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Otro obstáculo fue la falta de apoyo institucional.
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se desconocía la implicación que iba a suponer para un centro educativo involucrarse en este tipo de proyecto.
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Incluso la inspección educativa preguntaba que para qué era, con qué intención, con qué objetivo, tres meses,
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pues era para realizar prácticas formativas de la FDT que hoy todo el mundo conoce,
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ya todos los centros tienen proyectos Erasmus, pero entonces en la Comunidad de Madrid
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eran muy pocos centros los que llevaban a cabo proyectos en el mundo.
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Otra de las dificultades fue con qué socios se firman este tipo de convenios.
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Tuvo que realizarse alguna visita a esos países socios para presentar el proyecto.
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La excesiva burocracia era otro impedimento.
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Preparar a los alumnos antes de ir a los bosques, documentación, autorizaciones,
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permisos, convenios, cumplimiento de plazos para convalidar las prácticas de FCT, en qué periodos.
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Y otro obstáculo importante, la conciliación familiar, porque claro, este proyecto parte de una profesora
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de forma, de propia voluntad, a pesar de todo, con su conciliación familiar no era tan poco fácil.
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tenía dos niños de 1 a 4 años, las horas que tenía que dedicar a un proyecto fuera de su horario lectivo.
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En fin, ella creía en ese proyecto, lo veía viable, era posible y bueno, pues siguió trabajando en él mismo.
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Recibió apoyos, apoyos institucionales, una profesora del departamento de inglés,
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los demás decían que ellos no eran gestores, que no eran traductores,
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Pero bueno, hubo una profesora de inglés que dijo, sí, sí, yo, venga, ¿qué necesitas? Y salió el proyecto. Os muestro las imágenes de los resultados del mismo y el impacto que supuso, el desempeño, el esfuerzo y sobre todo, pues bueno, lo vais a ver ahora.
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Madrid, un centro formativo de formación profesional en el sector forestal, ciclo de grado superior, se presenta a través de un proyecto de Leonardo da Vinci, hoy conocido como Proyectos Erasmus.
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y no solamente nos aprueban el proyecto, sino que desde el año 2002 pudieron beneficiarse de la movilidad de estudiantes en un país como Finlandia, Eslovenia, Azores,
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bueno, ya se lo uso ampliando, de 14 alumnos, incluso 16, se integraron en los bosques de Pintanía.
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Y de esos 16, 6 mujeres eran del género femenino, o sea, 6 de ellos eran mujeres.
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El impacto que supuso en Finlandia el desarrollo de estas prácticas, sobre todo fue el cambio de mentalidad de los tutores,
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que venían inviables. ¿Cómo va a venir una mujer a subirse a los árboles, a manejar una maquinaria pesada?
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Aquí veis a una de las alumnas subida a esa maquinaria. Bueno, pues esto fue posible.
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Incluso, sin imaginárnoslo, recibió esta una de esas alumnas, la presentamos a unos premios
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y recibió el premio a la calidad de buenas prácticas en el sector forestal por la incorporación de la mujer en este tipo de sector.
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Y también el centro recibió un premio en reconocimiento a esta experiencia que generó este impacto.
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Aquí se muestra la profesora que colaboró con el idioma, la de la derecha,
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La profesora que emprendió la de la iniciativa, que soy yo, a ella a su lado, en el centro, la directora del centro, apoyo institucional, nos apoyó desde el momento cero, y la jefa de departamento.
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Detrás, la administración pública, inspectores de educación, que estuvieron también encima ahí interesados en qué iba esto.
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Luego ya casi todos los centros ya empezaron con proyectos Erasmus y a día de hoy no hay ni un solo centro que desarrolle proyectos de movilidad.
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¿Cuál fue la solución? Pues fue la de explorar, la de organizarse, demostrar que todo es mejorable y de hecho se fueron mejorando todos los proyectos a lo largo de los años, no esperar la aprobación de todos porque en el departamento veían que esto era siempre, se sacaba un tipo de pega a este tipo de iniciativas.
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la búsqueda de apoyo es muy importante
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que cuesta
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pero hay que insistir
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y al final se obtiene
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porque uno solo no puede
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buscar ese apoyo
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para desarrollar
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proyectos sobre todo de esta género
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la motivación
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importantísima porque no recibimos
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nada a cambio nada más que ver
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el resultado de esos alumnos
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que les das la opción
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el valor añadido en su formación de poder ir
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a otro país
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a realizar unas prácticas, una gestión forestal
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diferente a la que tiene en el suyo
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y por último, que sin voluntad
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no se puede conseguir nada
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cada iniciativa parte de la voluntad propia de la persona
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y os animo a que
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estéis en el escalón que estéis colocados hoy
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si se puede
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y bueno, finalmente quiero dar las gracias
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a todas las autoridades que habéis participado de la inauguración de la jornada por vuestra
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implicación, por la aportación directa en el emprendimiento y concretamente por la específica
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en cuanto al emprendimiento femenino. Gracias a las ponentes que habéis intervenido con
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vuestras experiencias, por esas aportaciones tan interesantes para vosotros como alumnos,
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emprendedores y que esperamos que con cada una de estas intervenciones, estas cuatro
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emprendedores del sector agroalimentario, que han aportado esa característica diferenciadora
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cada una a su manera, os haya permitido ver diferentes puntos de vista del emprendimiento
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femenino, mostrando en cada una de ellas cómo han afrontado sus propios retos y superado
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los obstáculos que han ido encontrando. Nos han enseñado que con persistencia y tesón
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Se puede pasar de esa idea, ese proyecto, eso que tenemos que nos ronda por la cabeza a la realidad. Y reitero de nuevo mi agradecimiento a todo el alumnado porque habéis mostrado un interés en el emprendimiento, a mi equipo directivo que me apoya y a todo el equipo docente en general, en especial al coordinador de la hora de emprendimiento, don Javier Arias Santos.
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Gracias por tu explicación directa en este centro para que el alumnado adquiera las herramientas necesarias para aprender. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Isabel Sánchez Gualda
- Subido por:
- Ies vid madrid
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 28 de enero de 2023 - 10:12
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ESCUELA DE LA VID
- Duración:
- 12′ 06″
- Relación de aspecto:
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